目录鐧惧害瀹夊叏楠岃瘉 小学美术试讲万能稿 鐧惧害瀹夊叏楠岃瘉 教师资格证美术专业怎么面试 教师资格证面试美术教案怎么写
小学美术说课《鱼儿游游》说课稿
今天我向大家展示的是人教版小学美术课本第一册第8课----《鱼儿游游》
一、教材分析：
1、教学内容：鱼儿是我们人类的朋友。在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导学生尝试用彩色笔、彩色纸、彩泥、树叶、等多种材料制作形态各异、色彩斑斓的鱼儿。鼓励学生大胆表现与众不同的鱼儿造型，从而促进学生个性的形成和发展。
2、本节课在整备猛体知识结构中的地位和作用：
《鱼儿游游》是一节集欣赏性、合作性、互动性等特点于一体的美术课，在本节课前面安排了《淅沥的小雨》、《美竖滚高丽的印纹》、《纸风铃》等课，已经让学生接触到了用颜料彩笔等进行绘画，用彩泥、彩纸等手工材料来表现画面，而《鱼儿游游》这节课是在此基础用“剪纸、撕纸、彩笔绘画、彩泥制作、综合材料”等方法来表现画面，复习运用了前几节课的学习内容。而在本节课后面安排了《我在空中飞》、《鲜花送老师》、《我做的文具》等课，这几节课主要是通过彩纸彩泥以及综合材料来表现画面，为此打下基础。所以本节课在整体知识结构中起到了承上启下的桥梁作用。让学生在观察欣赏中感受美、体验美；在实践操作中表现美、创造美。
3、教学重点、难点：
教学重点——通过引导学生欣赏、观察各种各样的鱼儿，感知鱼的外形和色彩，感受鱼的美，并能用自己喜欢的方式来装饰鱼儿，培养学生热爱大自然的情感。
教学难点——能用绘画、撕纸或剪纸等多种方法表现水中游动的鱼，尤其是用树叶、彩泥等综合材料来做鱼，并注重色彩的搭配。拓展学生对鱼的表现能力。
二、学情分析：
一年级学生已经初步认识了美术和材料，对不同的材料和的使用已有一定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广，思维活跃、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。而《鱼儿游游》这节课就是让他们在轻松愉悦的氛围中无拘无束地表现自己的想法，符合学生发展的特点。
三、教学目标：
基于对教材的理解和学生情况的把握，确定本课教学目标：
认知领域：引导学生欣赏美丽的海底世界，让学生用不同的材料来表现鱼儿。
操作领域：学会运用剪、贴、画、拼接等手段在各种材料上制作鱼儿，锻炼动手能力。
情感领域：让学生在欣赏的过程中得到美的熏陶，在动手制作中懂得珍惜自然，爱护生灵，增强学生对大自然的热爱及保护自然的责任感，激发学生对人类生态保护的意识。
四、教学法分析：
1、观察动画片激发学习兴趣。
2、欣赏图片知道鱼的形状。
3、做鱼的游戏活跃课堂气氛。
4、示范制作方法。
5、创设情境激发创作潜能。
五、教学过程的设计：
1、动画引入，激发审美期待
“小朋友，你们有没有见过大海呀？是啊，蔚蓝的大海一望无边，当海面上波涛滚滚的时候，海底却是另外一番景致。想不想跟随老师一起去美丽而又神奇的海底世界周游一番呢？”教师充满诱惑的语言紧紧抓住了学生的好奇心，适时播放动画片《海底总动员》中的精彩片断。吸引学生的视觉、听觉，使他们进入情境，让学生留恋、向往。同时也把学生学习的兴趣激发出来了。在欣赏的过程中让他们自己去观察海底世界，直观又生动，欣赏完毕，让学生海里的主角，学生争先恐后，将课堂气氛推向第一个高潮。接着揭示今天的学习主题——《鱼儿游游》，从动画片到课题，从学生的兴趣，到勾起学生主动学习的求知欲望，遵循了学生的心理特点，使学生保持对绘画的兴趣和着手表现物象的冲动。
2、观察发现，感知鱼儿形状
用课件展示一张不同形状的海洋鱼组成的画面并问是由哪些形状组合而成的？让学生在欣赏的过程中带着问题去观察,再结合自己的观察来说一说。当鼠标移动时不同几何形外轮廓都会变色，这样虽然画面色彩丰富，但学生却能发现这些鱼都是有什么形状组成的，在这里反复强调鱼的不同几何形状，从而让学生直观掌握了绘制鱼的方法。概括成各种简单的几何形进行组合，稍作裁剪或装饰，再给它们穿上美丽的花衣裳就能创造出许多美丽的海洋鱼儿来。儿童的造型方法生动、、变形、夸张，甚至抽象；让小朋友对结构有所认识，以儿童所特有的天性，绘画语言会更生动，更具表现力。余尺
3、演鱼赏鱼，走进鱼儿世界
孩子都有表现自己的欲望，让学生戴着鱼的头饰用肢体语言来表现一下鱼，这一环节既活跃了课堂气氛，也为学生在接下来的过程中将鱼表现得更加生动打下了基础。接着课件展示让学生在音乐中欣赏大量海洋鱼的美丽图片。我特地采用课件制作的方法将图片欣赏设置由黑白色到彩色渐变，这样就让学生在无形学会了通过现象认知色彩，激发了他们的创作欲望，在大量感知的基础上激活原有学生对绘画的制作方法，问学生：“你会用什么美术的方法来表现鱼儿呢？” “用彩色笔画；用彩色纸剪贴；还可以用彩泥做。”根据学生回答我归纳出四种方法：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料。针对所总结的方法做演示补充说明，如：还可以用树叶等综合材料来做，让他们进一步对今天所学内容加以认识和掌握。我们的教学首先应考虑的是孩子对生活经验的积累，根据孩子接受技能的特点而采用上述方法。
4、画鱼做鱼，展开创作过程
让学生看着小狗潜水员和它的“鲨鱼号”潜水艇的卡通画面，提出“你准备采用哪些方法来表现你心中的鱼？你想要表现的鱼是什么形状的？它穿的是什么花纹的衣裳？”这三个要求，创设情境将绘制过程应注意的问题设计成坐上这艘潜水艇的注意事项，至始至终都让学生沉浸在所创设的海底世界这个情境中，让学生有身临其境的感觉。
然后让学生把自己绘制的美丽鱼儿贴到黑板上绘有美丽水草和珊瑚的海域，有几个学生直接上去画。在此过程中继续播放刚刚大量的海洋鱼图片，循环的图片欣赏，让学生在充满愉快感的艺术氛围中进行创造，有所参考，拓宽视野，活跃思维，让他们在无形中受到了美的熏陶。制作过程中鼓励学生把多种方法结合使用，画出做出和别人不同色彩和形状的鱼儿，展开比赛，这样就激励学生创新、提高了学生的创造能力。
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最近好多考生咨询教师资格证面试教案该怎么书写？有没有教案模板？小编今天给大家介绍一下教师资格证面试中教案撰写策略，并给大家整理了教案模板，希望能帮助到大家！
教案撰写是面试流程的重要组成部分也是面试的第一块内容。在有些考场上的考官会收上教案，边看教案边听试讲，所以教案还不得不写并且不能写得太差。因为一般来讲教案写得好不会加分，但是写得太差会降低考官的印象，从而降低面试分。下面是教师资格面试中教案撰写策略。
一、 教案组成
一篇完整的教案一般包括以下几个部分：教学目标、教学重难点、教学过程、板书设计、教学反思五块部分。当然有的教材里还有教具、课前准备等等，这些也是可以的。但是鉴于面试备课时间只有20分钟，而教具在试讲过程中是可以呈现出来的，所以中公讲师吕琴建议大家保留五部分内容就已经足够了。其中教学目标又包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三块。教学重点包括教庆基差学的重点和教学难点，有时重难点可以是一个知识点。教学过程是教案的主体也是最重要的部分，一般包括“四部曲”，分别是导入、新授、巩固、小结作业。板书设计是试讲知识点的总体呈现。教学反思一般只需要写上这四个字就可以，因为具体的反思内容需要等到教学结束以后才能写。
二、 教案难写部分
一般来讲，一次比较成功的试讲主要是完成了教案中的教学目标、突破了教学重难点，以及教学过程清晰的呈现出来了。那么对于教案中比较难写的这几块内容详细分析一下。首先是教学目标。注意以下几点，一是教学的三维目标不能少写;二是书写规范，一般包括行为主体、行为动词、行为条件、表现程度。行为主体为学生也可以省去，行为动词如“背诵、了解、书写……”，行为条件是指在什么样的条件下。如“学生能在三分钟内对全班同学演说林肯在葛底斯堡演说词全文，誉皮语气的停顿和语调的变化应与该演说风格一致。” 这里表达的意识是让学生背诵课文，但是它包含了上面的所有书写要素。在这里提醒考生：四个维度是相对原则，由于备课时间锋握短，所以教学目标不要太多。所以行为主体、行为动词不要省。后两者可以不要太详细。 其次是教学重难点，教学重难点可以从以下几个维度进行考虑，一是试讲标题就是试讲的主要知识点可设为重点，二是看试题清单中的要求;教学难点一般是比较抽象的概念或者对于学生目前的知识水平还不容易的理解的知识点，例如提升学生价值观目标就可以定为教学难点。最后是教学过程。教学过程的重要性不言而喻。一是注意教学环节的完整性;二是导入新课注意新颖性，时间不宜太长，一般不超过一分半钟。新授教学内容要注意知识点的层次性，逻辑性不能混乱，在每个知识点讲解完后要注意及时的巩固提高。最后是小结作业部分，这部分要体现新课标理念，切记不要让学生多读多算，要体现开发学生的创新性。
总之，教案撰写要详略得当，把更多的时间放在教案难写的对方。
以上就是教师资格证面试教案撰写策略及教师资格证面试教案模板，希望能帮助到大家！
5分钟讲试不是在考验的专业知识，而是在考验你的表达能力，可以讲一些轻松愉快的事情，没有必要去讲专业知识，因为时间是有限定的。重要的是不管讲什么内容都应该清和突出你是一个口才答租盯不错素型携质不错的老师。
堂实践主要是针对所学习的新知识与新技能进行巩固，创作类与欣赏类有所区别，在欣赏类主要巩固鉴赏的方法，通过对不同作品的赏析来进行巩固，同时也需要评述环节。而创作类在实践过程中应先体现创作思路，通过实践练习提高造型能力，在通过不同的角度进行评价展示。
类型：创作类 学段：小学 课型：造型表现
课堂实践：(展销会)
师：刚刚同学们通过老师的讲述，相信对于机器人已经有了一定的了解。下面的时间交给同学们大家一起来体验一下机器人的世界。世侍创作之前老师还有几点提示，同学们一定要认真听，先想好用什么样的方式来表现(绘画、手工制作)，需要用到什么。在进行创作的时候一定要大胆、新颖。同时还要保持我们的教师卫生哦。如果需要用到剪刀或小刀，一定要注意安全哦。
师：老师刚刚看到已经有一大部分的同学已经创作完毕了。(下面我们来开展一场展销会)请同学们把自己创作好的作品放到固定的位置，然后进行拍卖看哪位小同学的作品能卖的又快又好。
生：雪崩救援者
师：你为什么想要购买这幅作品的?
生：因为他的功能很强大，还可以拯救人类
师：恩，非常好那你喜欢这幅作品哪部分的设计呢?
生：卫星定位仪
师：刚刚我们请了几位同学像大家介绍了一下自己喜欢的原因，以及自己认为好的地方。在这过程中老师也发现同学们的想法都非常的新颖和大胆，很好的体现出了机器人的作用，不过有的同学的色彩还需要在调整一下，就更加完美了。
小结作业：(横向)
师：今天老师带领大家学习了机器人的结构以及表现方式，希望同学们课下能开阔思路，善于发现生活中的点点滴滴，能够运用不同的方式表现出来。来制作一个对生活有帮助的机器人。
师：好，同学们今天的课就上到这里，下课同学们再见。
制定依据：本节课属于造型表现类课型，通过自主的形式针对本节课内容进行巩固，运用展示的方法进行互相评价以及学习，进一步巩固本节课的学习内容。针对课程内容进行作业布置。
类型：创作类 学段：小学 课型：设计应用
课堂实践(设计大赛)
师：请同学们前后四个人为以小组来进行设计创作。设计之前请各小组先把主题确定好，进行分工来进行手提袋的设计。在创作过程中要注意安全保持教师卫生。
师：恩，刚刚看到很多组的同学已经制作完成了，现在我们请做完的小组把作品展览区，我们来进行一场设计大赛。评选出佳设计奖。
师：下面来请我们的小评委进行点评一下。
生：我很喜欢带印花的手提袋
师：为什么呢?
生：做工很精细，造型也很独特
师：恩，很好老师也觉得这幅作品不错，既贴近主题，造型和图案搭配的也很好。刚刚我也听其他同学也很认同这个作品，看来今天的佳设计奖非这个小组莫属了。恭喜这个小组。其他组的同学作品也非常有想法，大家为自己能做出这么好的设计鼓励一下吧。
小结作业：(纵向)
师：今天同学们的表现都非常的好，老师看大家对于这种表现方式的手提袋设计已经非常的好了，那么接下来老师请同学们你们还有没有更好的表现方法去表现手提袋设计呢。大家认真想一想，下节课可以带过来和小朋友们一起分享。
好，下课，同学们再见。
制定依据：本节课属于设计应用领域，通过小组合作的方式进行课程实践。能够使学生更好的吸收本节课学习的内容。后通过设计大赛的形式针对同学们的作品进行点评。
类型：创作类 学段：小学 课型：造型表现(水墨动物)
课堂实践：(自愿分享)
师：刚刚通过老师的示范，大家对于水墨动物已经有了初步的了解。下面请同学们具体实践一下吧。在下笔之前同学们先想好自己想要绘制的动物，想一想笔应该绘制哪一部分呢，还有在绘制过程中一定要保持卫生清洁哦。
师：刚刚看到已经有很多同学已经完成了，有哪位小同学想要把自己绘制的图画分享给大家一起来欣赏一下
生：我绘制的是一只小狗，小狗非常可爱，所以我画了小狗。我把小狗的毛发绘制成了棕色，这样会更鲜亮一些。
师：同学们你们说刚刚这么同学是不是绘制的非常好呀。老师也这样觉的，绘制的非常可爱，而且把小狗本身的一些特质都表现出来了。非常好谢谢刚刚这位同闹陪学分享给大家的图画。
师：刚刚通过几位同学的分享，老师非常的欣慰大家画的都非常的好，有的同学还加入了一些自己的想法，希望同学们在今后的创作中能够继续的保持。
小结作业(横向)
师：刚刚欣赏了同学们的作品，同学们完成的都非常好。相信自己的爸爸妈妈看到也会非常喜欢的那么同学们按照爸爸妈妈的属相课下液返蠢在绘制一幅送给自己的爸爸妈妈吧。
师：好，下课，同学们再见。
制定依据：本课内容属于造型表现领域，通过示范讲解自主学习的方式来进行本节课内容的学习。
【创造类模板】
通过(老师讲解的内容)请同学们(绘制/设计制作)一幅作品。开始之前(明确创作主题)注意(教师卫生/安全)
了解(大部分同学已经完成)把自己作品放到相应位置进行(展销会/设计大赛/自愿分享)的形式进行展示，后依照作品评价(互评/自评/师评)。
欣赏(完同学们的作品绘制)，根据本节课程内容从(横向/纵向)来进行作业布置。
好，下课，同学们再见。
类型：欣赏类 学段：小学 课型：欣赏评述(巨匠童心)
课堂实践：
师：大家来看一下这两幅作品，《坐着的玛丽》《坐着的女人》。大家来看一下这两幅作品给你怎样的感受，他们是通过怎样的方式来表现绘画语言的。同学们前后桌为一组来进行讨论，分析。
师：好了，看各小组的声音越来越小了，老师来看一下是不是大家都已经有结论了呀。
师：靠窗的那个小组来派一名代表来回答一下，你看到这两幅画的时候有怎样的感受呢，你认为他是通过什么方式来表现的呢?
生：我看到这两幅图画时感觉非常的跳跃，颜色很丰富。从而我认为这两幅画是通过色彩来表现的吧。
师：刚刚那位同学回答的很好，毕加索是一个不断变化艺术手法的创新者，他带着童趣和纯真，将生活感悟凝聚之中，刚刚大家所看到的作品也正是这样，所以大家可以用心去感受一下他的作品。
小结作业：
师：中国的齐白石、西方的毕加索都是令世人仰慕的艺术家，他们在年老的时候仍保持着赤子之心，充满活力。生活中的点点滴滴无处不在，需要用我们发现美的眼睛去发掘，就让我们在以后的学习中继续研究、感受吧。
制定依据：本节课属于欣赏评述领域。通过名家名作欣赏的方法，使学生掌握欣赏方法。
类型：欣赏类 学段：小学 课型：欣赏评述(画中的线条)
课堂实践：
师：大家来看一下大屏幕所为大家展示的图片《八十七神仙卷》《两个青年农民》。观察图片中的线条看看有什么特点。并比较线条有什么样的不同。自由组合成辩论小组，推举出一个佳辩手进行辩论。
师：老师听到同学们讨论的声音越来越小了，看来同学们已经准备的差不多了。下面请各组推举出来的佳辩手来进行一下辩论。
生：八十七神仙卷运用长线条比较多较为稠密，而两个青年农民线条相对较简。
师：刚刚同学们已经针对两幅作品进行了一下分析。说的都很好，八十七神仙卷是一幅白描人物长卷，作者运用细长流畅的线条，描绘稠密而又重叠的衣褶，表现出神仙优美轻盈的体态，人物脸部的线条比衣服的线条更细腻。而另一幅作品是以速写的形式记录生活中的瞬间，绘制也较前一幅有所不同。
小结作业：
师：通过本节课的学习，了解画中的线条的不同。除此之外还有不同的表现方法，希望课下同学们能搜集一些相关的资料进行了解。
好，下课，同学们再见。
制定依据：本节课属于欣赏评述领域，运用辩论的形式讨论本节课的重点。
【欣赏类模板】
通过作品欣赏(对比欣赏/单图欣赏)进行分析，请同学(小组代表)从(风格、流派、特点)分析，然后进行评价总结(互评、教师总结)后回顾(知识点)进行小结作业(引导学生课下收集或搜索不同门类、流派的美术作品进行鉴赏、临摹或分享)
