评小学语文课？小学语文听课评语和建议可参考如下：1、在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。2、堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，那么，评小学语文课？一起来了解一下吧。
优缺点及建议如下：
优点:
1.教学过程完整，环环紧扣，包括导入、新授、练习、总结等。
2.采用猜谜语的方式导入新课，激发了学生的学习兴趣。
3.板书配有生动的图画以及与课文内容相关的教具，有利于帮助学生理解课文所蕴含的深意。
4.问题设计合理，一步步地推进，从青蛙与小鸟的对话入手，通过提问的方式让学生了解寓言的含义。
5.老师个人的普通话较好，在课程中还设计了学生自主探索体会的环节（看天花板、将书卷成圆筒后再看天花板），十分有趣。
建议:
1.这是一堂小学低年级的新授课，老师在教学时应该把握低年级学生的认知特点，采取更加亲切活泼的口吻与学生对话，并注意眼神、动作、表情与学生的交流。
2.小学语文一般分为两个课时，一节课主讲生字词加课文初读，第二节课时则要精读课文，体会作者遣词造句之精妙，品读隐藏在课文内的哲理。所以这段教学视频中将两个课时合二为一，虽内容全面，但是学生对于生词和课文大意并未掌握。
3.教师在授课时应注意语言的轻重缓急，避免语速过快的问题。
4.导入课题时的衔接语言可以更自然一些，不能太突兀。
5.需事先准备并熟悉教案，并尽量让学生多说，老师争做课堂的引导者和组织者。本节课学生自读的环节较少，不利于学生熟悉全文。
评好小学语文课，需要教师从学生语文素养和兴趣培养两个方面进行全面考量。语文素养评价方面，可以从学生的阅读、写作、口语表达和听力理解四个方面进行综合评价。具体来说，要关注学生的基础知识掌握情况，考察他们是否能够举一反三，同时检查是否存在语病。通过这些维度，可以全面了解学生的语文素养水平。
另一方面，兴趣培养的评价可以从学生的阅读兴趣、课堂参与度、作业完成度等方面入手。教师要观察学生是否对语文学习产生了浓厚的兴趣，是否有积极主动投入到语文学习中。这些细节是判断学生是否真正热爱语文的重要依据。
在实际评课过程中，常用的评课语言包括课前预习的再次检查、教学重点的突出强调、教态的自然亲切、教学内容的生动有趣等。通过这些评价维度，可以全面评估一堂语文课的教学效果，确保教学活动能够真正达到预期目标。
课前预习的再次检查有助于确保学生在上课前已经做好充分准备，有助于提高课堂效率。教学重点的突出强调则能够帮助学生更好地掌握核心知识，提高学习效果。教态自然亲切的教师更容易赢得学生的喜爱，有助于营造良好的课堂氛围。而教学内容生动有趣则能够吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣，使课堂更加活跃。
综上所述，评好小学语文课需要教师全面考虑学生的语文素养和兴趣培养，并运用合适的评课语言进行综合评价，从而确保语文教学活动能够真正达到预期目标，促进学生全面发展。
在评价小学语文课时，以下几点是值得关注的优点与缺点，并提出相应建议：
1. 导入环节：精彩的导入能够激发学生的兴趣并调动他们的学习热情。本节课的导入设计颇具新意，富有启发性，有效吸引了学生的注意力。
2. 教学目标：明确的教学目标是评价课堂教学有效性的关键。建议确保每节课的目标既合理又具体，以便于教学过程的执行和效果的评估。
3. 学生参与度：学生在课堂上的互动和合作是教学过程中的一大亮点。小组分工合理，成员间交流活跃。建议加强对学生表现的即时评价和奖励机制，以增强学生的学习动力。
4. 课堂评价：教师应通过恰当的评价促进学生的自我认知和自信心的建立。表扬、批评和鼓励应适时并具有指导意义。建议增加同伴间的正面评价，促进相互学习和成长。
5. 教学风格：教师在课堂上应保持语言规范、态度亲和，以及板书整洁美观。需要注意的是，教师应避免讲授过多，给学生更多的自主学习空间。建议教师适当减少讲授时间，以提高课堂效果。
小学语文听课评语和建议可参考如下：
1、在最后对课文中心思想的理解和感悟上，还缺乏进一步的提升。小兴安岭向人们奉献出了丰富的物产，作者对小兴安岭的热爱之情，没有引导学生去体会，进而激发学生热爱祖国大好河山的感情。
2、堂课知识点明确，条理清晰，板书大方，教师注意归纳总结，能联系书本以外的知识，扩大学生听闻。
学生在理解中背诵，逐步掌握本文的重点难点，但气氛少活泼。教师注意引导学生积累一些文言虚词和固定用法，能一定程度上自译成文。做到讲练结合，联系疏通新旧知识，分析精当。
4、教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
5、这节课老师通过图片、录像、课文等多种形式来使学生认识美丽的小兴安岭，使学生对小兴安岭的景色、物产有了深刻的印象。
6、教学语⾔形象丰富⽣动，浅⼊深出，但与学⽣互动交流稍显⽋缺。该课语⾔幽默风趣，⽣动形象，着⼒于学⽣积极性的调动，引导学⽣动⼿动⼝，注意矫正反馈，注重双基训练。
语文听课评语优缺点不足建议如下：
1、板书工整清晰，语言流畅有条理，课堂条理清楚，题目设置有梯度，课堂容量足，要加大学生参与面。知识点详尽，内容丰富，条理清晰。并能适当补充相关知识。如能适当增添一些互动环节，气氛会更好。语言幽默风趣，将枯燥的讲解变为生动的传授，能引导学生有效学习，双基落实，效果大为显著。
2、本课从书法欣赏入手，能激发学生学习兴趣，课堂内容安排有序，但学生反映稍显沉闷。能结合生活实例引入课程，课堂气氛活跃，内容传授形式多样。
3、通过分数运算类比引出分式的约分，学生容易理解，易于接受。课堂容量较大，但习题还需优化。老师讲解较多，师生双边活动需增多。
4、习题设计难易合理有序。整堂课围绕找公因式这个关键，设计了多种题型，并通过老师讲解、学生探索、学生口答、学生模拟练习、学生板演等多种形式，使学生基本上能解决问题，但课堂气氛略显沉闷。
5、知识点归纳条理清晰，采用学生回忆复习知识点，便于学生记忆和整理。结合知识点辅以相关例题、习题，讲练结合。例题规范，针对学生基础少扎实，采用此类复习方法能进一步夯实基础，值得肯定。
6、能让学生在反复朗读中体会海燕的优秀品质，教师在课堂上起到了引领、导航作用。
以上就是评小学语文课的全部内容，在评价小学语文课时，以下几点是值得关注的优点与缺点，并提出相应建议：1. 导入环节：精彩的导入能够激发学生的兴趣并调动他们的学习热情。本节课的导入设计颇具新意，富有启发性，有效吸引了学生的注意力。2. 教学目标：明确的教学目标是评价课堂教学有效性的关键。建议确保每节课的目标既合理又具体。
