二年级下册数学平均分？1、在具体情境与实践活动中,建立“平均分”的概念。 2、让学生充分经历“平均分”的过程,明确“平均分”的含义。初步形成“平均分”的表象。 3、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系,培养学生的探究意识和解决问题的能力。那么，二年级下册数学平均分？一起来了解一下吧。
比搜汪10多比20少凳漏搜，说明是11到19之家的数。除去只能本本身和1整除的数11 13 17 19，还有12 14 15 16 18。12能被1和12 2和6，3和4整除，所以不对。同理，14只能被1和14，2和枣历7整除也不对，15只能被1和15，3和5整除。18只能被1和18 2和9，3和6整除。只有16能被4和4整除。所以是16个糖果，分为4份，每份4个。
二年级下册表内除法一教学：网页链接
二年级下册数学，除法占了相当大的比重，其中，平均分的概念是孩子必须掌握的内容。在实际教学过程中发现，孩子对平均分的内容很多都是似懂非懂。有时候就算是题目做对了，但是还是不理解算式表示的含义，一旦题型发生变化就不会做了。
表内除旁宴法是指会用乘法口诀求商。会根据表内乘法，计算简单的除法。根据乘除法的意义解决一些简单的乘除法应用题。被除数÷除数=商，被除数÷商=除数，除数×商=被除数。
除法是四则运算之一。已知两个因数的积与其中一个非零因数模辩，求另一个因数的运算，叫做除法。
两个数相除又叫做两个数的比。若ab=c（b≠0），用积数c和因数b来求另一个因数a的运算就是除法，写作c÷b，读作c除以b（或b除c）。其中，c叫旦启缺做被除数，b叫做除数，运算的结果a叫做商。
除法:只要是平均分的过程就可以用除法算式来表示。除号前面的数叫被除数，除号后面的数叫除数，所得结果叫商。被除数÷除数＝商。求商的方法：用乘法口诀。先看除数是几，就想几的口诀，再看被除数是几，确定用哪一句口诀。（想：除数和几相乘得被除数，商就是几。）
【 #二年级#导语】数学是一门基橡槐础性的科学，值得每个人去学习，尤其是孩子，更要去学习数学，并且以此来构架自己的思维体系。学数学就是在学一种思维体系，在日常教导孩子的过程中也要注重这一点。以下是 考 网整理的小学二年级数学《平均分》知识点、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级数学《平均分》知识点
1、平均分的含义：把一些物品分成几份，每份分得同样多，叫平均分。2、平均分的方法：
（1）把一些物品按指定的份数进行平均分时，可以一个一个的分，也可以几个几个的分，直到分完为止。
（2）把一些物品按每几个一份平均分，分时可以想：这个数可以分成几个这样的一份。
【篇二】小学二年级数学《平均分》教案
一、教学目标：1、培养学生小组学习的能力。
2、学会运用平均分。
3、在陵型具体情境与实践活动中，建立“平均分”的概念。
4、让学生充分经历“平均分”的过程，明确“平均分”的含义。
5、初步认识“平均分”
6、引导学生感受“平均分”与实际生活的联系
7、培养学生的探究意识和解决问题的能力。
二、教学重点：
理解掌握平均分的含义，方法。
第一课时:平均分的认识(一)
教学目标
1.使学生建立“平均分”的概念，知道平均分就是每一份分得结果同样多升雀简。
2.通过分一分活动，培养学生动手操作能力和概括能力。
教具、学具准备:课件;让学生准备实物卡片，准备6张正方形卡片。
教学重、难吵裤点
1.教学重点：岁弊建立平均分的基本概念。
2.教学难点：知道平均分就是每一份分得结果同样多。
教法、学法
1.教法：讲授法、情景教学法。
2.学法：自主探究发、合作交流法。
教学过程设计
一、创设情境，建立“平均分”概念
(一)情境导入，实际操作
1.把9块糖分成3份，可以怎么分?请小朋友们先试着用手中的卡片分一分。
2.对比分的结果，特殊中认识“平均分”
3.想一想，哪种分法才公平呢?为什么这种分法才是公平的呢?
每份都是3块糖，同样多。
每份分得同样多，叫平均分。
(二)提供素材，通过辨析巩固概念
(1)班明天要去参观科技园。同学们正在准备食物，你找到平均分了么?
(三)联系生活，感悟概念
请你开动脑筋想一想，在我们的生活中遇到过平均分吗?
二、动手操作，探讨“平均分”方法
(一)读懂题意，理解“平均分
把15个苹果平均分成5份，每份几个?
你知道了什么?(分什么?平均分成几份？）
(二)实际操作，应用“平均分
(1)自己试着分一分。
这要用乘法口诀来试。
三三得九，小于10，不行。
四四十六，比10多，比20少逗者，正庆指手好誉嫌合适。
五五二十五，比20多，也不行。
分的份数是4，每份4颗。
以上就是二年级下册数学平均分的全部内容，比10多比20少，说明是11到19之家的数。除去只能本本身和1整除的数11 13 17 19，还有12 14 15 16 18。12能被1和12 2和6，3和4整除，所以不对。同理，14只能被1和14，2和7整除也不对，15只能被1和15。
