鲁教版地理必修三？必修三区域地理背诵材料产业转移 考点要求:分析产业转移的影响因素及其对产业移入区和产业迁出区地理环境的影响。【原型篇】以发达国家向发展中国家转移产业为例1.影响因素:⑴劳动力因素:劳动力的数量、那么，鲁教版地理必修三？一起来了解一下吧。
高中新课改的一大亮点是实行“一标多本”，目前高中地理有人教版、鲁教版、湘教版、中图版等四个版本的教材。这反映了国家课程管理的变革趋势，教材管理正向多样化方向迈进。但由于四个版本的教科书在结构设计、内容选取、图文配置等方面存在差异，在具体使用过程中也出现了一些问题，给一线地理教师的教学活动带来了困惑。
《课标》的深浅要求难以把握。《课标》规定的只是高中学生应该达到的最基本要求，而不对地理学科具体的知识点作过多、过细的要求。例如，对于地球运动一节只有“分析地球运动的意义”九个字的标准要求，教师和学生都感到难以准确把握教学内容的广度和深度。
不同模块内容含量差异大。按照《普通高中课程方案》的要求，高中地理每个模块的教学时间应为36课时，而不同版本不同模块内容差异大，导致课时与教学内容之间产生矛盾。例如，必修一自然地理内容多，难度大，高一新生没有多少自然地理基础，36课时很难处理好这一部分内容，而必修三则相反。
不同版本的教材在编写时，呈现的内容有差异。以必修三为例：人教版从地理环境与区域发展的角度出发，分别从区域生态环境建设、区域自然资源综合开发利用、区域经济发展、区际联系与协调发展来阐述；湘教版则从区域地理环境与人类活动入手，以区域可持续发展总的命题来概述，而北师大版却在教材中注重对案例研究的落实。
楼主，我只知道个别科目的书本情况，我只能尽我之力帮你了。
语文 必修有5本，选修我们目前只发了一本。
数学 必修有5本，文科数学有选修1-1 选修1-2 选修4-1 选修4-4
理科数学除了这四本外还有另四本，总共八本，具体的不清楚。
英语 必修不只是4本还是5本， 选修不清楚。
政治 必修4本， 选修没发。
历史 目前就发了必修两本
地理 同上
物理 同上
化学 同上
生物 目前只发了必修三本
不论你使用的什么版本的地理教材，总体系是一样的。
必修1自然地理
2人文地理
3区域可持续发展
选修2海洋地理
3旅游地理
4城乡规划
5自然灾害与防治
6环境保护
补充说明：选修1《宇宙与地球》高考中几乎不涉及，不用考虑它的！
我有各版本的书，抽空给你发，上班呢！
如何做一个受欢迎的地理教师 宜兴丁蜀职业高中 刘新 摘要 在这变化的年代，学生喜欢的教师也在变化，同时学生对地理教师的要求也越来越高。为了让学生喜欢地理课，首先要让学生喜欢我们地理教师。而友好、善于沟通，知识渊博，乐观、快乐，又不乱发脾气的地理教师比较受欢迎。 关键词 善于沟通 学问渊博 时代在变化，教材与课程标准在变化，学生在变化。在这样一个不断变化的时代，学生到底喜欢什么样的地理教师呢？开学初，本人作了一份调查，同时结合网络论坛中的各种学生留言，总结如下： 一、友好、善于沟通的地理教师 在调查表中，我专门列了年龄段一栏，分别是25~30 岁，30~45 岁，45 以上的教师。在制表过程中，心想，许多学生肯定会选择30~45 岁年龄段。因为这年龄段的老师正是风华正茂的时候，无论是教学经验，课堂激情，教学方法手段，还是与学生沟通等诸多方面，都占很强的优势。结果却有点出乎我的意料。喜欢 25~30 岁年龄段老师的学生却不少，与 30~45 岁年龄段不相上下。 看来，刚毕业的年轻教师虽然经验不是很丰富，但也有他们的优势，就是容易接近学生，善于沟通。这恰恰是现代中学生评价教师好坏的首要标准。
山东整个高中地理分“必修”和“选修”，必修为必修1~3，必修一是自然地理，必修二是人文地理，必修三是区域可持续发展。选修为“宇宙与地球”，“海洋地理”，“旅游地理”，“城乡规划”，“自然灾害与防治”，“环境保护”，“地理信息技术”这几本，必修为必学，一般在高二上学期学完，高二下学期学选修。但是因为时间紧张和复习。所以，选修不可能全部学完，我的学校选修部分只学了“环境保护”这一本，不过把其它学习的时间用来学这一本了，环境保护现在时代很重要。所以，老师挑这一本讲，其他选修就确切的说是不学了。因为高考地理选修只有30分，你可以专门在选修题中找“环境保护”来做（选修题选修课只做一个即可）。具体选修学什么要看时代的发展和你们学校老师的分析，教育制度。我只能提供这些信息，谢谢~
另如果选修其它不学的课本可以当课外书看，也算是了解课程了。
以上就是鲁教版地理必修三的全部内容，山东整个高中地理分“必修”和“选修”，必修为必修1~3，必修一是自然地理，必修二是人文地理，必修三是区域可持续发展。选修为“宇宙与地球”，“海洋地理”，“旅游地理”，“城乡规划”，“自然灾害与防治”，“环境保护”，“地理信息技术”这几本，必修为必学，一般在高二上学期学完。
