目录代词语法详细思维导图 初中词汇思维导图 英语人称代词表格图完整版 用思维导图展示代词的用法 高中英语名词代词思维导构图
英语思维导图怎么写的关键主要分为两项:确定英语知识点的模块划分，也就是你的整理思路是什么样子的;确定制作思维导图的是什么，可以使用电子产品来绘制思维导图，也可以选择手绘。
第一步:梳理思路;首先就是确定你的绘制思路，例如我们是要整理英语单词，那么可以把单词按照名称排序的方法进行整理，也可以按照分类的办法，例如球类相关的单词、水果相关的单词、节日相关的单词等等
如果我们是整理语法类的思维导图，那么首先确定我们的中心主题，例如【英语八大时态】，然后就可以确定各个分组就是【一般现在时】、【一般过去时】、【一般将来时】、【过去将来时】、【现在进行时】、【过去完成时】、【现在完成时】、【过去进行时】，然后每个主题继续延伸，主要败戚分为概念、常搭配的时间烂枯游状语、基本结构和基本用法等等
第二步:用绘制思维导图并完善思维导图内容;以【定语从句】为例，因为手绘效率较低，且容易出错，所以推荐使用绘制，更高效、更美观
1.打开:知犀思维导图WEB版，点击【免费创作】，选择【思维导图】，输入中心主题为【定语从句】
2.定于从句的知识点主要分为定义、分类、组成、省略用法、特殊用法、特殊词/词组，所以可以将以上几项作为我们的二级主题
3.根据各二级主题分类进行内容的完善，例如【定义】完善内容为:①定语:修饰和限定名词或代词的语法成分;②定于从句:充当定语的从句，由关系词引导;3被修饰的词叫作“先行词";
第三步:调整结构，美化思维导图;调整风格:点饥销击左侧悬浮栏中的【风格】，选择一个合适的风格，例如手绘风格中的【缤纷枝叶】，让结构整体更为美观;调整结构:如果是要打印，那思维导图的结构可能所占篇幅较大，可以点击【画布】选择调整为【向右逻辑图】，然后将过长部分进行换行。
导出分享/打印:点击【导出】可以选择导出为图片/PDF/Word/Excel/Markdown等格式，如果需要打印，可以选择PDF格式。
思维导图是能够帮助学生梳理知识点的一种方式，本文整理了新版七年级上册的英语思维导图，欢迎阅读。
单元知识树
听力与背诵导图
写作思维导图
七年级上册英语知识点
be动词的用法
be动词有三种变形，分别是：am, is, are。记忆口诀：
“我”用am, “你”数慎仔用are, is用于“他、她、它”;单数全都用is，复数全部都用are。
人称及人称代词的不同形式(主格和宾格)
1、三种人称：第一人薯汪称(I, we)，第二人称(you, you)，第三人称(he, she, it, Maria)。
2、人称代词的主格，即人称代词位于句子主语位置时的形态：I, We, You, You, He, She, It, Maria。
3、人称代词的宾格，即人称代词位于句子宾语位置时的形态：me, us, you, you, him, her, it。
4、形容词性物主代词：my, our, your, your, his, her, its, their。
5、名词性物主代词：mine, ours, yours, yours, his, hers, its, theirs。
6、反身代词：myself, ourselves, yourself, yourselves, himself, herself, itself, themselves。
基数词(表示数量多少的词，大致相当于代数里的自然数)
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten, eleven, twelve, thirteen, fourteen, fifteen, sixteen, seventeen, eighteen, nineteen, twenty, twenty-one, twenty-two, twenty-three,twenty-four, twenty-five, twenty-six, twenty-seven, twenty-eight, twenty-nine, thirty, forty, fifty, sixty,seventy, eighty, ninety, one hundred,one hundred and one。
一般疑问句及特殊疑问句
1、一般疑问句：能用Yes或No来回答的问句。一般疑问句句尾读升调。
2、特殊疑问句：不能孝陵用Yes或No来回答的问句。特殊疑问句句尾读降调。
可数名词变复数
可数名词变复数时，有规则变化和不规则变化两种。
1、规则变化：
1)一般情况直接在词尾加“-s ”，如：cake-cakes, bag-bags, day-days, face-faces, orange-oranges等;
2)以s, x, sh, ch结尾的词，要在词尾加“-es ”，如：bus-buses, watch-watches, box-boxes等;
3)以辅音字母加y结尾的词，变y为i再加“-es ”，如：baby-babies, country-countries, family-families等;
4)部分以f (e)结尾的词，变f (e)为“ves ”，如：knife-knives, half-halves等;
5)以o结尾的词，加“-s ”或“-es ”，如：zoo-zoos, photo-photos, tomato-tomatoes, potato-potatoes等。记忆口诀：除了“英雄”hero外，凡是能吃的，加“-es ”，不能吃的加“-s ”。
2、不规则变化：
1)改变单数名词中的元音字母：man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth等;
2)单、复同形：sheep-sheep, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese等;
3)其他形式：mouse-mice, child-children等。
简单句的成分及主谓一致原则
最基本构成：主语+谓语+宾语，其中谓语由动词来充当。
主谓一致原则，就是句子的谓语要始终与主语保持数量上的一致性。当主语是第三人称单数(简称“三单”)时，谓语动词也要相应变成单数形式;当主语非“三单”时，谓语动词就用原形。实意动词变“三单”的规则如下：
1)一般动词在词尾加“-s ”，如：like-likes, tell-tells, play-plays等;
2)以字母s, x,ch, sh结尾的动词加“-es ”，如：guess-guesses, teach-teaches, watch-watches等;
3)以o结尾的动词一般加“-es ”，如：do-does, go-goes等;
4)以辅音字母加y结尾的动词，先变y为i，再加“-而是”，如：fly-flies, carry-carries等;
5)have的三单形式是has。
冠词的用法(名词前面必须要有冠词)
冠词分为定冠词(the)和不定冠词(a, an)两种。
1、定冠词the表示“特指”，可译为“这个”、“那个”、“这些”、“那些”。
2、不定冠词a, an用来表明(可数)名词的数量是“一个”。an用于以元音开头(注意不是以元音字母开头)的单词前，a则英语非元音开头的单词前。
3、不定冠词a, an与基数词one的区别是：不定冠词不是刻意强调“数量”，而基数词则强调“数量”。
助动词(do, does )的用法
只有实意动词作谓语时才涉及使用助动词。以like为例：
1)当句子为肯定句时不涉及使用助动词，只涉及“主谓一致”原则。
eg : I like English a lot.
Michael likes Chinese food very much.
2)当句子为否定句时，要根据主语的人称来决定使用相应的助动词：当主语为“三单”时，要使用does;当主语为“非三单”时，用助动词原形do。例如把下列句子变否定句：
Kangkang likes math.----Kangkang doesn't like math.
They like sports.------They don't like sports.
3)当句子变疑问句时，同样要根据句子的主语来决定在句首使用Do或Does.例如下列句子变问句：
Michael likes Chinese Food.----Does Michael like Chinese food? Yes, he does./ No, he doesn't.
Jane and Helen like music.----Do Jand and Helen like music? Yes, they do./ No, they don't.
名词所有格
1、Kangkang's books;Tom and Helen's desk; Ann's and Maria's bikes;
2、用of表示“......的”，但要从of后往of前翻译：a book of mine(我的一本书)
3、have与of的区别：
have一般表示“主动拥有”，往往用于有生命的人或动物;无生命的物体一般不能“主动拥有”，表示所属关系时要用of。例如：
I have a new bike. She has two big eyes.
a door of the house
和尹航欧巴学习英语思维导图。尹航用一场戏生动且有趣的方式给我们呈现了英语的主要句式结构。一场戏主要的构成因素包括
1、演员和表演（演员就是主人与配角，分是否有表演）
2、服装和外号（演员上场后他们身上有什么服装，还有他的外号，比如美丽的女孩，美丽beauty就是他的服装起到修饰作用，外号也一样。当然这里一般是修饰演员的元素）
3、样式（让无声剧变成有声句，样式就是修饰事物的元素修饰的不是演员。时间，地点，情形（often，immediately，suddenly ）。
4、道具小哥。道具小哥就是一个搬运的作用常见的道具小哥有：to、at、on、under、in、about、by、with、of.......
5、帽子与连接线。帽子指的是a,an,the与及连接线FANBOYS(for and nor but or yet so)
分别解释了
名词（n.）,演员
动词（v.）,表演
形容词（adj.）,服饰陵辩
代词（pron.）,外号
副词（adv.）,样式
介词（prep.）,道具小哥
冠词（a.），帽子
连词（conj.）,连接线
通过一周的学习对这个句子的结构有了比较清晰的认识。每天的任务比较简单，最后一天把前面的东西都集合在一起，做个思维导图感觉自己做的有点乱，我还需要做更多的练习。通过这次学习李渗自己在阅读英文文章的时候，可以一下子抓住句子的哪汪脊重点，对我阅读速度提升明显。用一场戏的结构表达英语语法关系非常奇妙。课程设计很巧妙，周末总结是对前面的复习，我重新看了这一周的课，把前面的课程都串起来，感觉又提升了。对英文学习有困惑的同学可以加入新生大学尹航的课程绝对有收获。
英语从句的类型与用法思维导图如下：
定语从句，也称关系从句弯困或形容性从句，指的是一类由关系词引导的从句，因为这类从句的句法功能比较多的是做定语，所以会被统称为定语从句。当然，这类从句不仅仅可以做定语，还能够充当状语这些其基袜他成分，所以现代语言学一般都是使用“关系从句”这一术语。定语从句主要分为限制性定语从句和非限制性定语从句。
用作定语的从句叫做定语从句(attributive clause)。定语从句通常皆置于它所修饰的名词(或代词)之后，这种名词(或代词)叫做先行词(antecedent)。引导宾语从句的关联词为关系代词和关系副词。关系代词在定语从句中可用作主语、宾语、定语等;关系副词在定语从句中只用作状语。
如：The student who answered the question was John. 回答问题的那个学生是约翰。(who answered the question是关系代词who引导的定语从句，用以修饰who先行词搏闹激student，who在从句中用作主语)
英语八上思维导图1~10如下：
到了八年级上册要学习英语这门学科，很多同学感觉到他的词汇短语语法都上了一个台阶，那么如果想在这一学期自己的学习变得更加轻松一些，学生们需要注意备碰如下几个核心的重点。
首先词汇量比上一学期增加了40%左右的难度和内容量，而句型和语法的板块很多学生感觉到不吃不消，是因为这学期出现了如一般将来时态，现在完成时态等核心的语法结构，这些时态考察的更加深入，也更加纯粹。
大量的巨型核心的知识点和语法如何才能快速的去记住呢？我们需要给自己建立一个框架，每个框架里面都有一些核心浓缩的考点，当我们看到这份导图之后，就可以回忆出整本书的核心考点。
重点语法
不定代词：不指名代替任何特定名词或形容词的代词叫做不定代词。
用法注意：some 和any +可数名/不可数名。some 多用于肯定句，any多用于否定句、疑问句和条件从句 。有些问句中用some,不用any, 问话者希望得到对方肯定回答。由some, any, no, every 与 body, one, thing构成的复合不定代词作主语时，其谓语动词用纤滚州三单。不定代词若有定语毁蔽修饰，该定语要置于其后：如：something interesting
