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高中生物光合作用，高中生物光合作用知识点总结

生物
2023-06-04

目录
光合作用答题归纳
光合作用常考知识点总结
光呼吸的概念及生理意义
高中生物光合作用知识点总结
高中必修一光合作用

光合作用答题归纳

答案选a

首先记住：

表观光和速率（即净光合）通常用：co2的吸收量、o2的释放量、有机物的积累量表示；

真正光合速率（即实际光合）通常用：co2的固定量、o2的生成量、有机物的制造量表示。

a、虚线代表co2吸收量，所以是净光合曲线，所以此时是净光合速率=呼吸速率，真正光合速率=净光合速率+呼吸速率，所以a不等

b、图乙a、b两点都代表光合=呼吸，以a为例分析：a点前co2浓度升高，说明a点前光合＜呼吸，a点后co2浓度降低，说明a点后光合＞呼吸，所以a点（即转折点）时应相等

c、图丙光照强度为0时光合作用速率为0（原点）而非负值，所以此图的光合速率为真光合，否则应为负值（因为有呼吸存在）

d、图丁纵坐标代表净光合，道理同c，或者看“吸收co2”也可。

光合作用常考知识点总结

6H2O 6CO2 光 → C6H12O6 (葡萄糖) 6O2↑

光反应光反应只发生在光照下,是由光引起的反应.光反应发生在叶绿体的基粒片层（光合膜）.光反应从光合色素吸收光能激发开始,经过电子传递,水的光解,最后是光能转化成化学能,以ATP和NADPH的形式贮存.

暗反应暗反应是由酶催晌做化的化学反应.暗反应所用的能量是由光反应中合成的ATP和NADPH提供的,它不需要光,所以叫做暗反应.暗反应发生在叶绿体的基质,即叶绿体的可溶部分.因为它是酶促反应,所以对温度十分敏感.暗反应极复杂,主要是用二氧化碳制造有机物,使活跃的化学能转变成稳定的化学能,即把二氧化碳和水合成葡萄糖.

光合作用是光反应和暗反应的综合过程.在这过程中,光能先转化为电能,再转化为活跃的化学能贮存在ATP和NADPH中,最后经过碳同化转变为稳定的化学能,贮存在光合产物中.光反应为暗反应作准备,两者密切联系,不可分割.

光反应中能量转化：光能－电能－活跃化学能

暗反应中能银蚂量转化宴搏衡：活跃化学能－稳定化学能

光呼吸的概念及生理意义

光合作用，通常是指绿色植物(包括藻类)吸收光能，把二氧化碳和水合成富能有机物，同时释放氧气的过程。下面我给大家分享一些高中生物光合作用的知识，希望能够帮助大家，欢迎阅读!

高中生物光合作用的知识1

光合作用知识点汇总

1.光合作用的研究进程中的经典实验(科学探究的思路和方法)

赫尔蒙特实验——柳树获得的增重只是来源于水

普利斯特利实验——薄荷能改善由于动物呼吸、蜡烛燃烧而变得污浊的空气

英格豪斯实验——光照是普利斯特利实验成功的必要条件

萨克斯实验——光合作用的产物除了氧气还有淀粉

鲁宾和卡门实验(同位素标记法18O)——光合作用释放的氧气来自于水

卡尔文实验——阐明二氧化碳转化为有机物的途径(暗反应)，也用到了同位素标记法14C

2.叶绿体的结构与功能

椭球形、双层膜

类囊体——光合作用光反应

叶绿体基质——光合作用暗反应

3.叶绿体所含色素的种类、颜色、分布，色素与所吸收光谱的关系

叶绿素a——蓝绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光

叶绿素b——黄绿色，类囊体膜，红橙光蓝紫光

胡萝卜素——橙黄色，类囊体膜，蓝紫光

叶黄素——黄色，类囊体膜，蓝紫光

4.光合作用过程中光反应与暗反应两个阶段的特点与联系

光反应：需要光，在类囊体发生，色素吸收光能，只有叶绿素a才能转化光能

暗反应：不需要光，在叶绿体基质发生

光反应为暗反应提供ATP和NADPH

暗反应为光反应提供ADP、Pi和NADP+

5.光合作用过程中的物质变化和能量变化;光合作用的实质和意义

光反应物质变化：水分解成O2、e和H+形成ATP和NADPH

暗反应物质变化：二氧化碳+五碳化合物固定为三碳化合物然后还原为糖，条件为ATP供能和NADPH供还原性。这两者然后形成为ADP，Pi和NADP

光反应能量变化：光能——活跃的化学能

暗反应能量变化：活跃的化学能——稳定的化学能

光合作用实质和意义：叶绿体吸收并利用光能，将二氧化碳和水合成有机物质并释放氧气，将光能转换成化学能的过程。

6.光照强度、二氧化碳浓度、温度、水等影响光合作用的原因及其在生产实践上的意义

光照强度——主要影响光反应。光合速率随光照强度增大而提高，但是当光合速率达到饱和后，提高光照强度则不会使光合速率加快

二氧化碳——光照充分时，二氧化碳浓度低可能限制光合作用进行，它主要是通过影响暗反应来抑制光合作用

温度——直接影响光合速率，通过影响酶的活性

还有水、无机离子，比如镁离子等也会影响光合速率

7.“叶绿体色素的提取和分离”实验

提取原理：色素可溶于有机溶剂

分离原理：各种色素随层析液扩散的速度不同

提取几个细节：

叶片要绿

粗叶脉叶柄要剪掉

提取液：无水乙醇

碳酸钙作用：防止叶绿素被破坏

石英砂作用：帮助研磨

研磨过程要迅速而充分，药剂适量

分离几个细节：

滤纸条要剪角

画滤液细线要细而直

要重复画二三次

每次之间要阴干

层析液不要沾污管壁

滤纸条不要碰到管壁

层析液不能浸没滤液线

色素在滤纸条上的排列顺序(由上至下)——胡、黄、a、b

8.“探究影响光合作用的因素”实验

控制变量原则

对照原则

实验前，要用真空渗水法排除叶肉细胞间隙中的空气，充以水分，使叶片沉于水中

CO2浓度这一变量是通过调节水溶液中NaHCO3浓度来实现的。

高中生物光合作用的知识2

1.名词解释：

1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

2)光合作用的意义：

①提供了物质来源和能量来源。

②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

1.名词解释：

1)光合作用：发生范围(绿色植物)、场所(叶绿体)、能量来源(光能)、原料(二氧化碳和水)、产物(储存能量的有机物和氧气)。

2)光合作用的意义：

①提供了物质来源和能量来源。

②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

2.光合作用的发现：

①1771年英国科学家普里斯特利发现，将点燃的蜡烛与绿色植物一起放在密闭的玻璃罩内，蜡烛不容易熄灭;将小鼠与绿色植物一起放在玻璃罩内，小鼠不容易窒息而死，证明：植物可以更新空气。

②1864年,德国科学家把绿叶放在暗处理的绿色叶片一半暴光，另一半遮光。过一段时间后，用碘蒸气处理叶片，发现遮光的那一半叶片没有发生颜色变化，曝光的那一半叶片则呈深蓝色。证明：绿色叶片在光合作用中产生了淀粉。

③1880年，德国科学家思吉尔曼用水绵进行光合作用的实验。证明：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，氧是叶绿体释放出来的。

④20世纪30年代美国科学家鲁宾卡门采用同位素标记法。研究了光合作用。第一组相植物提供H218O和CO2，释放的是18O2;第二组提供H2O和C18O，释放的是O2。光合作用释放的氧全部来自来水。

高中生物光合作用的知识3

光合作用的过程：

①光反应阶段

a.水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)

b.ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(从而为暗反应提供能量)

②暗反应阶段：

a.CO2的固定：CO2+C5→2C3

b.C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

光反应与暗反应的区别：

①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。

③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。

光合作用的联系：

光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi从而为光反应所形成的ATP提供了原料。

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高中生物光合作用知识点总结

光合作用总行没方程式6CO2+6H2O（光照、酶、叶绿体）C6H12O6（CH2O）+6O2

暗瞎带漏反应场所：叶绿体基质

CO2+C5(酶)C3

2C3+([H])（CH2O）磨烂+C5+H2O

高中必修一光合作用

光合作用就是光能合成作用，是指含有叶绿体绿色植物和某些细菌，在可见光的照射下经过光反应和碳反应(旧称暗反应)。以下是我给你推荐的高一生物必修一光合作用知识点归纳，希望对你有帮助!

光合作用知识点

1、光合作用的过程

①光反应阶段a、水的光解：2H2O→4[H]+O2(为暗反应提供氢)b、ATP的形成：ADP+Pi+光能—→ATP(为暗反应提供能量)

②暗反应阶段：a、CO2的固定：CO2+C5→2C3b、C3化合物的还原：2C3+[H]+ATP→(CH2O)+C5

2、光反应与暗反应的区别与联系

①场所：光反应在叶绿体基粒片层膜上，暗反应在叶绿体的基质中。

②条件：光反应需要光、叶绿素等色素、酶，暗反应需要许多有关的酶。

③物质变化：光反应发生水的光解和ATP的形成，暗反应发生CO2的固定和C3化合物的还原。

④能量变化：光反应中光能→ATP中活跃的化学能，在暗反应中ATP中活跃的化学能→CH2O中稳定的化学能。

⑤联系：光反应产物[H]是暗反应中CO2的还原剂，ATP为暗反应的进行提供了能量，暗反应产生的ADP和Pi为光反应形成ATP提供了原料。

3、叶绿体的色素

①分布：基粒片层结构的薄膜上。

②色素的种类：高等植物叶绿体含有以下四种色素。A、叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，包括叶绿素a(蓝绿色)和叶绿素b(;B、类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，包括胡萝卜素和叶素。

4、叶绿体的酶

分布在叶绿体基粒片层膜上(光反应阶段的酶)和叶绿体的基质中(暗反应阶段的酶)。

5、光合作用的意义

①提供了物质来源和能量来源。

②维持大气中氧和二氧化碳含量的相对稳定。

③对生物的进化具有重要作用。总之，光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。

6、影响光合作用的因素

有光照(包括光照的强度、光照的时间长短)、二氧化碳浓度、温度(主要影响酶的作用)和水等。这些因素中任何一种的改变都将影响光合作用过程。

7、光合作用过程可以分为两个阶段，即光反应和暗反应

前者的进行必须在光下才能进行，并随着光照强度的增加而增强。

后者有光、无光都可以进行。暗反应需要光反应提供能量和[H]，在较弱光照下生长的植物，其光反应进行较慢，所以当提高二氧化碳浓度时，光合作用速率并没有随之增加。光照增强，蒸腾作用随之增加。

8、在光合作用中由强光变成弱光时，[产生的H]、ATP数量减少，此时C3还原过程减弱，而CO2仍在短时间内被一定程度的固定，因而C3含量上升，C5含量下降，(CH2O)的合成率也降低。CO2浓度降低时，CO2固定减弱，因而产生的C3数量减少，C5的消耗量降低，而细胞的C3仍被还原，同时再生，因而此时，C3含量降低，C5含量上升。

光合作用化学方程式

CO2+H2O→(CH2O)+O2(反应条件：光能和叶绿体)

6H2O+6CO2+阳光→C6H12O6(葡萄糖)+6O2(与叶绿素产生化学作用)

(化学反应式12H2O+6CO2→C6H12O6(葡萄糖)+6O2+6H2O箭头上标的条件是：酶和光照，下面是叶绿体)

H2O→2H++2e-+1/2O2(水的光解)

NADP++2e-+H+→NADPH(递氢)

ADP+Pi+能量→ATP(递能)

CO2+C5化合物→2C3化合物(二氧化碳的固定)

2C3化合物+4NADPH→C5糖(有机物的生成或称为C3的还原)

C3(一部分)→C5化合物(C3再生C5)

C3(一部分)→储能物质(如葡萄糖、蔗糖、淀粉，有的还生成脂肪)

ATP→ADP+Pi+能量(耗能)