幼儿园拍球是哪个音乐？最火幼儿园拍球音乐：《哆来咪》、《铃儿响叮当》、《欢乐颂》、《找朋友》。拍球活动非常受幼儿喜欢。 幼儿拍球动作的基本要领是：前臂、手腕、手背等部位的肌肉共同协调用力将球拍起，当球从地面反弹起来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，那么，幼儿园拍球是哪个音乐？一起来了解一下吧。
作为一名老师，时常需要用到教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。写教案需要注意哪些格式呢？下面是我为大家收集的幼儿园大班音乐教案6篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
幼儿园大班音乐教案 篇1
活动目标
1.学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。
2.借助简单的节奏型，尝试在乐句开始部分做出即兴动作。
3.在乐句结束部分准确交换舞伴，享受交换舞伴和与舞伴的快乐。
活动准备
1.《田纳西摇摆舞》音乐CD（盒带），活动前熟悉音乐，了解音乐的结构。
2.活动前丰富幼儿游戏经验：老狼游戏，照镜子游戏、找朋友游戏。
3.手腕花人手一个：全班分成两色。
4.椅子圆形摆放，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。
活动过程
1.听音乐玩"老狼游戏"，感受音乐简单的节奏型。
（1）老师扮演"老狼"的角色在前，幼儿在后，（老师和幼儿在活动室外，相互牵手，呈链状队形。）先乐句前两拍跑两步，第二拍结束时教师突然回头，幼儿迅速停止不动，静止两拍、下一乐句重复，音乐结束时，幼儿找椅子坐下。
2.单圈玩“照镜子”游戏，了解固定的动作模式。
作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。我们该怎么去写教案呢？以下是我整理的幼儿园小班音乐《大皮球》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
幼儿园小班音乐《大皮球》教案1
活动目标：
1、通过学习歌曲，让幼儿掌握歌曲的名字。
2、引导幼儿在观察、感知拍皮球动态的基础上，感受轻重，并分别用较轻、较响的声音演唱。
3、教幼儿根据词意进行歌表演，鼓励幼儿积极愉快地参与游戏。
活动准备：
大皮球一个、风琴、在日常活动中幼儿已有拍球拍得重球就跳的高，拍得轻球就跳的低的经验。
活动过程：
一、开始部分
1、发声练习：师生问好歌曲《小动物叫声》《挠痒痒》《宝贝，在哪里》
2、律动练习：《生活模仿动作》、《小鸡叫、小猫叫、小鸭叫》、《合拢放开》《我们大家做的好》
二、基本部分
出示皮球帮助幼儿理解歌词学习演唱歌曲。
1、小朋友看这是什么？（大皮球）这个大皮球是什么样子的呀？（圆又圆）教师边拍皮球，边提问：拍一拍，皮球怎么样？（跳一跳）拍得轻，皮球就怎样呀？（跳的底）拍得重呢？（跳得高）最后，教师接住皮球，并说：我的皮球接住了！利用这环节帮助幼儿感知拍得重和拍的轻时皮球的动态变化。
幼儿园拍球背景音乐多种多样，没有固定的音乐。
一般来说，幼儿园拍球活动的背景音乐会选择轻快、活泼、节奏明快的儿童歌曲或乐曲，以营造愉悦、轻松的活动氛围，激发幼儿参与拍球活动的兴趣和积极性。不同的幼儿园可能会根据活动主题、幼儿年龄和兴趣爱好等因素选择不同的音乐。
此外，有些幼儿园可能会根据季节、节日等特殊时期选择相应的音乐，比如儿童节、运动会等时期，会选择与活动主题相关的歌曲或乐曲作为拍球活动的背景音乐。
总之，幼儿园拍球活动的音乐选择非常灵活，可以根据实际情况和需要进行选择，以达到最好的活动效果。
由于幼儿园拍球活动的音乐选择具有多样性和灵活性，因此无法确定具体的音乐名称。如果需要了解具体的音乐名称，建议直接咨询相关幼儿园的负责人或教师，或者查看幼儿园的活动记录和音乐库。
中班户外活动方案模板7篇
组织户外活动可不是在外面跑跑跳跳就算了，要给活动赋予一个有教育含义且略微浅显的主题，那么中班户外活动方案要怎么制定呢？下面我给大家带来中班户外活动方案模板，希望大家能够喜欢。
中班户外活动方案模板篇1
活动目标：
1、尝试绘画人物，能够画出人物脸部的主要器官。
2、在用直线和弧线作画的基础上，尝试画出波浪、圆圈等线条来装饰妈妈的头发，逐步提高幼儿控制手部动作的能力。
3、启发幼儿按照自已的想像，选择不同线条和颜色给妈妈理发，表达对妈妈的感情。
活动准备：
1、妈妈的照片若干，发型图4张
2、白纸、黑笔、蜡笔人手一份
活动过程：
一、谈话活动
1、教师：我们都有自己的妈妈，谁来介绍一下你妈妈长得什么样?
你们有没有仔细看过妈妈的头发呢?妈妈有漂亮的头发吗?
那你妈妈的头发是怎样的?
(头发是直直的、长长的。头发是卷起来的。头发前面是直的，旁边是卷的……)
2、教师：你们妈妈的头发有没有染过颜色?
(有红头发，有黄头发，还有的头发有点儿黑有点儿黄……)
3、教师：妈妈是在那里把头发理的这么漂亮的?是谁给妈妈理的发呢?
(在理发店，在美发厅，是理发师给妈妈理的。)
二、欣赏妈妈的照片，感受不同发型的特点。
如何对幼儿进行节奏训练
音乐是人类社会精神生活的基本组成部分，对幼儿实施音乐教育是促使幼儿和谐发展、健康成长的一种重要手段。节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练幼儿的节奏感是幼儿园音乐活动的主要内容之一，也是幼儿学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养幼儿的节奏感，是使幼儿能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。但培养和训练幼儿的节奏感，并不是一件轻而易举的事，幼儿因其年龄特点，大脑及身体动作的节律对音乐节奏的感受不能相互协调，所以节奏感差。因此，老师要循序渐进地通过一些简便而又富有趣味的方法对幼儿进行训练。
通过多元智能课程，让我摸索和尝试了以下节奏训练方法：
一、 发现和理解节奏
自然界和日常生活中无处不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在活动中，我告诉幼儿，这些有规律的声音叫做节奏，并让幼儿自己去寻找节奏，幼儿对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当幼儿发现一种新的有节奏的声音，就感到特别兴奋，常会自豪的说：这是我听出来的。
以上就是幼儿园拍球是哪个音乐的全部内容，幼儿园拍球背景音乐多种多样，没有固定的音乐。一般来说，幼儿园拍球活动的背景音乐会选择轻快、活泼、节奏明快的儿童歌曲或乐曲，以营造愉悦、轻松的活动氛围，激发幼儿参与拍球活动的兴趣和积极性。不同的幼儿园可能会根据活动主题、幼儿年龄和兴趣爱好等因素选择不同的音乐。此外。
