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学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复,熟练熟练再熟练,是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些七年级英语的知识点,希望对大家有所帮助。
七年级英语知识点
l Be动伏春词 :
第一人称单数 am 第三人称单数 is
其余人称单复数 are
否定在 be 动词后面加 not,注意缩写 isn’t/aren’t /am 和 not 不缩写
疑问句把 be 动词放到主语前。
l 指示代词:this/ that
this :近指,单数 that :远指,单数 these:近指,复数 those:远指,复数
l 冠词 a/an/the
a和 an是不定冠词,只用在可数名词单数前面,表示“一”。
a 用在以辅音音素开头的单词前;
an 用在以元音音素开头的单词前。
(这里的元音音素和辅音音素是指读音,而不是指字母)。如:
a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)
an orange /’ ?rind? / 一个桔子 (/? /为元音音素)
the是定冠词,表示“这(个),那(个),这些,那些”, 在元音音素前读销枯/ ei: /,在辅音音素前读/ e ?/。它可以用在名词前,表示特指说话双方都知道的人或物,或上文提到的人或物。
eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。(特指)
七年级英语考试知识点
1.现在进行时
其结构为be的现在式(am, is, are)+ 现在分词(V-ing)。
否定形式在be后面加not,疑问式将be动词提前
2.动词-ing形式的构成:
一般情况+ing;以不缺斗耐发音的e结尾的,去e加ing;重读闭音节结尾,末尾只有一个辅音字母,双写辅音字母再加ing
3.go to the movies
4.join sb for sth与某人一起做某事
join us for dinner
5.live with sb
live in+地点
6.other,another与the other
Other “其他的,另外的”,后接名词复数,有时other+n复数=others
Another “又一(个),另一(个)”,泛指总数为三个或三个以上中的任意一个,后接名词单数。
The other“(两者中的)另一个”,常与one连用,“one…the other…”表示“一个…,另一个…”
7.talk on the phone
8.wish to do sth
9.Here is+ n单
Here are+ n 复
七年级英语语法知识点
动词
A) 第三人称单数
当动词是第三人称单数时,动词应该像名词的单数变动词那样加s,如下:
一)一般在词后加s。如:comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如:watches, washes, wishes, finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如:study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如:plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o结尾加es。如:does, goes
五)特殊的有:are-is, have-has
B) 现在分词
当我们说某人正在做什么事时,动词要使用分词形式,不能用原形,构成如下:
一)一般在后加ing。如:spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training,play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如:dance-dancing, wake-waking, take-taking,practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如:put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。
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一、广州市与武汉市初中阶段教材区别,是部分教材版本不同。
如英语教材,广州市采用沪教版;武汉市采用人教版。
二、广东省广州市教材版本
1、七年级课本版本:
人教版七年级地理上册
人教版七年级地理下册
浙教版七年级科学上册
浙教版七年级科学下册
人教版七年级历史上册
人教版七年级历史下册
人教版七年级手拦生物上册
人教版七年级生物下册
人教版七年级数学上册
人教版七年级数学下册
人教版七年级思想品德上册
人教版七年级思想品德下册
沪教版七年级英语上册
沪教版七年级英语下册
人教版七年级语文上册
人教版七年级语文下册
2、八年级课本版本:
人教版八年级地理上册
人教版八年级地理下册
浙教版八年级科学上册
浙教版八年级科学下册
人教版八年级历史上册
人教版八年级历史下册
人教版八年级生物上册
人教版八年级生物下册
人教版八年级数学上册
人教版八年级数学下册
人教版八年级思想品德上册
人教版八年级思想品德下册
人教版八年级物理上册
人教版八年级物理下册
沪教版八年级英语上册
沪教版八年级英语下册
人教版八年级语文上册
人教版乱做八年级语文下册
3、九年级课本版本:
浙教版九年级科学上册
浙教版九年级科学下册
人教版九年级历史上册
人教版九年级历史下册
人教版九年级数学上册
人教版九年级数学下册
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级物理全一册
沪教版九年级英语上册
沪教版九年级英语下册
人教版九年级语文上册
人教版九年级语文下册
三、湖北省武汉市教材版本:
1、七年级课本版本:
人教版七年级地理上册
人教版七年级地理下册
浙教版七年级科学上册
浙教版七年级科学下册
人教版七年级历史上册
人教版七年级历史下册
人教版七年级生物上册
人教版七年级生物下册
人教版七年级数学上册
人教版七年级数学下册
人教版七年级思想品德上册
人教版七年级思想品德下册
人教版七年级英语上册
人教版七年级英语下册
2、八年级课本版本:
人教版八年级地理上册
人教版八年级地理下册
浙教版八年级科学上册
浙教版八年级科学下册
人教版八年级历史上册
人教版八年级历史下册
人教哗薯衡版八年级生物上册
人教版八年级生物下册
人教版八年级数学上册
人教版八年级数学下册
人教版八年级思想品德上册
人教版八年级思想品德下册
人教版八年级物理上册
人教版八年级物理下册
人教版八年级英语上册
人教版八年级英语下册
3、九年级课本版本:
人教版九年级化学上册
人教版九年级化学下册
浙教版九年级科学上册
浙教版九年级科学下册
人教版九年级历史上册
人教版九年级历史下册
人教版九年级数学上册
人教版九年级数学下册
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级物理全一册
人教版九年级英语全一册
七年级学生成绩整体不错,但学生成绩两级分化比较严重,那么对于这种情况,教师应该如何制定计划提高学生的英语学习效率呢?一起来看看我整理的沪教版七年级英语下册授课计划,希望对您有帮助。
沪教版七年级英语下册授课计划篇一
一、指导思想
本学期,本人将继续遵循以人为本,关注全体学生,凸现学生个性的教学理念,以学生宏首的认知能力为基础,全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力,寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养,结合课堂有效教学模式,进行文化意识方面的渗透。同时,遵循学校有效课堂教学改革宗旨,全面实施30+15课堂教学模式,注重精讲精练。教学中,重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣,充分调动学生学习英语的积极性,并在小学的基础上,全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力,增强学生学习英语的信心,多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析
初一英语(上),共有14个模块,其中起始级有4个模块,主要是复习巩固小学的英语基础知识。初一英语教学正式教学内容有10个模块,每个单元均以“话题”为中心,在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话,注重培养学生实际应用语言的能力,精心设计各种练习,帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力,每个模块都有对重点知识的总结,方便学生和和教师查询;又安排了语音练习,帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。此外,本册书的知识贴近学生的生活实际,有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施
1、抓语音过关
学习英语中,语音是学习的基础。如果语音过关,能有效提高课堂教学效率。此外,学生的语音过关,能帮助学生提高记忆词汇的效率,能帮助学生提高英语自学能力,能帮助学生正确地读出单词,读出英语句子,从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关
初一许多词汇是在小学阶段已学过的,重现率高,便于学生记忆复习和巩固。在学习单词时,行绝段可采用以旧引新的方法,在单词学习继续巩固音标知识,可以注出每一个新词的读音,有利于帮助学生记忆新的词汇,达到温故而知新的目的,做到词不离句,活学活用。做到词汇天天清,周周清,对有学档誉习能力的学生,每个单词的听说读写译五会能力必须过关.
3、重视对课文的理解
用浅显的语言把它们改编成小故事,讲时配以表情、动作来帮助理解课文,这样能使学生更容易掌握新课知 ,这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。
4、注重对学生进行培优扶差
多与后进生沟通,教学上和生活中注意因材施教,做到“一视同仁”,对其循循善诱,耐心教育;并帮助其克服自卑,增强信心,利用课余时间辅导其学习。要及时检查,及时补救。做到所学知识天天清,周周清。
5、多与学生的沟通与合作
平时多与学生进行思想交流,了解其思想动向,关心学生学习和生活中情况.努力构建一个民主、和谐,紧密合作的融洽师生关系。
6、不断地提高自己的业务能力和水平
平时多与同行交流,多向有经验有水平,能力强的教师学习,比如多听课,多看书,以不断地提高自己的能力和水平.
同时,多与备课组成员密切合,共同探讨,共同进步。向科组其他老师请教,做到勤学好问,认真做好日常的英语教学工作。
7、提高课堂教学质量
认真备课、上课,认真实施30+15的文华教学模式,提高每一堂课的教学质量,将有效课堂教学改革继续深入下去。
三级。根据《中国英语能力等级量表》,英语可以划分为九个等级,其中,一二级大致对应小学水平,三级对应仔此初中。英语是一种西日耳笑缺曼语支,最早被中世纪的英国使用,并因其广阔的殖民地而成为世界碰戚辩使用面积最广的语言。