一年级上册语文第三单元？课文以优美的语言，形象的比喻，描绘了一幅奇妙的夜景图──月儿是小船，我正坐在船上看着蓝蓝的天空和闪闪的星星一年级学生年龄小好奇心和求知欲强，兴趣是其主动学习的前提，因而课堂上，我十分注重对学生好奇心和求知欲的激发，使学生在积极、主动学习中获取知识，从而达到各方面的教学目标。那么，一年级上册语文第三单元？一起来了解一下吧。
作为一名教学工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。怎样写说课稿才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小学语文一年级上册比尾巴说课稿，希望对大家有所帮助。
小学语文一年级上册比尾巴说课稿 篇1
一、说教材
本篇课文用三问三答的形式，介绍了六种动物尾巴的特点，同时配了六幅栩栩如生的插图。课文语言琅琅上口、简明易懂、极富儿童情趣。
本文共四小节，分两课时完成。根据《语文新课程标准》对低年级阅读教学的要求，以及本组课文训练的主要意图和学生的实际，我确定了第一课时的教学目标。
知识目标：认识12个生字，了解动物尾巴的特点。
能力目标：能正确、流利地朗读，学会朗读问句。
情感目标：激发学生喜欢学习汉字和观察其他动物尾巴特点的兴趣。
二、说教学重点难点
本课时的教学重点是认识12个生字，能正确、流利地朗读课文。教学难点是读好文中的问句。
三、说教法和学法
学生天生喜欢小动物，对于动物的尾巴更是感到神奇和新鲜。教学中我主要采用了情境教学法、直观教学法、分层教学法和以读代讲法。
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常需要准备好一份教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？以下是我整理的苏教版一年级语文上册第三单元教案，欢迎阅读与收藏。
一、教学目标
1.认识11个字和1个多音字，会写6个字。学习新笔画：竖提。
2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
3.读中体验、感悟课文内容，体会种树的快乐，感受自己像小树一样成长。
二、教学重点
1.认识11个生字和1个多音字，会写6个字。
2.感悟、朗读、背诵课文。
三、教学难点
体会课文最后一句话的意思。
四、教学准备
1.识字、词语卡片。
2.图片、课件或录像。
五、教学时数2课时。
六、教学过程
第一课时
(一)导语引入，激情引趣。
1.上一节课，我们一起盼来了美丽的'春天。我们小朋友该怎样为春天增添色彩呢?
2.展示课件：你从画面上看到了谁?他们在干什么?(三个小学生在植树。)
3.板书课题我们去植树(指导学生读好课题。
作为一名优秀的教育工作者，有必要进行细致的说课稿准备工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。那么写说课稿需要注意哪些问题呢？下面是我整理的看菊花苏教版语文一年级上册说课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
看菊花苏教版语文一年级上册说课稿1
一、教材分析
《看菊花》是苏教版第一册中的一篇课文。文章记叙了小作者与爸爸妈妈在公园里赏秋菊的经过，向人们展示了深秋季节，各色各样的菊花迎着寒风争奇斗艳的美丽景色，从中让学生体会菊花不怕冷的品质。把这一个个抽象的方块字化成学生脑海里生动而又可以感知的图像，让其感受菊花的美，并感悟菊花的勇敢品质，是我本课教学的重点。
二、指导理念
1、情境性原则。语文学习强调的是“披文入境”，只有深入地感受到课文所展示的情境，那么就能使学生领略到课文的美。
2、体验性原则。语文学习强调在体验中读，在读中体验。
3、师生互动原则。建立人人参与，平等对话的课堂情境，可以激发学生主动学习的热情。
三、设计思路
在以上理念的指导下，我这样安排教学：
利用课堂内有限的空间，进行精心布置，让学生仿佛置身于菊花盛开的秋天的公园内，营造了较为真实的氛围，把孩子的心灵带到广阔而缤纷无限的大自然里，尽管学习在课堂里，但是学生的思绪已飞翔于菊花丛中；并调动学生多种感官，多角度感受菊花的美，在此过程中，教师的相机指导，也使学生的观察能力、想象能力、语言表达能力得到培养。
【第三单元汉语拼音(二)】
一、教材和丛书分析
本组教材的内容主题是汉语拼音，这是第二个拼音单元，编排了5课拼音和1个语文园地。学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，在这些内容之间，还穿插了儿歌、词语以及认读的生字。
本单元的教学重点一：继续借助情境图学习拼音——复韵母。本单元的情境图大多以相应的事物提示复韵母的读音。有的复韵母没有对应的常用字，图画无法直接提示这些复韵母的读音，在这种情况下，图画呈现的是包含相关复韵母的音节，如，借助“杯bei”学习复韵母ei。每课都安排了常用音节、音节词和儿歌，目的是巩固所学的韵母，在丰富多样的学习活动中学会准确拼读音节。本单元一共要求认读15个生字，教学中要将识字与拼音学习有机地结合起来，借助拼音和插图认识生字，在汉字帮助下读准拼音，学生学以致用，从中体会拼音学习的意义。
本单元的教学重点二：正确认读复韵母、鼻韵母和整体认读音节，准确拼读音节。本单元的教学，要充分利用学生已经掌握的声母、单韵母知识和已经认识的汉字，帮助学生学习复韵母、整体认读音节并准确拼读音节。复韵母的发音是本单元的学习重点和难点，尤其是当地方言中没有或很少使用的韵母，教学时要重点指导和练习。
一年级语文第三单元子的就是在目录里面第三单元显示的那一个位置，因为在语文里面基本都是以单元去进行划分的，然后在语文里面一般就是划分八到十个单元，这样子，然后第三单元就是属于顺序数下来排在第三的一个位置。
然后如果自己是不知道页码在哪里的话，直接翻到前面的目录去进行查看，就可以了，在目录上面就会详细的写好哪些单元对应的一些页码，然后一年级语文第三单元就是这样子的一个定义，并且在语文书里面是属于比较靠前的一个位置。
也就是说把一本书分成一半，它是属于上半部分的这一个位置。
以上就是一年级上册语文第三单元的全部内容， 【第三单元汉语拼音(二)】一、教材和丛书分析 本组教材的内容主题是汉语拼音，这是第二个拼音单元，编排了5课拼音和1个语文园地。学习内容包括8个复韵母、1个特殊韵母、9个鼻韵母和6个整体认读音节，在这些内容之间，还穿插了儿歌、词语以及认读的生字。
