人教版七年级上生物书？6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。7、非生物因素对生物的影响。(能举例)生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。(能举例且能判断)生物对环境的适应。那么，人教版七年级上生物书？一起来了解一下吧。
学生要把主要精力用在学习七年级生物知识上。我整理了关于七年级生物上册课本内容，希望对大家有帮助!
七年级生物上册课本内容(一)
生物圈
一、 生物圈的范围：大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等。
水圈的全部：距海平面150米内的水层。
岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”。
二、 生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间。
环境对生物的影响
一、 非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
二、 光对鼠妇生活影响的实验(中考卷子的题目理解掌握)
三、 探究的过程：1、发现问题、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
四、 对照实验 P15
五、 生物因素对生物的影响：
根据同种或异种的关系，生物因素可分为两种：1、种内关系：种内互助(蚂蚁搬食)、种内斗争(两豹争夺羚羊、争夺栖息地)
2、种间关系：寄生(蛔虫)、竞争(狮子和豹争夺食物)、互助(犀牛和犀牛鸟)
生物对环境的适应和影响
一、 生物对环境的适应P19的例子
二、 生物对环境的影响：植物的蒸腾作用调节空气湿度、植物的枯叶枯枝腐烂后可调节土壤肥力、动物粪便改良土壤、蚯蚓松土
生态
一、 生态的组成：
1、 生物部分：生产者、消费者、分解者
2、 非生物部分：阳光、水、空气、温度
二、 食物链和食物网：
1、 食物链以生产者为起点
2、 物质&能量沿着食物链&食物网流动
3、 营养级越高，生物数量越少;营养级越高，有毒物质积聚更多，譬如日本的水吴病。
学习七年级生物课本知识上急于求成是适得其反的。我整理了关于人教版七年级上册生物课本知识点，希望对大家有帮助!
人教版七年级上册生物课本知识点(一)
生物的特征
一、生物的特征：生物具有区别于非生物的特征。
(一)生物的生活需要营养。生物的营养方式可分为：自养(绿色植物)和异养(动物)。
(二)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。
(三)生物能排出体内产生的废物。
(四)生物能对外界刺激作出反应。
(五)生物能生长和繁殖。动物的繁殖方式有：卵生和胎生。
(六)生物还具有其他特征。除病毒以外，生物都是由细胞构成的。
二、生物：自然界中有生命的物体叫生物。
调查我们身边的生物
一、调查的概念：调查是科学探究常用方法之一。
二、调查的方法：1、明确调查目的和调查对象;2、制定合理的调查方案;3、选取样本;4、如实记录;5、整理分析，进行统计。
三、调查的步骤：
1、选择调查范围。2、分组。3、设计调查路线。4、调查记录。5、归类。6、整理分析。
四、生物的归类：
1、按形态结构归为：植物、动物、其他生物;
2、按生活环境归为：陆生生物、水生生物;
3、按照其用途归为：作物、家禽、家畜、宠物。
人教版七年级上册生物课本知识点(二)
绿色植物与生物圈的水循环
1、绿色植物的生活需要水
(1)水分在植物体内的作用
水分是细胞的组成成;水分可以保持植物的固有姿态;水分是植物体内物质吸收和运输的溶剂;水分参与植物的代谢活动
(2)水影响植物的分布
(3)植物在不同时期需水量不同
2、水分进入植物体内的途径
根吸水的主要部位是根尖的成熟区,成熟区有大量的根毛.
3、运输途径
导管：向上输送水分和无机盐
筛管：向下输送叶片光合作用产生的有机物
4、叶片的结构
表皮(分上下表皮)、叶肉、叶脉、
5、气孔的结构：保卫细胞吸水膨胀,气孔张开;保卫细胞失水收缩,气孔关闭.
白天气孔张开,晚上气孔闭合.
6、蒸腾作用的意义：
可降低植物的温度,使植物不至于被灼伤
是根吸收水分和促使水分在体内运输的主要动力
可促使溶解在水中的无机盐在体内运输
可增加大气湿度,降低环境温度,提高降水量.促进生物圈水循环.
人教版七年级上册生物课本知识点(三)
新生命的开端---受精卵
1、经细胞分化形成的各种各样的细胞各自聚集在一起才能行使其功能,这些形态结构相似、功能相同的细胞聚集起来所形成的细胞群叫做组织.
2、不同的组织按一定的次序结合在一起构成器官.
动物和人的基本组织可以分为四种：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织.四种组织按照一定的次序构成,并且以其中的一种组织为主,形成器官.
3、够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组成在一起构成.
八大：运动、消化、呼吸、循环、泌尿,神经、内分泌、生殖.
4、动物和人的基本结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→→动物体和人体
5、植物结构层次(小到大)：细胞→组织→器官→植物体
6、绿色开花植物的六大器官
营养器官：根、茎、叶 ;
生殖器官：花、果实、种子
7、植物的组织：分生组织、保护组织、营养组织、输导组织等
单细胞生物
1、单细胞生物：草履虫、酵母菌、、衣藻、眼虫、变形虫
2、草履虫的结构见课本70页图
3、单细胞生物与人类的关系：有利也有害
没有细胞结构的生物——病毒
1、病毒的种类
以寄主不同分：动物病毒、植物病毒、细菌病毒(噬菌体)
2、病毒结构：蛋白质外壳和内部的遗传物质
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三个单元。
根据查询，人教版七年级生物上册全册一共有三个单元，其中又分了16个小节。
人教版即由人民教育出版社课程教材研究所编写出版的教材版本名称。人教版教材涵盖小学到高中的内容，是大多数学校所用的教材。
学习七年级生物课本知识内容，首先要靠自己的努力，别人的帮助还在其次。我整理了关于七年级上册生物课本知识内容，希望对大家有帮助!
七年级上册生物课本知识内容(一)
▲生物的特征:1、生物的生活需要营养 2、生物能进行呼吸 3、生物能排出体内产生的废物4、生物能对外界刺激做出反应 5、生物能生长和繁殖 6、由细胞构成(病毒除外)
▲调查的一般方法
步骤：明确调查目的、确定调查对象、制定合理的调查方案、调查记录、对调查结果进行整理分析、撰写调查报告
生物的分类(按照形态结构分：动物、植物、其他生物;按照生活环境分：陆生生物、水生生物;按照用途分：作物、家禽、家畜、宠物)
▲生物圈是所有生物的家
▲生物圈的范围:(大气圈的底部：可飞翔的鸟类、昆虫、细菌等;水圈的大部：距海平面150米内的水层;岩石圈的表面：是一切陆生生物的“立足点”)
生物圈为生物的生存提供了基本条件：营养物质、阳光、空气和水，适宜的温度和一定的生存空间
▲环境对生物的影响
非生物因素对生物的影响：光、水分、温度等
▲光对鼠妇生活影响的实验P15
▲探究的过程：1、提出问题 2、作出假设 3、制定计划 4、实施计划 5、得出结论 6、表达和交流
▲对照实验 (P15)
▲生物因素对生物的影响：
最常见的生物间关系是捕食关系，还有竞争关系、合作关系、寄生关系
▲生物对环境的适应和影响
现在生存的每一种生物，都是有与其生活环境相适应的形态结构和生活方式。
青少年要珍惜时间，努力学习七年级生物课本知识，莫等闲白了少年头。我整理了关于七年级上册人教版生物课本内容，希望对大家有帮助!
七年级上册人教版生物课本内容(一)
生物和生物圈
1、科学探究的基本方法：观察法、调查法、实验法。(会判断)
2、生物的特征：①生物的生活需要营养 ②生物能进行呼吸
③生物排出身体内产生的废物 ④生物能对外界刺激作出反应
⑤生物能生长和繁殖 ⑥生物都有遗传和变异的特性
⑦除病毒外,生物都是由细胞构成的。
3、按照形态结构特点，将生物归为植物、动物和其他生物三大类;
按生活环境，将生物分为水生生物和陆生生物等;
按照用途，将生物分为作物、家禽、家畜、宠物等。
4、地球上所有的生物与其环境的总和叫做生物圈。
5、环境中影响生物生活和分布的因素叫做生态因素。生态因素分为两类：
非生物因素：光、温度、水、空气、土壤等;生物因素:影响生物生活的其他生物。
6、生物的生存所需要的基本条件营养物质、阳光、空气、水，还有适宜的温度和一定的生存空间。
7、非生物因素对生物的影响。(能举例)
生物与生物之间的关系：捕食、竞争、合作、寄生等。(能举例且能判断)
生物对环境的适应。(能举例) 生物对环境的影响。(能举例)
8、理解“光对鼠妇生活的影响”实验过程，并能够举一反三。
以上就是人教版七年级上生物书的全部内容，一、生物的特征：生物具有区别于非生物的特征。(一)生物的生活需要营养。生物的营养方式可分为：自养(绿色植物)和异养(动物)。(二)生物能进行呼吸。绝大多数生物需要吸入氧气，呼出二氧化碳。(三)生物能排出体内产生的废物。
