二年级上册语文园地四教案？1、最近，我们学习了《坐井观天》《风娃娃》《酸的和甜的》等等故事，这些故事都告诉我们一个道理：做事要多动脑筋。你还知道哪些关于动脑筋的故事呢？讲给大家听一听。2、分组准备，可以一个人讲，也可以几个人商量编一个故事，还可以加上一点动作边讲边演。3、在小组里讲一讲，再讲给大家听。那么，二年级上册语文园地四教案？一起来了解一下吧。
教学目的：
1、了解形声字的特点，学习利用形声字的结构特点识记生字的方法，培养学生自主识字的能力，不断扩大自主识字成果和经验的交流。
2、学习积累词语的方法，学习使用常用的标点符号，认识几种基本句式。
3、学习观察的方法，提高朗读能力和书面、口头表达能力。
教学课时：二课时
教学过程：
第一课时
一、我的发现
1、放手让学生观察发现，交流讨论。
2、先让学生拼读生字，朗读韵语，在读中发现字的特点
3、读学习伙伴的`话，让学生说泡、饱等6个字的特点
4、认一认生字条中的生字，再说说是怎样记住这些字的。
5、教师还可举出几个声旁是“包”的子，让学生试着认一认{苞、胞、炮等}
二、日积月累
1、读读记记
{1}自由读
{2}师生相互数数字对词语的游戏
{3}师生相互数数字对词语的游戏
{4}生生相互数数字对词语的游戏
{5}说说对词语的理解，如有不理解的地方，教师可讲解。
{6}你记住了哪些词
2、我会填
{1}自由朗读，感受语气
{2}填写标点符号
{3}指导朗读，加深对这三种句式特点的认识。
3、我会写
{1}学生自由看图，然后让学生自由说说，你看到了什么？
{2}指名说，引导学生仔细听。
作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，借助教学设计可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的二年级语文上册《学写留言条》教学设计，欢迎阅读与收藏。
1、课程标准的相关要求 基于习作：对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。根据表达的需要，学习使用逗号、句号、问号、感叹号。
2、教材分析
语文园地四选自义务教育课程标准小学语文二年级上册第四单元。设有识字加油站、字词句运用、写话、我的发现、日积月累、我爱阅读六个板块，层层递进，深入学习。“写话”编排的是学习写留言条，具有一定的实用性和挑战性，使孩子们愿意去学，学有所得。了解留言条的基本内容和格式，会正确书写留言条是教学难点。
3.学情分析：
在经过了一年的语文学习后，学生的基本知识、技能方面基本上已经达到学习的目标，对租消兆学习语文有着一定的兴趣，但学生思维不够活跃，需要激发兴趣，引弊租导参与。基于写话，学生乐意去说，乐意交流，但在语言的准确表达上还需要努力。
学习目标：
1.了解留言条的基本内容，能把事情说清楚，写明白。
【教学目标】
1.联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字余缓。
2.积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。
3.书写半包围和全包围结构的汉字。
4.看图写话，并用上表示时间的词语。
5.阅读《手影戏》。
【教学重点】
1联系生活游戏玩具学习生字词，规范书写汉字。
2.积累表示心理活动的词语，会用“一会儿……一会儿……一会儿”写一句话。
3.书写半包围和全包围结构的汉字。
【教学难点】
阅读《手影戏》。
【教学素材】
多媒体课件。
【教学课时】 3课时
【教学流程】
第一课时
课时目标
1.识字加油站，书写半包围和全包围的汉字。
2.字词句运用。
教具准备
生字卡片、多媒体课件。
教学过程
一、学习识字加油站。
1.同学们，你玩过哪些玩具？
生回答。
出示下面的玩具：（课件出示）
陀螺毽子不倒翁玩具枪橡皮泥溜溜球遥控坦克
二、认字写字。（课件出示）
tuóluójiànzibùdǎowēnɡwánjùqiānɡ
陀螺毽子不倒翁玩具枪
xiànɡpíníliūliūqiúyáoknɡtǎnkè
橡皮泥溜溜球遥控坦克
1.学生齐读词语。
作为一名人民教师，我们要有很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么大家知道正规的教学反思怎么写吗？下面是我整理的二年级《语文园地四》教学反思，希望对大家有所帮助。
二年级《语文园地四》教学反思1
“写话时期”是学生作文的起步阶段，如何处理激发学生写话兴趣和培养学生写作习惯之间的矛盾呢？笔者试图以人教版实验教科书二年级上册《语文园地四》的教学片段（第一次出现写话练习）为例，通过以下三点整理自己对低年级写话教学的思考。
一、写话兴趣源于课堂情趣
阅读学习一年多、日记刚刚起步的学生几乎都没有句子、段落的概念。他们不会分段，对问号、叹号理解也模糊不清。而标点符号凭停顿和语气处理，是学生难以掌握运用的抽象符号。这需要教师时常提醒，直到学生能正确地使用标点为止。因此本册教材也安排了两组标点符号的练习，本课是第一次出现标点练习。
怎样让学生充满兴趣地学习标点符号，从而更好地朗读课文、树立写话自信呢？
笔者引入教学时十分重视儿童情趣，让标点符号变成小朋友们的朋友，让小朋友帮标点找到自己的房于。逗号和句号是学生填空时最不明白的地方，我将逗号另外处理，创设“逗号哭了”的情境，让学生特别注意逗号和其他标点的区别。
二年级语文园地四比喻句内容为：
一、读课题，领会要求：
题目的要求是：下面的事物像什么？看谁说得多，想得妙。
二、看图，读例句，分析例句：
爸爸的鞋像小船。
弟弟的鞋像鸟窝。
分析：
这两个句子都是比喻句，为什么呢？
1、这两个句子都具有比喻句的三个要素——本体、比喻词、喻体；
2、本体和喻体之间有相似点 ；
3、本体和喻体不是同一性质的事物。
出示例句分析：爸爸的鞋像小船。
本体——“爸爸”，比喻词——“像”，喻体——“小船”。
“爸爸的鞋”和“小船”有形状上的相似点，且不属于一类事物，故构成一句比喻句。
三、完成作业：
1、柳条像……。
（1）柳条像少女的芊芊玉手。
（2）一阵微风拂过，细长的柳条像优雅的舞者般舞动起来。
（3）柳条像少女微扬的青丝，在风中轻舞。
（4）柳条像一个天生的舞蹈者，绽放青春的光芒。
2、云朵像……。
（1）云朵的形态变化无常，一会儿像静卧的狮子，一会悔颂儿又像奔跑的骏马。
（2）云朵像龙像雨又像风，像人像花又像草。云朵随风漂流，变化万千。
（3）那里的天空总是那么湛蓝、透亮，好像用清水洗过的蓝宝石一样。
（4）渗郑一点风都没有，那疏疏落落的几团云朵，好像全都凝固了似的，像几块香甜的牛奶糖。
以上就是二年级上册语文园地四教案的全部内容，语文园地四1.能借助拼音认识“昌、铺、调、硬、卧、限、乘、售”8个生字，了解火车票上的主要信息，学会在生活中主动识字。2.能展开想象，并用“像”说说生活中的事物，能联系上下文了解词语的意思。3.了解留言条的基本内容和格式，并能根据实际情况写留言条。4.能发现一些颜色词的构词方式。
