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学习外语并不难，学习外语就像交朋友一样，朋友是越交越熟的，天天见面，朋友之间就亲密无间了。重复重复再重复，熟练熟练再熟练，是学会英语的不二法门。下面是我给大家整理的一些七年级英语的知识点，希望对大家有所帮助。
七年级英语知识点
l Be动伏春词 ：
第一人称单数 am 第三人称单数 is
其余人称单复数 are
否定在 be 动词后面加 not，注意缩写 isn’t/aren’t /am 和 not 不缩写
疑问句把 be 动词放到主语前。
l 指示代词：this/ that
this ：近指，单数 that ：远指，单数 these：近指，复数 those：远指，复数
l 冠词 a/an/the
a和 an是不定冠词，只用在可数名词单数前面，表示“一”。
a 用在以辅音音素开头的单词前;
an 用在以元音音素开头的单词前。
(这里的元音音素和辅音音素是指读音，而不是指字母)。如：
a pen /pen/ 一支钢笔 (/p/为辅音音素)
an orange /’ ?rind? / 一个桔子 (/? /为元音音素)
the是定冠词，表示“这(个)，那(个)，这些，那些”， 在元音音素前读销枯/ ei: /，在辅音音素前读/ e ?/。它可以用在名词前，表示特指说话双方都知道的人或物，或上文提到的人或物。
eg.1) The book on the desk is mine. 桌子上的书是我的。(特指)
七年级英语考试知识点
1.现在进行时
其结构为be的现在式(am, is, are)+ 现在分词(V-ing)。
否定形式在be后面加not，疑问式将be动词提前
2.动词-ing形式的构成：
一般情况+ing;以不缺斗耐发音的e结尾的，去e加ing;重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写辅音字母再加ing
3.go to the movies
4.join sb for sth与某人一起做某事
join us for dinner
5.live with sb
live in+地点
6.other，another与the other
Other “其他的，另外的”，后接名词复数，有时other+n复数=others
Another “又一(个)，另一(个)”，泛指总数为三个或三个以上中的任意一个，后接名词单数。
The other“(两者中的)另一个”，常与one连用，“one…the other…”表示“一个…，另一个…”
7.talk on the phone
8.wish to do sth
9.Here is+ n单
Here are+ n 复
七年级英语语法知识点
动词
A) 第三人称单数
当动词是第三人称单数时，动词应该像名词的单数变动词那样加s，如下：
一)一般在词后加s。如：comes, spells, waits, talks, sees, dances, trains
二)在x, sh, ch, s, tch后加es。如：watches, washes, wishes, finishes
三)1)以辅音字母加y结尾的变y为i再加es。如：study-studies, hurry-hurries, try-tries
2)以元音字母加y结尾的直接加s。如：plays, says, stays, enjoys, buys
四)以o结尾加es。如：does, goes
五)特殊的有：are-is, have-has
B) 现在分词
当我们说某人正在做什么事时，动词要使用分词形式，不能用原形，构成如下：
一)一般在后加ing。如：spell-spelling, sing-singing, see-seeing, train-training,play-playing, hurry-hurrying, watch-watching, go-going, do-doing
二)以不发音e的结尾的去掉e再加ing。如：dance-dancing, wake-waking, take-taking,practice-practicing, write-writing, have-having
三)以重读闭音节结尾且一个元音字母+一个辅音字母(注意除开字母组合如show –showing,draw-drawing)要双写最后的辅音字母再加ing。如：put-putting, run-running, get-getting,let-letting, begin-beginning
四)以ie结尾的变ie为y再加ing。
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上海（牛津）版初中英语
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一、广州市与武汉市初中阶段教材区别，是部分教材版本不同。
如英语教材，广州市采用沪教版；武汉市采用人教版。
二、广东省广州市教材版本
1、七年级课本版本：
人教版七年级地理上册
人教版七年级地理下册
浙教版七年级科学上册
浙教版七年级科学下册
人教版七年级历史上册
人教版七年级历史下册
人教版七年级手拦生物上册
人教版七年级生物下册
人教版七年级数学上册
人教版七年级数学下册
人教版七年级思想品德上册
人教版七年级思想品德下册
沪教版七年级英语上册
沪教版七年级英语下册
人教版七年级语文上册
人教版七年级语文下册
2、八年级课本版本：
人教版八年级地理上册
人教版八年级地理下册
浙教版八年级科学上册
浙教版八年级科学下册
人教版八年级历史上册
人教版八年级历史下册
人教版八年级生物上册
人教版八年级生物下册
人教版八年级数学上册
人教版八年级数学下册
人教版八年级思想品德上册
人教版八年级思想品德下册
人教版八年级物理上册
人教版八年级物理下册
沪教版八年级英语上册
沪教版八年级英语下册
人教版八年级语文上册
人教版乱做八年级语文下册
3、九年级课本版本：
浙教版九年级科学上册
浙教版九年级科学下册
人教版九年级历史上册
人教版九年级历史下册
人教版九年级数学上册
人教版九年级数学下册
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级物理全一册
沪教版九年级英语上册
沪教版九年级英语下册
人教版九年级语文上册
人教版九年级语文下册
三、湖北省武汉市教材版本：
1、七年级课本版本：
人教版七年级地理上册
人教版七年级地理下册
浙教版七年级科学上册
浙教版七年级科学下册
人教版七年级历史上册
人教版七年级历史下册
人教版七年级生物上册
人教版七年级生物下册
人教版七年级数学上册
人教版七年级数学下册
人教版七年级思想品德上册
人教版七年级思想品德下册
人教版七年级英语上册
人教版七年级英语下册
2、八年级课本版本：
人教版八年级地理上册
人教版八年级地理下册
浙教版八年级科学上册
浙教版八年级科学下册
人教版八年级历史上册
人教版八年级历史下册
人教哗薯衡版八年级生物上册
人教版八年级生物下册
人教版八年级数学上册
人教版八年级数学下册
人教版八年级思想品德上册
人教版八年级思想品德下册
人教版八年级物理上册
人教版八年级物理下册
人教版八年级英语上册
人教版八年级英语下册
3、九年级课本版本：
人教版九年级化学上册
人教版九年级化学下册
浙教版九年级科学上册
浙教版九年级科学下册
人教版九年级历史上册
人教版九年级历史下册
人教版九年级数学上册
人教版九年级数学下册
人教版九年级思想品德全一册
人教版九年级物理全一册
人教版九年级英语全一册
七年级学生成绩整体不错，但学生成绩两级分化比较严重，那么对于这种情况，教师应该如何制定计划提高学生的英语学习效率呢?一起来看看我整理的沪教版七年级英语下册授课计划，希望对您有帮助。
沪教版七年级英语下册授课计划篇一
一、指导思想
本学期,本人将继续遵循以人为本,关注全体学生,凸现学生个性的教学理念，以学生宏首的认知能力为基础，全面培养学生的英语综合英语素质和应用英语的能力，寓培养学习兴趣、学习乐趣于教学之中。特别关注学生良好行为习惯和学习习惯方面的培养，结合课堂有效教学模式，进行文化意识方面的渗透。同时,遵循学校有效课堂教学改革宗旨,全面实施30+15课堂教学模式,注重精讲精练。教学中，重点以培养学生学习英语的主动性和兴趣,充分调动学生学习英语的积极性，并在小学的基础上,全面提升学生在英语学习方面的听说读写能力,增强学生学习英语的信心，多与学生沟通,及时了解他们学习英语方面的困难,并做到有针对性地帮助学生解决问题。认真备课,备教材,备学生,上好每一堂课;作业全批全改。
二、教材分析
初一英语(上)，共有14个模块，其中起始级有4个模块，主要是复习巩固小学的英语基础知识。初一英语教学正式教学内容有10个模块，每个单元均以“话题”为中心，在真实的情境中呈现基本日常用语和简单对话，注重培养学生实际应用语言的能力，精心设计各种练习，帮助学生均衡发展听说读写的基本能国力，每个模块都有对重点知识的总结，方便学生和和教师查询;又安排了语音练习，帮助学生巩固和掌握英语语音的规律和单词的读音规则。此外，本册书的知识贴近学生的生活实际，有利于培养学生学习的兴趣。
三、教学措施
1、抓语音过关
学习英语中，语音是学习的基础。如果语音过关，能有效提高课堂教学效率。此外，学生的语音过关，能帮助学生提高记忆词汇的效率，能帮助学生提高英语自学能力，能帮助学生正确地读出单词，读出英语句子，从而有效地增强学生在英语学习方面的自信心。
2、注重词汇过关
初一许多词汇是在小学阶段已学过的，重现率高，便于学生记忆复习和巩固。在学习单词时，行绝段可采用以旧引新的方法，在单词学习继续巩固音标知识，可以注出每一个新词的读音，有利于帮助学生记忆新的词汇，达到温故而知新的目的，做到词不离句，活学活用。做到词汇天天清,周周清,对有学档誉习能力的学生,每个单词的听说读写译五会能力必须过关.
3、重视对课文的理解
用浅显的语言把它们改编成小故事，讲时配以表情、动作来帮助理解课文，这样能使学生更容易掌握新课知 ，这也是一种有效的教学方法。还可采取多媒体创设情景、或利用实物投影等形式学习新课。
4、注重对学生进行培优扶差
多与后进生沟通，教学上和生活中注意因材施教，做到“一视同仁”，对其循循善诱，耐心教育;并帮助其克服自卑，增强信心，利用课余时间辅导其学习。要及时检查，及时补救。做到所学知识天天清,周周清。
5、多与学生的沟通与合作
平时多与学生进行思想交流，了解其思想动向，关心学生学习和生活中情况.努力构建一个民主、和谐,紧密合作的融洽师生关系。
6、不断地提高自己的业务能力和水平
平时多与同行交流，多向有经验有水平,能力强的教师学习,比如多听课,多看书,以不断地提高自己的能力和水平.
同时,多与备课组成员密切合，共同探讨，共同进步。向科组其他老师请教，做到勤学好问，认真做好日常的英语教学工作。
7、提高课堂教学质量
认真备课、上课，认真实施30+15的文华教学模式，提高每一堂课的教学质量，将有效课堂教学改革继续深入下去。
三级。根据《中国英语能力等级量表》，英语可以划分为九个等级，其中，一二级大致对应小学水平，三级对应仔此初中。英语是一种西日耳笑缺曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界碰戚辩使用面积最广的语言。
