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大学物理a1,大学物理a1学什么

  • 物理
  • 2024-06-16

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大学物理a1学什么

光在两个界面发生反射,第一次反射有半波损失,第二次没有,则两个反射波的波程差为2ne,再考虑二者有半波损失,所以当满足条件A时,恰好两反射波是反相的,二者相消。

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你好!
【普通物理学,程守洙、江之永主编,高等教育出版社(第五版)(1, 2, 3)册】,我是东华的,这是我在教务网上查到的
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我只列方程组,不求解 m1*g-T1=m1*a1; T2-m2*g=m2*a2; T1*R-T2*r=(I1+I2)*阿尔法; a1=R*阿尔法 a2=r*阿尔法五个变量五个方程,求解即可

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基本概念(定义和相关公式)
位置矢量: ,其在直角坐标系中: ; 角位置:θ
速度: 平均速度:速率: ( )角速度:
角速度与速度的关系:V=rω
加速度: 或 平均加速度: 角加速度:
在自然坐标系中 其中 (=rβ), (=r2 ω)
1. 力: =m(或 = )力矩: (大小:M=rFcosθ方向:右手螺旋法则)
2. 动量: ,角动量: (大小:L=rmvcosθ方向:右手螺旋法则)
3. 冲量: (= Δt);功: (气体对外做功:A=∫PdV)
mg(重力) →mgh
-kx(弹性力)→kx2/2
F=(万有引力) →=Ep
(静电力)→
4. 动能:mV2/2
5. 势能:A保= – ΔEp不同相互作用力势能形式不同且零点选择不同其形式不同,在默认势能零点的情况下:
机械能:E=EK+EP
6. 热量: 其中:摩尔热容量C与过程有关,等容热容量Cv与等压热容量Cp之间的关系为:Cp= Cv+R
7. 压强:
8. 分子平均平动能: ;理想气体内能:
9. 麦克斯韦速率分布函数: (意义:在V附近单位速度间隔内的分子数所占比率)
10. 平均速率:
方均根速率: ;最可几速率:
11. 熵:S=KlnΩ(Ω为热力学几率,即:一种宏观态包含的微观态数)
12. 电场强度: = /q0 (对点电荷: )
13. 电势: (对点电荷 );电势能:Wa=qUa(A= –ΔW)
14. 电容:C=Q/U;电容器储能:W=CU2/2;电场能量密度ωe=ε0E2/2
15. 磁感应强度:大小,B=Fmax/qv(T);方向,小磁针指向(S→N)。
定律和定理
1. 矢量叠加原理:任意一矢量 可看成其独立的分量 的和。即: =Σ (把式中 换成 、 、 、 、 、 就分别成了位置、速度、加速度、力、电场强度和磁感应强度的叠加原理)。
2. 牛顿定律: =m(或 = );牛顿第三定律: ′= ;万有引力定律:
3. 动量定理: →动量守恒: 条件
4. 角动量定理: →角动量守恒: 条件
5. 动能原理: (比较势能定义式: )
6. 功能原理:A外+A非保内=ΔE→机械能守恒:ΔE=0条件A外+A非保内=0
7. 理想气体状态方程: 或P=nkT(n=N/V,k=R/N0)
8. 能量均分原理:在平衡态下,物质分子的每个自由度都具有相同的平均动能,其大小都为kT/2。
克劳修斯表述:不可能把热量从低温物体传到高温物体而不产生其它影响。
开尔文表述:不可能从单一热源吸取热量,使之完全变为有用的功而不产生其它影响。
实质:在孤立系统内部发生的过程,总是由热力学概率小的宏观状态向热力学概率大的状态进行。亦即在孤立系统内部所发生的过程总是沿着无序性增大的方向进行。
9. 热力学第一定律:ΔE=Q+A
10.热力学第二定律:孤立系统:ΔS>0
(熵增加原理)
11. 库仑定律:
(k=1/4πε0)
12. 高斯定理: (静电场是有源场)→无穷大平板:E=σ/2ε0
13. 环路定理:(静电场无旋,因此是保守场)
θ2
I
r P o R
θ1
I
14. 毕奥—沙伐尔定律:
直长载流导线:
无限长载流导线:
载流圆圈: ,圆弧:
电磁学
1. 定义:
= /q0 单位:N/C =V/m
B=Fmax/qv;方向,小磁针指向(S→N);单位:特斯拉(T)=104高斯(G)
① 和 :
=q( + × )洛仑兹公式
②电势:
电势差:电动势: ( )
③电通量: 磁通量: 磁通链:ΦB=NφB单位:韦伯(Wb)
Θ ⊕
-q+q
S
④电偶极矩: =q 磁矩: =I =IS
⑤电容:C=q/U单位:法拉(F)
*自感:L=Ψ/I 单位:亨利(H)
*互感:M=Ψ21/I1=Ψ12/I2单位:亨利(H)
⑥电流:I = ; *位移电流:ID =ε0单位:安培(A)
⑦*能流密度:
2. 实验定律
① 库仑定律: ②毕奥—沙伐尔定律: ③安培定律:d =I ×

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课后复习时还可看一些参考材料。参考材料要精选,不宜多,最好每科选一本。看参考材料要和课堂学习同步进行,即围绕老师讲课中心内容或自己不懂的地方,作为看的重点。还要和教材对照起来看,以掌握教材知识为主,适当加深加宽对书本知识的理解。

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