二年级数学补充习题？那么，二年级数学补充习题？一起来了解一下吧。
小学数学克与千克试卷
一、 填空题(1-3每题 3分, 4-6每题 6分, 第7小题 8分, 第8小题 9分, 第9小题 12分, 共 56分)
1. 量比较轻的物品的重量，常用( )做单位．
2. 1个2分钱币大约重1克，1000个2分钱币约重( )．
3. 1袋精盐重500克，( )袋精盐正好是1千克．
4. 1000克＝( )千克，1千克又叫1( )．
5. 在○里填上“＞”、“＜”或“=”．
(1)3千克○3000克 (2)900克○1千克
6. 在○里填上“＞”“＜”“＝”．
6千克○5999克 1000克○1千克
7. 将下列重量按从大到小排列．
600克、1千克、400克、3千克
()＞( )＞( )＞( )
8. 每个重200克 每个重125克 每条重250克
9. 填上适当的单位(千克、克)．
二、 计算题(每道小题 4分 共 24分 )
1. 60千克+35千克=
2. 40克+38克＝
3. 56千克÷7=
4. 6克×8=
5. 52克25克＝
6. 70千克42千克=
三、 应用题(每道小题 10分 共 20分 )
1. 1块橡皮重5克，6块这样的橡皮重多少克？
2. 小华体重26千克，小方体重23千克，小华比小方重多少千克？小方比小华轻多少千克？
5+2+1=8
小明的钱买一支钢笔差5元，小红的钱买一支钢笔差2元，说明小明的钱加上小红的钱，再加上5+2=7元可以买两支钢笔。现在两个人的钱买一支钢笔还多一元，所以第二支笔的价钱应该是7+1=8
。。
加、减法估算
教学目标：
1、使学生能够综合具体情景，进行加、减法估算，培养估算意识。
2、培养学生根据具体情况选择适当方法解决实际问题的意识，体现解决问题策略的多样性。
3、结合具体情境，培养学生提出问题，解决问题的能力。
教学重点：
1、在具体的情境中，掌握加减法估算的一般方法。
2、体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
教学难点：
体验估算的多样性，能根据具体情况选择适当的估算策略。
教学准备：教材第98页主题图。
教学过程：
一、复习近似数
1．实验小学今年有学生1601人，约是( )人，
2．小明家到学校有492米，约是( )米，
3．一台彩色电视机售价是1095元，约是( )元，
4．学校图书馆又买来新书702本，约是( )本。
讲一讲自己是怎样想的?
【设计意图】：通过对于近似数的复习引出加减估算的自主探究活动，让学生在尝试、交流、讨论中掌握估算的一般方法，体验估算策略的多样性。
二、创设情境，提供材料
师：上节课我们了解了光明小学二年级同学前两周收集矿泉水瓶的信息。其实他们已经收集了4个星期了。（课件出示例5：收集矿泉水瓶情况）
收集矿泉水瓶情况 第一周 180个 第二周 340个 第三周 192个 第四周 219个三、 合作交流，探索新知
1、提出问题。
小朋友们，从这个统计表中你了解到什么信息？根据这些信息，你想提出什么数学问题呢？
学生根据统计表提出数学问题（课件出示）：
（1） 第一周和第二周一共收集了多少个矿泉水瓶？
（2） 第二周比第一周多收集了几个矿泉水瓶？
（3） 第四周比第三周多收集了几个矿泉水瓶？
（4） 第三周和第四周大约一共收集了多少个？
……
2、解决问题。
刚才大家提出的问题中，哪个问题我们以前没有遇到过？为什么？
这就是我们今天要研究的万以内的加法和减法估算（板书课题）现在我们就一起来解决它。
（1）第三周和第四周大约一共收集了多少个？怎么列式？
根据学生回答板书：192 + 219 =
（2）你能估算一下这两周大约一共收集了多少个矿泉水瓶吗？你是怎么估算的？
学生独立思考，在四人小组内交流各自的估算方法。
全班交流反馈， 教师板书学生的估算过程：
方法一：200+200 = 400（个）。（192接近200，219也接近200，合起来大约是400。一个少看19，一个多看8。这样会比实际结果少一些）
方法二：190+220 = 410（个）。（把192看做190，把219看做220，一个少看2，一个多看1，结果应该非常接近正确答案）
方法三：190+200 = 390（个）。（192接近190，把219看做200，两个数都少看了，结果也会比实际少）
（3）引导学生观察、分析估算过程，说说估算的一般方法。
（在估算时可以把数看成接近的整十数或整百数。）
（4）如果每收集500个送一次，大约再收集多少个，又可以送一次？
四人小组讨论，再集体交流，教师板书结果。
500—400 = 100（大约再收集100个，又可以送一次）
500—410 = 90（大约再收集90个，又可以送一次）
500—390 = 110（大约再收集110个，又可以送一次）
（5）根据统计表，你也能提出这样的数学问题吗？
小组讨论。
全班交流，教师板书学生提出的问题。
（学生可能会提出以下问题：
上半月大约比下半月多收集了几个矿泉水瓶？
二年级四个星期大约一共收集多少个矿泉水瓶？
……）
学生先独立解答，再全班交流，说说估算的过程。
在解决了上面的问题后，再让学生解决下面的问题：
二年级一学期（5个月）大约共能收集多少个？
（引导学生进行合理的估算，并板书结果）
900+900+900+900+900= 4500（个）
1000+1000+1000+1000+1000 = 5000（个）
一个年级一个月能收集这么多矿泉水瓶子，你有什么想法？（引导学生讨论，对学生进行环保教育）
四、巩固练习
1．完成教材第98页“做一做”。
独立估算，指名说一说各自的估算过程，结果是多少。
2．完成教材第100页练习二十第5题。
先让学生说说题意，明白题意后独立完成。用连线的方式把鱼分装在两个筐里。
3．独立完成练习二十第6题。
独立思考，集体交流：你是怎样进行估算的？
方法一：620-150=470（元）
方法二：600-100=500（元）
4．独立完成练习二十第7题。
电风扇：245元 电饭煲：187元
妈妈有400元，买这两样东西够吗？
你是怎么估算的？
四、全课总结
今天的学习你有什么收获？
4 1 2 8 6 - 7 9 5 3 --------- 3 3 3 3 3 或 4 1 2 6 8 - 7 9 3 5 --------- 3 3 3 3 3
3，每人分到多少千克. 填上合适的单位．(1)．一桶油重5()． (2)．4袋精盐重2( )．2. 56千克÷8=4. (1)．一个西瓜重1千克．( ) (2)．5个桃子重1千克．( )2，爸爸比小强重多少千克，还剩下多少千克. 食堂有30千克肉？2，够吃多少天，平均每个西瓜重多少千克、判断题(每道小题 4分共 20分 )1？4，吃了15千克，爸爸体重是70千克, 共 32分)1，每天吃5千克，两箱水果一共重多少千克. 填上合适的单位．(1)．5个苹果重1()．(2)．2捆挂面重1( )．3. (1)小刚一顿饭吃50千克馒头．( ) (2)一只小兔重100千克．( )3、应用题(1-5每题 5分. 妈妈买了25千克面粉. 100千克-60千克=四？6. 小强体重是24千克. (1)．8袋精盐重4千克．( )(2)．一条路长80千克．( )4. (1)一座楼高100厘米．( )(2)一棵大树高5米．( )二. 填上合适的单位．(1)小红身高120()． (2)小红体重32( )．4，一箱梨重16千克. 3个5千克是多少千克？4？2. 70千克÷9=5、文字叙述题(每道小题 4分共 16分 )1. (1)．小华体重100千克．()(2)．一块蛋糕重1千克．( )5？5. 53千克-30千克=3, 第6小题 7分、填空题(每道小题 4分共 20分 )1. 一箱苹果重18千克，5个人合买一箱后平均分. 填上合适的单位．(1)一根跳绳长2()． (2)16个鸡蛋重1( )．5. 20千克+25千克=2，平均每天吃多少千克？3. 4个西瓜重20千克？五. 8千克×4=6. 比60千克少15千克的数是多少千克. 填上合适的单位．(1)10个馒头重1()． (2)一只小狗重6()．三？剩下的5天吃完，每份是多少千克. 比28千克多12千克的数是多少千克、计算题(每道小题 2分共 12分 )1一. 一箱西红柿重15千克. 把45千克平均分成5份
以上就是二年级数学补充习题的全部内容，=9。
