桔梗谣音乐教案？教学内容：1、学唱歌曲《桔梗谣》2、表演歌曲《桔梗谣》3、选用内容：学习用竖笛演奏歌曲 教学目标：一、学习用听视唱结合学习歌曲《桔梗谣》，引导学生认真仔细地聆听朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。歌曲采用3/4节拍，那么，桔梗谣音乐教案？一起来了解一下吧。
这首歌也芦春表达了一种愉快的心情。
这就是朝鲜族民歌《桔梗谣》，又名《道拉基》。“道拉基”是朝鲜族梁镇人民喜爱吃的一种野菜，即桔梗。这首朝鲜民歌最初产生于江原道，后流传橡哗粗全朝鲜半岛。歌词不一，曲调平缓流畅。传说道拉基是一位姑娘的名字，当地主抢她抵债时，她的恋人愤怒地砍死地主，结果被关入监牢，姑娘悲痛而死，临终前要求葬在青年砍柴必经的山路上。第二年春天，她的坟上开出了紫色的小花，人们叫它“道拉基”（“桔梗”的朝鲜文）花，并编成歌曲传唱，赞美少女纯真的爱情。每年春天，朝鲜妇女结伴上山挖桔梗，由于她们平日按习俗不得出门，因此在外采集桔梗时这首歌也表达了一种愉快的心情。《桔梗谣》音乐轻快明朗，生动地塑造了朝鲜族姑娘勤劳活泼的形象。
桔梗（Platycodongradiflorus）又名苦根菜、梗草、铃铛花、包袱花，属桔梗科桔梗属多年生草本植物。李时珍在《本草纲目》中释其名曰：“此草之根结实而梗直，故名桔梗”。
【 #课件#导语】歌曲《桔梗谣》这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。
教学重点：
能有感情地演唱歌曲，感受歌曲的美。
教学难点：
学生对歌曲的艺术处理。
教具准备：
多媒体、钢琴、旋律卡片。
一、导入
介绍朝鲜：
师：位于中国东北吉林省的东部的朝鲜族自治州是一个风光秀丽的地方，生活在长白山脚下的朝鲜人民勤劳、朴实、勇敢坚强。朝鲜族妇女善于在头上顶着东西走路，如盛满水的瓦瓮、装有衣物的包袱等，都用头顶着，不但不会掉下来，而且还能走得很快。
慎握早二、感受歌曲《桔梗谣》
1、导入：朝鲜不仅风光秀美，它的音乐更美。宽雀小朋友想听吗？
2、初听，用划拍感受歌曲的节拍，教师用脚步动作提醒学生。
讨论：歌曲是几拍子？
3、讨论：学生用不同的节奏拍手来表现三拍子的强弱，教师选择相应节奏板书进行二声部合作。
4、再听，熟悉音乐
师：音乐中用乐器来表现三拍子，细听伴奏乐器有哪两种？（讨论后随即介绍“朝鲜长鼓”）
5、学习朝语“道拉基”并和着《桔梗谣》旋律哼唱和律动。
师：皮岩刚才，我们欣赏的是一首非常好听的朝鲜民歌，曲名叫《桔梗谣》。桔梗，是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，每年春天，朝鲜妇女都会结伴上山挖桔梗（出示“桔梗”图片）。
第一课时
一、 教学内容：
歌曲《樱花》、欣赏《春之海》《拉网小调》
二、教学目标；
1、情感态度价值观：通过开展欣赏、歌唱、律动、听辨等丰富的教学活动，启发、调动学生体验、感受亚洲国家各具特色的民歌的美，体会音乐无国界的独特魅力。在美妙动听的歌声中让学生自我感知只有民族的才是最美的、最具生命力的，唤醒学生对本民族音乐的热爱之情。
2、过程方法：通过教师引导、学生分析、讨论、实践等学习过程与方法，充分调动学生学习的主动性，激活学生的想象力，让学生在课堂上充分展示自己已掌握的与本课有联系的相关知识和技能，锻炼学生的分析、表达、以及团结协作的能力。以达到在轻松的学习氛围中掌握本课所学知识内容的目的。
3、知识与技能：通过这一课时的学习，了解东亚、东南亚几个国家（日本、朝鲜、印度尼西亚）的民歌，体会它们各具特色的音阶、音调特征以及鲜明的民族特点。学会演唱日本著名的民歌《樱花》。
三、教具准备：多媒体课件、录音机、磁带、电子琴。
四、教学过程
导入：
提问：1、中国处在世界七大洲的哪一洲？
2、谁能还有哪些国家也在亚洲？
肯定学生的表现，说明今天老师要做一名导游带学生去亚洲的一些国家去旅游（课件），如何去呢？让我们一起乘着歌声的翅膀去飞翔吧。
一、教学目标
【情感与态度价值观】
通过欣赏并演唱《龙船调》这首歌曲，学生能够体验到湖北民歌歌曲的艺术魅力，从而提升对民族音乐的兴趣，产生民族自豪感。
【过程与方法】
通过聆听、学唱、以及创编歌曲，能够提升学生的音乐审美能力以及音乐实践能力。
【知识与技能】
学生能够熟练地、有感情地演唱歌曲。
二、教学重难点
【重点】
学生能够熟练地、有感情地演唱歌曲。
【难点】
学生能够体会到歌曲中强烈的湖北土家族民歌的特点，感受民族音乐的魅力，提升其对民族音乐的热爱，培养其民族自豪感。
三、教学过程
(一)情景导入
1.请学生根据歌曲猜测所属省份：
歌曲一：“蓝蓝的天天上白云飘，白云下面马儿跑”(内蒙古);
歌曲二：“大阪城的姑娘”(新疆);
歌曲三：“人人那个都说沂蒙山好”(山东)。
2.请学生回忆湖北有什么民歌?引入本课《龙船调》。
(二)初步感知
1.播放《龙船调》这首歌曲，在欣赏过程中让学生思考两个问题：
(1)这首歌曲的速度有什么特点?
(2)这首歌曲的情绪又是怎样的?
学生交流讨论后教师给出结论：这首歌的速度是自由的，情绪是抒情优美的。
2.再次播放歌曲，同时让学生思考以下问题：
歌曲讲了什么内容?
歌曲的特点是什么?
学生交流后可以得出：讲述了妹妹去过河，请艄公来推她过河的情景;特点是有很多衬词，生活气息浓厚等。
小学三年级音乐说课稿模板优秀范文2020
教学中教师可以创设情境，让大自然带领学生聆听了一场特殊的音乐会，缩短了学生的空间距离，让学生置身于自然之中，俨然是大自然中的一员，在情境中感知，体会到大自然声音的美妙。以下是我整理的小学三年级音乐说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
小学三年级音乐说课稿范文一：《春天来了》
第一课春天来了
教学内容
一.学唱歌曲《春天来了》
二.歌曲《春天在哪里》
三.欣赏乐曲《春》和《百鸟朝凤》
教学目标
一.能用优美动听的声音演唱歌曲《春天来了》，表达对美妙景色的赞美，通过歌曲培养学生热爱大自然、热爱生活的感情。
二.了解曲式结构知识，能用动作和图形表现歌曲的曲式结构。
三.听赏乐曲，指导学生用动作表现音乐，培养学生的创编能力。
四、进行保护大自然的环保教育
教材分析
本课教学内容主要有：学唱两首关于春天的歌曲，欣赏两首以“春”为主题的乐曲，让学生在音乐中感受到春天美好的景色、万物复苏的景象，懂得“一年之计在于春”的道理，能善于利用时间，合理安排学习。《春天来了》是一首德国民谣，歌曲旋律优美动听，它描绘了春天小鸟歌唱、百鸟争鸣，小朋友们在田野上游戏歌唱的热闹场景。
以上就是桔梗谣音乐教案的全部内容，【 #课件# 导语】歌曲《桔梗谣》这是一首曲调优美、带有舞蹈性节奏的朝鲜族民歌。“桔梗”是朝鲜族人民爱吃的一种野菜，因此取名《桔梗谣》。朝鲜族民歌优美动听，富有舞蹈特点。教学重点：能有感情地演唱歌曲。
