苏教版高中生物？高中生物必修一知识点(一) 1、消化酶、抗体等分泌蛋白合成需要四种细胞器：核糖体，内质网、高尔基体、线粒体。2、细胞膜、核膜、细胞器膜共同构成细胞的生物膜系统，它们在结构和功能上紧密联系，协调。那么，苏教版高中生物？一起来了解一下吧。
新课标苏教版高中生物必修三精品资源-阶段测试题(附答案及详细解析)（第3章小结）
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新课标苏教版高中生物必修三精品资源-章节测试题(附答案及详细解析)（创造人与自然的和谐）
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崇左高中2005年秋季学期高二生物段考（2）试题及答案[整理]-人教版
......3、（1）消化道（2）主动运输 （3） 氨基转换 脱氨基（4） 合成 核糖体 （5） 尿素（6） CO2＋H2O＋能量 ...高二生物段考试题，高二政治段考试卷......3、（1）消化道（2）主动运输 （3） 氨基转换 脱氨基（4） 合成 核糖体 （5） 尿素（6） CO2＋H2O＋能量 ...
2003年福建省达标中学高中毕业班质量检查生物试题及答案.doc
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新课标苏教版高中生物必修三精品资源-章节测试题(附答案及详细解析)（生态系统稳态的维持）
......2.如果一个人的食物有1/2来自绿色植物生态系统的稳态ppt，1/4来自小型肉食动物，1/4来自羊肉。
高一生物必修1复习提纲（苏教版）
第一章 生物科学和我们
一、 基因治疗的原理
二、 “自然发生说”：四个科学家的实验以及观点（支持还是反对？）
第二章 细胞的化学组成
1． 水：存在形式，生理功能
2． 无机盐：存在形式，生理功能
3． 生物大分子的基本骨架：碳骨架
4． 糖类：组成元素、种类（植物细胞，动物细胞）、功能
5． 脂质：组成元素、种类、功能
6． 蛋白质：组成元素、基本单位（结构通式，书写）、肽键（书写）、功能，计算题（肽键和脱去水分子数、蛋白质分子量）
7． 核酸：组成元素、基本单位（哪三部分构成？）、分类、功能
8． 实验部分：糖类、脂肪、蛋白质鉴定的试剂、步骤、现象。
第三章 细胞的结构和功能
1． 细胞学说的创立者以及内容
2． 了解显微镜的发展史
3． 原核细胞和真核细胞的区别
4． 植物细胞和动物细胞的区别
5． 细胞膜的结构、结构特性（流动性）、功能特性（选择透过性）、功能
6． 细胞壁的主要成分及功能
7． 细胞质的构成及成分
8． 细胞器的分布、结构及功能：
双层膜：叶绿体、线粒体
单层膜：内质网、高尔基体、液泡
无 膜：核糖体、中心体
9．细胞核的结构与功能
10．被动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些？
11．简单扩散与易化扩散的区别
12．主动运输的特点及通过此运输方式的分子有哪些？
13．被动运输与主动运输的区别？
第四章 光合作用与呼吸作用
1． ATP与ADP的转化过程及ATP在代谢中的作用
2． 酶的概念及特性（三个），酶促反应的过程
3． 影响酶活性的因素：温度、pH值、底物浓度、酶浓度？都分别有什么影响？
4． 叶绿体色素的种类及作用
5． 光合作用的认识过程（注意每个科学家所做实验的方法及结论）
6． 光合作用的概念？两个阶段？每个阶段场所、所需条件、物质转化、能量转化、反应式以及两阶段的联系。
人教版特点：
1、突出现代化学正在逐步走向定量化的特征.自始至终注意提供定量的信息,设计一定数量的定量计算内容（焓变,平衡常数及转化率等）,给学生提供有关化学反应定量研究的基本训练.
2、合理处理抽象概念.根据高中生现有的认知发展水平和接受能力,尽量从学生熟悉的事实出发,用浅显的语言,分析抽象概念的物理意义,降低学习难度,尽量避免繁杂的数学推导和只给结论的极端做法.
3、重视学习者的参与.尽可能启发学生动脑,动手来构建自己的概念体系,避免填鸭式的知识简单罗列,创设学生的发展空间.
4、富有张力,适于教师因材施教.教材主体内容保持在普通高中课程标准范围内以适应学生的主体部分,以提高性栏目形式设计提高内容,但在知识的深度、广度上有所增加.
增加：盖斯定律、盐桥、焓变、熵和熵变、平衡常数、活化能、反应速率常数、沉淀溶解平衡与溶度积,等.
苏教版特点：
1、着力挖掘和体现化学学科的核心观念、知识结构、思想方法.如：化学反应中的能量变化,化学反应速率和方向、限度,化学反应中的微粒观,等.
2、注重科学性,突出新思想、新内容,避免内容在科学性上与现代科学脱节,如“化学平衡常数”的引入,也避免为了“浅出”而随意、错误的解释概念,使得教材具有长的生命力,如“熵和熵变”的引入.
3、将定性与定量,现象与本质有机统一.如：化学反应的焓变与盖斯定律,化学反应限度与化学平衡常数,沉淀溶解平衡与溶度积；将弱电解质的电离平衡、盐类水解平衡、沉淀溶解平衡都与化学平衡移动原理（勒夏特列原理）相统一.
4、注重学生知识发展的阶段性和连续性.注重与大学化学内容的衔接（如：焓变、熵变、化学反应方向、沉淀溶解平衡等）,注重与必修内容的衔接（如：原电池原理、电解池原理、化学反应的速率和限度等）,注重模块本身内容的衔接（如：反应焓变→反应方向的判断→化学平衡移动→溶液中的电离平衡、水解平衡、沉淀溶解平衡等）.
5、关注核心知识与STSE内容的整合.如,在“化学反应的热效应”中融入“能源的充分利用”,在“化学能与电能的转化”中融入“化学电源”（纽扣式电池、铅蓄电池、燃料电池等）,在“溶液中的离子反应”中融入“纯碱去污、泡沫灭火器、溶洞的形成”等.
增加：盖斯定律、盐桥、焓变、熵与熵变、碰撞理论和过渡态理论、化学反应的方向性、电离常数、化学平衡常数、电离度、沉淀的溶解平衡和溶度积,等.
苏教版。
1语文、政治、历史、物理全省使用人教版。
2、英语全省使用译林版教材。
3、数学除无锡和苏州使用人教A版外，其余地区使用苏教版。
4、化学除南京、无锡和苏州使用人教版外，其余地区使用苏教版。
5、生物淮安市使用苏教版，盐城、镇江、泰州、常州、南通、无锡、苏州使用人教版，其余各区苏教、人教自选。
6、地理除常州、南通、南京、无锡、苏州使用人教版外，其余地区使用鲁教版教材。相关规定自2020年起全省普通高中全面实施新课程、使用新教材。
2020年秋季入学的普通高中一年级新生使用《江苏省2020-2021学年普通高中高一年级教学用书目录（根据2017年版课程标准修订）》公布的教材；2018年秋季和2019年秋季入学的普通高中二年级、三年级学生使用《江苏省2020-2021学年普通高中高二、高三年级教学用书目录》公布的教材。
苏教版。
苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。
苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样使用较广。注重学生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。
以上就是苏教版高中生物的全部内容，苏教版。苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下。
