音乐教学目标？1.知识与技能目标：（1）使学生掌握音乐基本理论知识，如音高、音长、节奏、音色等；（2）学会基本的音乐表演技巧，如唱歌、演奏乐器等；（3）培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品。那么，音乐教学目标？一起来了解一下吧。
树立学生正确价值观。根据查询腾讯新闻显示，音乐教育的根本目标是培养学生对音乐的审美力、感受力、表现力和创造力，帮助学生树立正确的人生观，培养学生爱国主义精神，开发学生的创造性思维，有利于学生之间增进交流和团队合作精神，学会正确调控情绪。
【答案】：《标准》为音乐教学设置了三个不同维度的目标，即情感态度与价值观、过程与方法、知识与技能。
（一） 情感态度与价值观目标
1、 丰富情感，体验培养对生活的积极乐观态度；
2、 培养音乐兴趣，树立终生学习的愿望；
3、 提高音乐审美能力；
4、 培养爱国主义和集体主义精神；
5、 尊重艺术，理解多元文化。
（二） 过程与方法目标
音乐本身的表现性、实践性、非语义性和不确定性，决定了音乐课程音乐课程的“过程与方法”目标。因为只有通过亲身经历与体验这一过程，才能独立地获得对音乐的感受与理解，才能通过模仿逐步积累感性经验，在研究与创造活动中，在与他人的共同合作中，实现真正意义上的音乐学习，并感受学习音乐过程中的快乐，从而培养学生终身学音乐、会学音乐的兴趣与兴趣与习惯。过程与方目标为：
1、 体验；
2、 模仿；
3、 探究；
4、 合作；
5、 综合。
（三） 知识与技能目标
音乐知识与技能对于音乐学习无疑是必要地，关键是以什么样的方式去获取知识和技能。有人说“教人真理的教师不是好教师，教人发现真理的教师才是好教师”音乐教师应在正确地教育观念指导下，引导学生学好音乐知识与技能，使学生的情感态度、方法能力与知识技能，使学生的情感态度、方法能力与知识技能共同成长。
1、教材分析：分析教材对老师写教学设计有很重要的影响。
2、教学目标，是根据教学内容而确立的，新课程标准中的音乐学科的三维目标包括情感态度与价值观目标、过程与方法目标和知识与技能目标三个组成部分。
3、教学重难点：教学重点与难点的设置是从课程标准的要求和学生的实际情况得出的，教学重点是指学科或教材内容中最基本、最核心的部分，音乐教师所设计的活动、音乐、文化拓展等所有形式的活动都是围绕着重点内容展开。
4、教学方法：教学方法，顾名思义就是教师的教法，学生的学法，所谓的教法是指教师为主导，采用能够引导学生提高学习兴趣和能力的方法，教法有很多种。
5、教学过程：教学过程在整个教学设计中占有非常重要的作用，要体现教学目标和教学重难点，更要注重教学过程的课堂教学的趣味性，在教学活动中发挥学生的主动性、创造性；教学思路的条理要清晰，层次分明，语言准确。
一、教学目标
1.知识与技能目标：
（1）使学生掌握音乐基本理论知识，如音高、音长、节奏、音色等；
（2）学会基本的音乐表演技巧，如唱歌、演奏乐器等；
（3）培养学生的音乐欣赏能力，能够欣赏不同类型的音乐作品。
2.过程与方法目标：
（1）通过合作学习、探究学习等方式，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力；
（2）通过实践操作、观察分析等方式，培养学生的实践能力和创新能力；
（3）通过情感体验、审美教育等方式，培养学生的审美情趣和人文素养。
3.情感态度与价值观目标：
（1）培养学生热爱音乐的情感，使学生在音乐学习过程中体验到快乐；
（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神，提高学生的人际交往能力；
（3）培养学生的审美情趣，使学生在音乐欣赏中提升自身品味，形成正确的价值观。
二、教学内容
根据教学大纲和学生的实际情况，确定本课的教学内容，如音乐基本理论知识、唱歌、演奏乐器等。
三、教学过程
1.导入新课：通过播放音乐、讲述音乐故事等方式，激发学生的学习兴趣，引导学生进入音乐学习的状态。
2.呈现新知识：教师讲解音乐基本理论知识，学生进行听讲、记笔记；教师示范唱歌、演奏乐器等技巧，学生进行模仿、练习。
3.学生探究：分组合作，让学生通过实践操作、观察分析等方式，探究音乐知识的奥妙，培养学生的实践能力和创新能力。
有效教学是指学生在教师一段时间的教学后所获得的进步或发展。在新课改的教学理念下，小学音乐有效教学已成为提高音乐教育质量的重要目标。那么，什么是有效教学的“时空性”特点呢？
