小学数学评课？小学数学课评课技巧如下：1.评课应全面客观。对教者评价应从教学目的、教学内容、教学结构、教学方法、教学技能、教学效果几个方面全面客观、公正地进行评价，肯定其长处，指出其不足，发挥评课的激励作用。2.评课应多方位评价。那么，小学数学评课？一起来了解一下吧。
优点：教学思路较清晰；能利用例引导学生积极参与课堂教学，能让学生大胆发表自己的意见，课堂实施效果较好；
小亮点1：能创设小活动（不同同学用不同语速朗读）让学生获得情感体会（验）；
小亮点2：知识拓宽与汉语言文化节活动接轨；
缺点：注意板书（不能利用屏幕打字代替板书及语言的“深情”表述）。
建议：
(1)语言节奏、语调要适当控制；
(2)要培养让学生记笔记的习惯；
(3)要引导学生学会自己归纳、总结；
(4)点评之前可先让同学讨论，以激发学生思维。
一年级下册数学找规律评课优缺点如下：
1、优点：教学设计思路清晰，知识由浅入深：谆谆诱导，创设情景：引发学生思维，促进师生互动，课堂气氛活跃；引导学生归纳总结，体现教师主导，学生主体地位，培养学生分析例子，解决问题的能力，较好体现新课程的“三维目标”。
缺点：课堂上细节讲解不够；对学生的带动性不够；整个课堂的气氛不是很活跃，学生的兴奋度还不高，上课有点放不开。
建议：可以给学生更充分的时间讨论，适当控制教学节奏；创设的例可以增加一些难度，更好训练学生的思维；备课要考虑多种因素，上课要灵活（遇到例，可以让学生讨论）。
2、优点：教学过程思路清晰，始终围绕教学目标。把握重点，突出难点。教师能够引导学生开展观察操作比较猜想推理交流等多种形式的活动，使学生有效地经历数学知识的形成过程教师能根据具体的教学内容，引导学生动手实践自主探索合作交流等。
缺点：在课堂教学中，老师没有设置一个适合学生学习的情景，导致这个教学过程不连贯；教师示范少，学生没机会展示；教师没有及时帮助学生解决练习中出现的安全问题
建议：重视发挥学生主体作用。提出问题要给学生必要的思考时间，问题设置要科学，我们主张复杂问题简单化，抽象问题具体化，在学生思维受阻时要给予必要的启示、点拔。
新人教版小学数学四年级上册第七单元条形统计图第一课时(例1)评课稿如下：
一、教学目标评价：在这一课时中，教学目标主要是引导学生了解条形统计图的概念及其制作方法，并提升学生的数据分析和图形解读能力。经过观察和评估，这些教学目标在课堂中得到了一定的实现。
二、教学内容评价：本节课的教学内容围绕条形统计图展开，通过实际例子的演示，让学生了解了条形统计图的构造和表示方式。学生通过使用纸板和小方块等教具进行实际制作，提高他们的实践操作能力。教材的选取和安排合理，循序渐进，适合学生年龄和认知水平。
三、教学方法评价：教师在教学过程中采用了多种教学方法，如示范、讨论、实际操作等，充分激发了学生的学习兴趣。特别值得肯定的是教师在引导学生实际制作条形统计图时给予了充分的指导和支持，促使学生发挥了自主学习的能力。
四、师生互动评价：在这节课中，教师积极与学生互动，并及时鼓励和表扬学生的表现，营造了积极、和谐的课堂氛围。学生也踊跃参与课堂讨论和实际操作，与教师进行了有效的互动。这种互动帮助学生更好地理解和掌握了教学内容。
五、教学评价：综合评估这节课的整体教学效果，教师在备课和教学过程中付出了很多心血。
组合图形的面积评课优缺点下：
优点：
1、教学方法得当：老师在教学过程中，能够运用合适的教学方法来引导学生学习，通过拼接法、分割法等，帮助学生理解组合图形的面积计算方法。这种方法有利于激发学生的学习兴趣，提高他们的思维能力和创新能力。
2、注重学生参与：老师能够让学生参与到整个教学过程中，通过让学生自己动手操作、动脑思考，激发学生的学习兴趣和积极性，提高了他们的参与度和学习效果。
3、知识点讲解清晰：老师在讲解组合图形的面积计算方法时，能够把知识点讲解得清晰明了，让学生能够理解并掌握组合图形的面积计算方法。老师还能够根据学生的实际情况进行针对性的讲解和指导。
缺点：
1、教学内容略显单一：本节课的教学内容主要是讲解何计算组合图形的面积，但是所涉及的图形较为单一，没有涵盖太多的组合图形类型。这可能会让一些已经掌握了组合图形面积计算方法的学生感到有些单调和乏味。
2、部分学生参与度不足：虽然老师能够让学生参与到整个教学过程中，但是还是有一部分学生参与度不足。可能是由于学生自身的学习兴趣和积极性不高，或者是由于老师的教学方式和方法不够适合这部分学生。
3、课堂氛围稍显沉闷：虽然老师能够控制好课堂节奏和氛围，但是整体上还是稍显沉闷。
小学三年级上册数学集合评课优点缺点分析如下：
优点：
1、教学目标明确：教师能够清晰地阐述教学目标，并围绕目标展开教学。这有助于学生明确学习方向，提高学习效果。
2、教学方法多样：教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、小组讨论等，使得课堂氛围活跃，学生参与度高。
3、注重实践应用：教师通过实例和实际问题的引入，让学生更好地理解和掌握集合的概念和应用。这有助于培养学生的实践能力和解决问题的能力。
4、关注学生个体差异：教师能够关注学生的个体差异，采用分层教学的方法，满足不同学生的学习需求。
缺点：
1、课堂节奏稍快：由于教学内容较多，课堂节奏稍快，可能导致部分学生无法跟上教学进度。
2、有些知识点未讲透：在某些知识点上，教师可能没有讲透，导致学生理解不够深入。
3、课堂互动不够充分：虽然教师采用了多种教学方法，但课堂互动仍然不够充分，需要进一步加强。
学好小学数学的方法：
1、建立良好的学习习惯：养成良好的学习习惯是学好数学的基础。这包括课前预习、课上认真听讲、课后及时复习等。通过提前预习，可以更好地理解课程内容；课上认真听讲，可以掌握重点和难点；课后及时复习，可以巩固所学知识。
以上就是小学数学评课的全部内容，小学三年级上册数学集合评课优点缺点分析如下：优点：1、教学目标明确：教师能够清晰地阐述教学目标，并围绕目标展开教学。这有助于学生明确学习方向，提高学习效果。2、教学方法多样：教师采用了多种教学方法，如讲解、演示、。
