目录二十六个字母的自然拼读 自然拼读口诀表打印 为什么我不建议孩子学自然拼读 180个自然拼读组合打印 英语自然拼读全套
英语字母本身就是一套发音体系，字神则母、字母组合之间存在着内在的，自然的对应关系。通过掌握这种对应关系，来拼读、拼写英语单词的方法叫做“自然拼读”法。
很多老师在教自然拼读时，不但要求学生记住字母发音规律，同时要求背相关的单词。比如教ou发音时，不但要求看到blouse能读出发音，同时要求记住大量含有ou的单词及其中文释义。比如：blouse（女士衬衫），house（房间），round（圆的），out（外面），loud（响亮的）等等。
这样的方法，单词量太大，学生没有兴趣，枯燥无味，会让学生苦不堪言，最后会导致孩子们单词没记住，自然拼读没学好。
那么，如何让原来枯燥无味的自然拼读变得生动有趣呢？我们可以利用单词尾韵来编写带有故事情节的顺口溜。
比如：
一只mouse（老鼠）
穿件blouse（女士衬衣）
走进house（房屋）
西瓜round（圆的）
长在ground（地面）
被我found（发现）
这样一来，不仅有趣，而且顺口。孩子能“举一反敏帆三”，准备读出发音，强化记忆，轻松地记住了读音和中文意思。
再举一组例子：
一个driver（司机）
掉进river（河）
生命over（结束）
一颗pea（豌豆）
掉进sea（大海）
泡壶tea（茶）
是不是很有意思？不过再好的方法，用久了，也会失去原有的魅力。我们也可以编些有趣的短文吸引孩子们的注意。比如在练oo的发音时：
On a cool day,I sit on a stool.The stool is made of wool.Suddenly,I get mad and begin to throw the stool and my tools into a pool near my school.People call me a fool.
对小学生来说，不容易掌握的自然拼读，就这样在朗朗上口的顺口溜中，在有趣的小故事桥瞎雹中，轻松就可以唱会了。
叶老师自然拼读速记口诀如下：
兴趣是最好的老师，它是推动学生学习的一种最实际的内部动力。那么，怎样激发学生学习汉语拼音的兴趣呢?
儿童的自制能力一般都比较差，注意力集中的时间不会太长，这就需要教师根据拼音教学的内容设计不同的形式，以吸引儿童的注意力，增加儿童学习汉语拼音的兴趣。
学习没胡档a、o、e时，教学重点是a、o、e的发音和四声，教学的难点是e的发音及a、o、e的第二声和第三声。本课就可以将a、o、e的发音方法编成顺口溜帮助学生记忆，如“张大嘴巴a a a，拢圆嘴巴o o o，嘴巴扁小e e e。”
还可以根据做轮声调符号的形状和a、o、e四声的读法编成顺口溜帮助学生学习a、o、e的四声。如“汽车平走ā ā ā，汽车上坡á á á，汽车下坡又上坡ǎ ǎ ǎ，汽车下坡à à à。”
有些声母的形比较相似，容易混淆，如“b—dp—qf—tn—m”等，教师要注意引导学生区别。也可以编顺口溜，如“右下半圆b b b，左下半圆d d d，右上半圆p p p，左上半圆q q q，单门n，双门m，拐棍f，伞把t，q下带钩g g g。”
学习b p m f时，是教学拼音方法的起始课。可利用“前音（声母）轻短后音（韵母）重，两音相连猛一碰”的口诀，帮助学生掌握两拼音的方法
。又如，在教学三拼音时，可将三拼音的拼音要领编成口诀“声轻介快韵母响，三拼连读很顺当。”或“三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。”帮助学生领会拼音方法。
声母枯乱j、q、x与ü相拼，y与ü组成音节时，ü上两点省写规则，是拼音教学中的难点。可利用下面的口诀帮助记忆规则：“小ü碰见j、q、x，去掉两点还读ü”
“小ü碰见j、q、x，脱去帽子行个礼”“j、q、x真淘气，从不和u在一起，它们和ü来相拼，见面帽子就摘去”“小ü很骄傲，眼睛往上瞧，大y帮助它，摘掉骄傲帽”“小ü见大y，去掉两点还读ü。”
英语自然拼读顺口溜如下
自然拼读音节的划分规律：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。一靠后，意思是出现两个元音字母之间有一个辅音字母，这个辅音卜散字母一般是后面音节的当头，比如reduce，d与uc一起是第二个音节。二分手，意思是出现两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个。
自然拼读音节的划分规律：一靠后，二分手，多个中间偏左右，组合字母算一个，常见组合要遵守。一靠后，意思是出现两个元音字母之间有一个辅音字母，这个辅音字母一般是后面音节的当头，比如reduce，d与uc一起是第二个音节。
二分手，意思是出现两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个。多个中间偏左右，意
思是当两个元音字母出现三个以上的辅音字母，那么中间的辅音字母依照音节情况即可能
是前面的音节结尾，也有可能是后面音节开头。
常见组合要型盯氏遵守，意思是常见的字母组合，如pr，pl，fr，cl等等，这类组合通常不拆分，将他们划分在一起。这样我们可以区分一下environment就有这样四个音节：en-vi-ron-ment。
拓展资料
自然拼读法又称“Phonics”， 它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
方法简介
其实，英语国家则慎的孩子，记单词不是靠“背”，而是靠“拼读”，这就是所谓的“自然拼读”法。自然拼读法，又称“英语自然拼读法”，自然拼读法是目前国际主流的英语教学法，它不仅是以英语为母语国家的孩子学习英语读音与拼字，增进阅读能力与理解力的教学法，更是以英语为第二语言的英语初学者学习发音规则与拼读技巧的教学方法。
这种教学法简单高效，符合小朋友学习语言的规律，且让他们在玩中学习，在学习中玩，这样不仅改变了学习英语时的枯燥氛围，还大大提高了学习效率，总之是一种效果显著的英语教学法。
英语自然拼读法通过直接学习26个字母及字母组合在单词中的发音规则，建立字母及字母组合与发音的感知，让学生在轻松愉快的氛围中，了解和学习英语字母组合的奥妙，掌握英语拼读规律，从而达到看到单词就会读，听到单词就会拼的学习目的。
对于大多数英语初学者，自然拼读法是一门实用的与方法，如能掌握，不需要借助音标，就都能够读出80%的英语单词，把枯燥无味的背单词变成一件简单的事，从而达到事半功倍的效果。
大写的A，三脚架，字母排行数老大。大写的B，像雪人，肚子胖胖脑袋大。大写的C，像月牙，半个月牙天上挂。大写的D，像竖琴，声音悠扬真好听。大写的E，不简单，一座大山把身翻。大写的F，轻机枪，战士扛枪上战场。大写的G，衣帽钩，钩住衣帽不会丢。
大写的H，方又正，两竖加上一小横。大写的I，擀面棍，长长一根面上滚。大写的J，大象鼻，大象鼻子真有力。大写的K，鳄鱼口，嘴巴向右鳄鱼口。大写的L，像皮靴，穿上皮靴走世界。大写的M，弯又弯，曲曲折折过四关。大写的N，折两折，两竖中间一个折。
大写的0，像鸡蛋，鸡蛋鸡蛋圆溜溜。大写的P，像旗帜，一迅弊面旗帜杆上挂。大写的Q，像气球，手拉气球街上走。大写的R，在走路，一个小人迈大步。大写的S，像条蛇，弯弯绕绕向前跑。大写的T，横又竖，一横一竖就是T。
大写的U，大马蹄，马蹄大大过山崖。大写的V，头尖尖，伸出胳膊冲向天。大写的W，水中山，湖水倒映大山峦。大写的X，像乘号，两条斜线交叉靠。大写的Y，大枝丫，枝丫上面长新芽。大写的Z，像天鹅，弯弯脖子唱首歌。
零基础学英语的方法
首先，熟悉26个英文坦昌敬字母，之后，学习音标，掌握元音和辅音，接下来，学习语法，做语法练习题，同时，做到持之以恒，保证每天学习。
先了解英文26个字母，学会英语音标，让慎英语是有元音和辅音的，以及重音和轻音。通过了解之后，对不认识的英语单词，可以通过查字典，进行划分音节，然后通过重音和元音，辅音进行拼读，就可以把这个陌生的单词读出来。
学习英语语法，语法就是造句的方法和规则，我们学语法，就是为更好地造句。会造句就会说话，说话其实就是我们的大脑在不断地造句，我们交流的单位就是句子，而不是单词。很多人学语法走了一个误区。
学了语法规则之后，专门拿来分析句子，而且不是拿来造句。结果，只会阅读，不会口语，成了哑巴英语。所以说，学语法，一定要以造句为中心，不能脱离造句。
多看，多读，多练，多造句子，就是当你会读音标，陌生的单词，你还是不会认识，这时候你就要多积累词汇量，多看文章，然后多说，多使用单词进行造句。只要日积月累，才能够学好英语。只有多花时间，花精力，想学一定能学好。
孰才能生巧，要是不学不练，时间久了就忘记了，还给老师了，毕竟不是母语，学习英语不能三天打鱼两天晒网，在学习的过程中要养成多开口，多练习的好习惯。
我家dad(爸爸)，脾气bad(坏)，让我sad态巧拿(伤心难过)。有只cat(猫咪)，非常fat(肥胖)，专吃rat(鼠)。
2放下plate(盘子)，赶到gate(门口)，已经late(晚了)。清晨wake(醒来)，来到lake(湖边)，钓上snake(蛇)。
3.一只pig(猪)，非常big(大)，把洞dig(挖)。没给tip(尖)，把我lip(唇)，装上zip(拉链)。
4.一只kite(风筝)，颜色white(白色)，被狗bite(咬)。学会ride(骑车)，妈妈pride(自豪)。
5.清晨jog(慢跑)，带上dog(狗)，踩到frog(青蛙)。轻轻帆搭hop(跳)，跳上top(顶部)，唱起pop(流行音乐)。
6.举着gun(枪)，瞄准sun(太阳)，不停run(跑)。小小bug宽如(烦恼)，把我hug(环抱)。
7.找个excuse(借口)，借车use(用)，遭到refuse(拒绝)。假装mute(哑巴)，真是cute(聪明)。
