物理课程与教学论？（1）物理课程与教学论是一门由物理学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘科学。（2）物理课程与教学论是一门具有综合性和实践性特点的边缘性和理论性的学科。那么，物理课程与教学论？一起来了解一下吧。
1、物理课程与教学论的课程性质P001
（1）物理课程与教学论是一门由物理学、教育科学、心理学、哲学和现代教育技术相结合的综合性的边缘科学。
（2）物理课程与教学论是一门具有综合性和实践性特点的边缘性和理论性的学科。（3）物理课程与教学论还是一门新兴的发展中的学科。
2、课程（教学）目的P001
使学生学习现代物理教育的基本理念和思想，掌握物理教学的一般规律和方法，进行教学技能的初步训练，为顺利从事中学物理教学和教学研究，成为合格的中学物理教师奠定坚实的基础。
3、研究对象（补充）：
它主要研究中学物理课程与教学的理论与实践。具体有：中学物理教学的目的任务、中学物理的内容和体系、中学物理教学过程的规律和原则、中学物理教学方法和手段、中学生学习物理的心理特征、物理课堂教学和物理活动课程、物理教学评价、物理教师的备课和教学研究等。
4、课程内容：广义（补充）：
（1）物理教学（概）论；（2）中学物理教材分析与研究；（3）中学物理实验教学研究；（4）物理教学技能训练等。狭义（具体P002）
研究跟物理课程与教学有关的各种理论，把它们应用于物理课程与教学的实践；对物理课程与教学的实践进行进行总结和理论概括。
物理课程与教学论专业，现在考研专业名称是学科教学（物理），属于师范类专业硕士【专硕】，我国大部分师范院校研究生院都有这个专业。
一、物理教育硕士专业介绍
【全日制，学制三年，硕士专业】
培养目标：本专业培养具备物理教育教学领域坚实的基础理论和的专门知识，熟悉基础教育改革，掌握基础教育改革的新理念、新内容和新方法，具有较强的解决实际问题的能力，能够承担物理专业的教育教学和研究工作的高素质应用型人才。
二、培养方式
1．主要利用寒暑假期间进行授课和指导论文。第一、二学年以课程学习为主，采用讲授、自学、讨论相结合的方式，注重案例教学；强调学生自学，组织咨询辅导；加强实践环节，安排教学实践活动，实践活动在学员原单位进行，学员实践活动结束后，须提交两份教案及相关的教学评价。
2.第二学年下学期除安排一定选修课外，还应开展学位论文工作，作论文开题报告，第三学年上学期进行学位论文中期检查。学位论文答辩在第三学年下学期进行，期终完成学位授予工作。
学员修满规定学分后方可进入学位论文撰写阶段。学位论文选题以研究中学教学中的重点实际问题为主，应具有开拓性。在撰写论文期间，学员应有两个月左右的时间到校接受指导教师的具体指导。
不难。
华南师范大学的物理课程与教学论博士硕士不难毕业。有一定的要求，但是只要努力，应该还是比较容易毕业的。
华南师大一般指华南师范大学。华南师范大学，简称“华南师大”，校本部位于广东省广州市，是广东省人民政府和教育部共建高校，是国家“双一流”建设高校”、国家“211工程”重点建设大学。
1、物理课教论是物理学科与教育学科的混合专业就业上偏重中小学物理教育
2、课程与教学论是教育学科专业，无学科方向，偏重教育理论研究，就业上对口型不强
当今社会科学和技术已经越来越广泛的渗透到社会的各个领域、各个方面。从宇宙飞船、人造卫星、计算机、机器人„„到电视、移动电话、数码相机„„大到政治、经济、军事、教育、文化等各个领域到小至日常生活的衣食住行，人们实实在在的感觉到科学技术的存在。物理学是自然科学的一个分支，是探究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然科学。物理学自身与经济、文化、社会、科学和技术有着千丝万缕的联系，所以在认识物理现象、物理规律时也不可能离开它们，尤其是STS。
STS教育理论的基本特点是重视科学知识在社会生产生活中的应用,强调基本理论的实用性和社会价值,强调教学内容的现代化,社会化,注意学生从实际问题出发进行研究.因此教师应根据STS教育的特点制定出相应的教学目标,笔者从教学大纲和新课程改革的目的出发浅显的分析如下,当然教学目标随着教学的进行,要通过教学实践来完善。
1.知识素质目标：介绍与高中物理教学相关的现代物理知识，让学生了解物理知识的发展；介绍有关现代科学技术在社会生产生活中的应用，了解科学技术的应用；介绍本地与科技联系紧密的重大社会问题，了解急待解决的社会需求。──知识目标在新课程改革中有很好的体现。
2.技能素质目标：培养学生观察问题、分析问题的能力；培养学生的动手能力；培养学生的社会决策能力。
以上就是物理课程与教学论的全部内容，物理课程与教学论专业，现在考研专业名称是学科教学（物理），属于师范类专业硕士【专硕】，我国大部分师范院校研究生院都有这个专业。一、物理教育硕士专业介绍 【全日制，学制三年。
