大鱼美术？..那么，大鱼美术？一起来了解一下吧。
1、同学们第二次画的“海洋世界”，画面上会有哪些内容？ 有珊瑚！ 有水草！ 小虾米，小鱼！ 还有海岛 2,概括短文主要内容。 老师让我们画海底世界，但有的同学只画了大鱼，老师就帮助同学纠正了大家关于海洋世界错误的想法 3，读了短文，你明白了什么道理？ 大千世界，任何一个事物不是能用一 两种东西能概括的。需要多方面的思考。 4、给短文换个题目 海底世界不仅只有大鱼 5，短文哪些内容写得具体？为什么这样写？ 老师纠正我们错误的错误的地方写的很具体。 这样就能体现老师对我们的细心的教导和引导同学向正确的方面思考。
1.争先恐后：争着向前惟恐落后
丰富多彩：内容丰富花色繁多
2.有大鱼小鱼珊瑚水草海岛等海里该有的东西
3.全班同学通过思考，联合画好的海洋世界
4.做事情不能只顾自己，要考虑集体的利益，懂得分工协作。
5.真正的《海洋世界》
6.同学们思考该如何画那段比较具体，这样写为了突出重点，解释清楚后面的道理。
作者：鸟川芥
https://www.zhihu.com/question/48109458/answer/110245082
来源：知乎
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这部电影在角色设计上过于追求美型，个个俊美清癯，仙风道骨，性格扁平面谱化，失去了角色性格。
动作表演上，模仿日本动画动作过头，会为了”美感“做一些多余的动作，部分表演煽情过头，看着尴尬。
鲲的鱼身形象设计失败，整个“大鱼”的形象与整体美术风格不搭。
美术导演张春主导的背景绘画和视觉、分镜剪辑是这部电影唯一出彩的地方，品质在国内算一流。场景绘画相较日本一流动画也不逊色。
但即便是这部电影唯一值得称道的画面，也常常不顾剧情节奏，滥用大场景，细节严重不足。甚至为了营造画面“美感”，而让角色表演去做妥协。
时不时全景气势，起初能给人视觉震撼，到后面情绪跟不上，对场景的美感视觉疲劳，以至于有种动态PPT的感觉。
梁璇主导的剧本是这部电影最大的硬伤。
讲故事就好好讲故事，哪怕很简单，讲清楚，让人理解，这是最基本的。这本来是一个关于报恩的简单故事，可导演想表达的太多，又太滥。上来先架空世界，把一个宏大叙事的架构嫁接在一个任性的三角恋上。
之后时间线混乱，逻辑不清，出场任性。没有任何情感铺垫地大谈生死和轮回，台词粗糙，文艺过头。感觉在看几个任性无知的小孩生硬地谈大人的恋爱。到最后收不住了硬收，做出一个个伪高潮。电影里男女主生离死别，电影外观众连连笑场。太尴尬。
梁璇作为导演和编剧，在剧本没有打磨好就匆忙上马，上马后没有预估项目成本而导致整个项目遇挫，其实是要承担责任的。
好在电影赶上了资本浪潮，光线的投资让《大鱼海棠》终于面世，但成在导演的固执，输也在导演的固执。
可惜了那么多年的坚持。以及辛苦攒起来的团队。
若剧本能多用心打磨，不要贪图做到超越谁，就本着心意讲好一个简单的故事，这样的音乐，美术设计，投资和后期强势的宣发，是可以做一部真正叫好又叫座的里程碑式的动画电影的。
一、阅读短文，按要求作答。
画里少了什么
星期二，三年级一班上美术课，教美术的文老师带来了一张大白纸，宣布这节课全班集体绘画，绘画的题目是《海洋世界》。
美术课是大家最爱上的课，班上有几位小画家，他们画的画还得过少年绘画比赛奖呢。椅子搬到一旁，白纸在并起的桌上铺开，老师一说开始，同学们立刻围上前去，争先恐后地动起笔来。
半小时后，画完成了。
这是一幅奇怪的画。长长的画卷上画满了大鱼，除了大鱼什么都没有。
“这是海洋世界吗？”文老师向大家提出了问题。
“不!”有同学回答。
“海洋世界有什么？”
“有珊瑚！”
“有水草！”
“小虾米，小鱼！”
“还有海岛呢。”
同学们一个接一个回答。
“那我们这幅画为什么只有大鱼呢？”
教师里安静下来，同学们在认真思考文老师提出的问题，接着争先恐后地发言，热烈地讨论起来。
在海洋世界里，大鱼是很重要的，也很显眼，同学们都愿意画大鱼，画海洋世界里最重要的生物，这没有错。可是，海洋世界并不是只有大鱼，海洋生物是丰富多彩的。全班同学要联合画好《海洋世界》，就要分工合作，有画大鱼的，也有画小鱼的，有画珊瑚的，也有画水草的。如果每个人都只是想画大鱼，画出来的就只是一群大鱼，而不是海洋世界。
一场讨论后，同学们明白了其中的道理。他们用剩余的时间，画了一幅真正的《海洋世界》。
1、解释下面词语的意思。
争先恐后：
丰富多彩：
2、同学们第二次画的 《海洋世界》，画面上有哪些内容？
3、概括主要内容。
4、读了短文，你明白了什么道理？
5、给短文换个题目，写在下面的横线上。
6、短文哪些内容写得具体？为什么这样写？
一位母亲与家长会
第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。”
回家的路上，儿子问她老师都说了些什么？她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30名小朋友，惟有他表现最差：惟有对他，老师表现出不屑。然而，她还是告诉了她的儿子。“老师表扬了你，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟。现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕妈妈，以为全班只有宝宝进步了。
那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没有让她喂。
儿子上小学了。家长会上，老师说：“全班50名同学，这次数学考试，你儿子排49名。我们怀疑他智力有些障碍，您最好能带他去医院查一查。”
回去的路上，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌的，这次你的同桌排在第21名。”
说这话时，她发现，儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。
孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列总是被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没有听到。她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”
她怀着喜悦的心情走出校门，此时发现儿子在等她。路上她幅着儿子肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。”
高中毕业了；一个第一批大学录取通知书下达的日子学校打电话让她儿子到学校去一趟。她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她给儿子说过，她相信他能取这所学校。
她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里，突然转身跑到自己房间里大哭起来。边哭边说：“妈妈，我一直都知道我不是个聪明的孩子，是您……”
这时，她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。
1、用——画出写母亲表情的句子。
2、母亲每一次开家长会都对儿子说“假话”，你明白母亲这样做是为什么吗？说说母亲这样做的理由。
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3、读了这篇文章你一定有很多话要说，把你最想说的话写在下边。
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4、试着用一句简短的话概括这篇文章的内容。
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美编：具有一定美术编排知识，有过相关经验者更佳。积极乐观，善于与沟通，任劳任怨，肯吃苦者优先。
1、熟练使用Photoshop、Illustrator、Indesign等软件。 2、能独立完成图书排版工作；熟悉杂志出版流程及印刷知识。有相关工作经验者优先。3、大专以上学历,美术及设计类相关专业毕业,有扎实的美术功底和独特的视觉表现力。4、 工作效率高,有责任心,注重细节与作品质量,有良好的承压能力。5、简历请附上相关作品。
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以上就是大鱼美术的全部内容。
