小班幼儿音乐游戏视频？1. 歌表演：看朋友引入 2. 看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜 3. 红红的鸡冠，早上早早起，是谁？- 动画演示：和公鸡打招呼！- 公鸡，公鸡，喔——喔 - 依此推出：小羊、小狗、小猫 4. 我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？5. 那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！那么，小班幼儿音乐游戏视频？一起来了解一下吧。
目标：
1. 幼儿通过音乐，进行简单的肢体动作表演。
2. 了解蝴蝶由毛毛虫演变的过程。
3. 体验音乐游戏的乐趣，培养音乐游戏的喜爱。
准备：视频：毛毛虫变蝴蝶
音乐：毛毛虫变蝴蝶
教学过程：
导入：
教师：今天，我要给小朋友们带来一段精彩的视频，你们想先看看是关于什么的吗？
幼儿：毛毛虫变成蝴蝶。
教师：对，毛毛虫长大后变成了美丽的蝴蝶，你们知道它是怎么变化的吗？让我们一起听个故事吧。（播放音乐视频）
过程：
一、毛毛虫表演：
1. 幼儿听音乐，模仿毛毛虫的形态，动作。
2. 分别演示毛毛虫的两种不同状态，引导幼儿观察并模仿。
3. 幼儿自由选择喜欢的动作，随音乐表演。
二、蝴蝶表演：
1. 猜测毛毛虫变化的过程，聆听音乐，验证猜测。
2. 模仿蝴蝶飞舞的动作，学习蝴蝶的飞翔姿态。
3. 幼儿自由发挥，表现蝴蝶的歌唱、舞蹈及采花蜜等行为。
4. 幼儿跟音乐共同飞行，体验音乐的节奏感。
三、游戏环节：
1. 教师藏花，幼儿以蝴蝶角色寻找花朵，体验寻找的乐趣。
2. 幼儿两两成组，进行角色扮演游戏。
总结：
通过音乐与表演，幼儿对毛毛虫变为蝴蝶的过程有了直观的认识，体验了音乐游戏的乐趣，培养了对音乐游戏的喜爱，实现了教学目标。
作为一位无私奉献的人民教师，时常需要编写教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么问题来了，教案应该怎么写？以下是我收集整理的《我爱我的幼儿园》小班音乐游戏活动教案，希望对大家有所帮助。
【活动目标】
1、初步学习听前奏演唱歌曲。
2、能够借助画面和教师的动作，理解并记忆歌词。
3、感受乐曲欢快富有律动感的情绪。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
【活动准备】
可伴奏乐器（数码钢琴）；多媒体；幼儿用书。
【活动过程】
一、师生问好。
师：小朋友们好。
生：老师你好。
（唱出来，注意速度放慢）
二、练声。
简单的“小鸡说话叽叽叽！小鸭说话嘎嘎嘎！小猫说话喵喵喵！小狗说话汪汪汪！”
律动
三、导入（引出课题《我爱我的`幼儿园》）
师：瞧！多么神奇的大自然啊！知了在树枝上唱着歌谣，轻轻唱出我爱我的树枝。
小鸟在天空中飞翔，自由自在地说我爱我的天空。小兔在草地上做着游戏，蹦蹦跳跳地说我爱我的绿草地。
瞧！多么美丽的幼儿园啊！小朋友们高高兴兴地说我爱我的幼儿园。
让我们大家一起说我爱我的幼儿园。
四、熟悉歌词。
艺术领域的小班音乐教学活动《小青蛙找家》旨在激发幼儿对音乐的兴趣，培养他们参与音乐活动的积极性，同时学习一首简单的歌曲。活动通过一系列互动环节，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握音乐节奏。
首先，通过模仿小动物的叫声，孩子们能够初步感受到不同节奏型的区别。教师通过引导，让孩子们模仿小猫、小狗、小青蛙等小动物的叫声及走路方式，按照节奏型进行，增强了他们的节奏感。
接着，教师出示了地上的节奏型“XX/XX/XX/XX/XX X/XX X/XX X/XX X/”，通过学青蛙跳着有节奏地行走，强调了“XX”和“XX X”的不同。孩子们通过个别练习，逐渐掌握了这两种节奏型。
活动中，教师还通过出示一幅哭泣的青蛙图片，引导孩子们思考青蛙为什么哭泣，从而激发孩子们的同情心。孩子们了解到青蛙是益虫，需要保护，加深了他们对小动物的爱护之情。
接下来，孩子们按照歌词大意，将歌词图片按顺序贴好，然后听伴奏学唱歌曲。教师边引导孩子们看图学唱，边用身体动作配合伴奏，帮助孩子们更好地掌握节奏。
在游戏环节，孩子们通过“小青蛙找家”的游戏，一边唱歌一边找家。当歌曲唱到“家”这个字时，孩子们需要快速跳到“荷叶”上。这个游戏环节不仅增强了孩子们的节奏感，还提高了他们的反应速度。
在幼儿园小班的音乐课上，教师通常会采用一系列有趣且富有创意的方法来引导孩子们进入音乐的世界。课程往往从一个吸引孩子们注意力的导入环节开始，例如通过寻找隐藏在教室里的小物品，激发孩子们的好奇心与探索欲。这样的活动不仅能够帮助孩子们集中注意力，还能培养他们的观察能力和思维灵活性。
接下来，音乐舞会环节成为课堂的核心部分。在这个环节中，教师会引导孩子们模仿不同动物的声音，比如模仿小猫的“喵喵”声、小鸡的“叽叽”声，或是大象的“轰轰”声。通过这种方式，孩子们不仅能够学习和模仿各种动物的声音，还能锻炼他们的听力和语言表达能力。动物声音的模仿游戏不仅有趣，而且能够帮助孩子们更好地理解音乐中的节奏感和音高。
在完成动物声音发声练习之后，孩子们会参与一系列音乐游戏。这些游戏旨在通过互动和参与，让孩子们更好地理解音乐的基本元素，例如节奏、旋律和音符等。例如，教师可能会组织一个“音乐接龙”游戏，让孩子们轮流唱出一个音符或节奏，以此来培养他们的音乐记忆力和团队合作精神。此外，还有“音乐寻宝”游戏，孩子们需要跟随音乐的指引，找到隐藏在教室各处的“宝藏”，这不仅能激发孩子们的探索兴趣，还能锻炼他们的空间感知能力和记忆力。
活动目标：
- 愿意模仿小动物的叫声和动作，体验音乐活动的乐趣。
- 通过音乐活动培养幼儿的想象力、口语表达能力和肢体的表现能力。
- 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：
- 电脑动画
- 胸饰
- 音乐
活动过程：
1. 歌表演：看朋友引入
2. 看看哪些动物朋友来了？幼儿猜猜
3. 红红的鸡冠，早上早早起，是谁？
- 动画演示：和公鸡打招呼！
- 公鸡，公鸡，喔——喔
- 依此推出：小羊、小狗、小猫
4. 我们听见小动物的叫声，全靠什么呢？
5. 那我们两只小耳朵来听听小动物唱的歌吧！欣赏歌曲
6. 你听辨到小动物怎么唱的？（幼儿随意唱唱）
7. 老师的两只耳朵听见了，我也来唱唱
8. 小朋友也来和小动物一起唱歌。
9. 小动物，一边唱，一边还做动作呢！师生边唱边表演。
10. 找一个自己喜欢的小动物一起来唱歌（戴胸饰表演）
活动延伸：
- 还有许多小动物唱歌声音很好听的，启发小鸭子怎么唱的？……
活动结束：
- 那我们去找更多的小动物唱歌，看，它们都走来了……（表演：走路，自然结束）
教学反思：
- 通过丰富多彩的教学手段，结合音乐本身的要素，让幼儿感受到不同的音乐形象。每个人都有自己的方式学习音乐、享受音乐。音乐是情感的艺术，只有通过音乐的情感体验，才能达到音乐教育“以美感人、以美育人”的目的。
以上就是小班幼儿音乐游戏视频的全部内容，1. 老师念谜语，请幼儿猜，以激发兴趣：一对好朋友——，每天爱唱歌——，叮叮叮叮叮——，声音顶呱呱——。2. 出示小铃：以小铃的口吻自我介绍：我名叫小铃，唱歌声音叮叮叮，我有两个小喇叭，声音好听顶呱呱。3. 老师用小铃敲出声音：“谁能把我好听的声音学出来。内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
