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家长都重视孩子的教育，从小就想培养孩子的思维能力。本文整理了几家数学思维机构，供参考！
魔法数学
“魔法数学思维馆”连锁品牌是北京易学大掘教育科技有限公司旗下核心品牌，是中国儿童数理思维教育的探索者与开创者，秉承“激发脑思维，提升学习力”的教学理念，致力于为孩子提供国际先进的数理思维教育。
“魔法数学思维”项目获得国家教育部“十二五”全脑教育课题成果奖，受到行业的广泛认可。败碰目前，全球已有约10万名儿童接受数理思维训练，已然成为精英家庭培养孩子的必选学习品类。
火花思维
火花思维，专注于3-12岁儿童数学思维教育，精心研发专注十年积累打造精品数学思维课程，高品质小班在线教学，游戏级互动，超强课堂感染力，全面提升孩子察仿谈的数学逻辑思维能力，让孩子爱学习会思考。
豌豆思维
VIPThink豌豆思维是成立于2016年10月，专注于3-8岁中国儿童的数学思维教育。课程引入美国NCTM评价标准、PBL教学法及各类国际前沿的教玩具、思维等，沿用国际先进的6E教学法，课件获《超级飞侠》正版授权，课程点击量200亿的大热IP。让孩子在场景化、情境化的学习中锻炼实用性思维、创造性思维、分析性思维，真正做到学以致用。
以上就是我整理的数学思维机构推荐，感谢阅读。
数学思维能力培养是要结合孩子不同阶段学习能力进行。孩子学数学一般会经历这几个阶段：
浅层阶段（3岁前）尘脊消：认为数字仅仅是一个字。
初级阶段（3-6岁）：物品的量，比如“我吃了4颗蓝莓”。
中级阶段（6-9岁）：事物的关系，比如4点总是在5点的前面到来。
高级阶段（9-12岁）：这些数量之间不仅可以比较，还可以操作。
深层阶段（12岁后）：数字是数量的符号，可以代表任何事物，任何事物都可以被数字量化。因此，幼儿阶段家长不用刻意的去让孩子去学数数、计算，只需将生活中的“数学”通过玩游戏的方式教给孩子，克服视知觉的局限，对数量有一定认识就可以。
在学前阶段，可以宝宝三岁左右进行，逐步在生活和游戏中自然、顺畅地建立起数学的概念，需要注意的是，教孩子学习数的概念，由易到难，由具体到抽象，循序渐进地进行。在这阶段建议可以结合数感星球的【数感学园】L1-L3阶段进行孩子数学思维启蒙。
在幼小衔接阶段，孩子5-6岁处于快进入小学数学学习阶段，真正的数学思维训练开始，这时候孩子的大脑经过前运算阶段，对事物的关系有了一定认识，这时候只要家长选择的启蒙方式得当，不止是10以内加减法、100、1000以内加减或者简单的乘除，孩子也能逐步做到。在这阶段建议可以结合数感星球的【数感学园】L3-L4模块派知进行孩子数学思维训练。
在学龄阶段，孩子已经进入小学野悉数学学习阶段，除了学校固定课程学习知识，主要是激发孩子兴趣，提升孩子主动探索学习能力。建议可结合数感星球的【同步练习】模块结合小学教材进行复习，同时使用【数感学园】L5-L6模块进行预习及数学兴趣激发。
随着线上课程的火热，越来越多的科目加入到了线上培训，下面是我整理的线上思维课程的或机构，一起来看看吧！
线上思维课机构推荐
1、小猴数学思维课
2、豌豆数学思维课
3、斑马ai数学思维课
4、小狸数学思维课
5、火花思维
6、学而思口算
7、逻辑狗
8、掌门少儿数学思维课
9、叫叫思维课
10、摩比思维
注：以上信息来源于网络，排名不分先后，仅供参考！
上数学思维课的好处
现在越来越多的家长给孩子选择数学思维课程，其实数没枯学思维，最关键的培养期就是3-8岁之间，所以孩子还在这个阶段的父母一定要注意了！小学一、二年级的时候，大家的能力都差不多，到了三、四年级，有一批学生数学成绩突然掉了下来；再往后，到了初中和高中，一直有人不断掉队。很多教育工作者尝试解释这种奇隐毕怪的现象，最被认同的，是：从小思维能力的地基没打牢。
数学思维涵盖了有序思考、正向、逆向思考、逻辑思考、发散思考等等思维模式。
有序思考、正、逆向思考，能够帮助孩子能够清晰、有条不紊的进行表达。逻辑思维，能够帮助孩子抓住事物的本质，寻找努力的方向，灶察芹从而规避做“无用功”。
培养方法如下：
1、培养思维的灵活性
思维的灵活性是指能随事物散让的变化而随机应变的及时性，以及不过多地受思维定势的影响。如果缺乏思维灵活性，我们的思维就会更加倾向某种具体的方式和方法，很容易出现钻牛角尖的情况，片面追求解决问题的模式化和程序化，长此以往造成思维出现惰性。
善于于从旧的模式和普遍制约条件中脱离出来，找到正确的方向；针对知识可以运用自如，善运用辩证思想来平衡事物之间的关系，具体问题具体分析，懂得变通和调整思路等等，这些是思维灵活性养的直接表现。
2、培养数学思维的严谨性
思维的严谨性是指考虑问题的严密、有据。要提高学生思维的严谨性，必须严格要求，加强训练。
落实到孩子学习生活中去，就是要求在学习新知识时从基本理念开始，做到在思路清晰的前提条件下稳扎稳打，逐步深入，在这个相对来说缓慢的过程中养成思考问题周密的思维习惯，在进行论证推理时掌握足够的理由作为依据；在练习试题时善于留心题干中的隐蔽条件，详细答题，不吝啬地写出解题思路。
3、培养数学思维的深刻性
思维深刻性是指思维活动的抽象程度和逻辑水平，以及思维活动的深度和难度。相信大多数学扒困生都出现过这样的情况，有时候老师评讲试卷，一听错题的解题过程很容易就懂了，恍然大悟自己居然犯了如此低级的错误，但一旦离开书本和老师就无法领会春掘念到解题方法和实质，实现独立解题。
这就要求学生在平时的学习中要透过现象看数学的本质，掌握最基础的数学概念，洞察数学对象之间的联系，这是思维深刻与否的主要表现。
以下是数学思维十种思维方式：
1、对照法。根据数学题意，对照概念、性质、定律、法则、公式、名词、术语的含义和实质，依靠对数学知识的理解、记忆、辨识、再现、迁移碧凯来解题的方法叫做对照法。
2、公式法。运用定律、公式、规则、法则来解决问题的方法。它体现的是由一般到特殊的演绎思维。
3、比较法。通过对比数学条件及问题的异同点，研究产生异同点的原因，从而发现解决问题的方法，叫比较法。
4、分类法。根据事物的共同点和差异点将事物区分为不同种类的方法，叫做分类法。分类是以比较为基础的。依据事物之间的共同点将它们合为较大的类，又依据差异点将较大的类再分为较小的类。
5、分析法。把整体分解为部分，把复杂的事物分解为各个部分或要素，并对这些部分或要素进行研究、推导的种思维方法叫做分析法。
6、综合法。把对象的各个部分或各个方面或各个要素联结起来，并组合成一个有机的整体来研究、推导和一种思维方法叫做综合法。
7、方程法。用字母表示未知数，并根据等量关系列出含有字母的表达式(等式)。列方程是一个抽象概括的过程，解方程是一个演绎推导的过程。方程法最大的特点是把未知数等同于已知数看待，参与列式、运算，克服了算术法必须避开求知数来列式的不足。有利于由已知向未知的转化，从而提高了解题的效率和正确率。
8、参数法。用只参与列式、运算而不需要解出的字母或数表示有关凯逗数量，并根据题意列出算式的-种方法叫做参数法。参数又叫辅助未知数，也称中间变量。参数法是方程法延伸、拓展的产物。
9、排除法。排除对立的结果叫做排除法。排除法的逻辑原理是：任何事物都有其对立面，在有正确与错误的多种结果中，一切错误的结果都排除了，剩余的只能是正确的结果。这种方法也叫淘汰法、筛选法或反证法。
这是一种悔孙唤不可缺少的形式思维方法。
10、特例法。对于涉及一般性结论的题目，通过取特殊值或画特殊图或定特殊位置等特例来解题的方法叫做特例法。
