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导语:物理学(physics)即万物皆有理,指事物的内在规律,事物的道理,是研究物质(质量)结构、物质相互作用和运动规律的自然科学,是一门以实验和观察为基础的自然科学。指示在科学界中事物的道理。下面是我整理的八年级物理手抄报,希望能帮到你!
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神奇的物理小实验
1.神奇的牙签:把牙签小心地放在水面上。把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。牙签会向方糖方向移动。 换一盆水,把牙签小心地放在水面上,现在把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方,牙签会远离肥皂。原因是当你把方糖放入水盆的中心时,方糖会吸收一些水分,所以会有很小的水流往方糖的方向流,而牙签也跟着水流移动。但是,当你把肥皂投入水盆中时,水盆边的表面张力比较强,所以会把牙签向外拉。
2.蜡烛吹不灭: 点燃蜡烛,并固定在平盘上。使漏斗的宽口正对着蜡烛的火焰,从漏斗的小口对着火焰用力吹气。这样吹气时,火苗将斜向漏斗的宽口端,并不容易被吹灭。如果从漏斗的宽口端吹气,蜡烛将很容易被熄灭。
3.能抓住气球的杯子:对气球吹气并且绑好,将热水(约70℃)倒入杯中约多半杯,热水在杯中停留20秒后,把水倒出来 ,立即将杯口紧密地倒扣在气球上,轻轻把杯子连同气球一块提起。因为用热水处理过的杯子,因为杯子内的空气渐渐冷却,压力变小,因此可以把气球吸起来。
4.自己会走路的杯子: 用一块玻璃板,放在水里浸一下,玻璃一头放在桌子上,另一头用几本书樱握垫起来(高度约5厘米),拿一个玻璃杯,杯口沾些水,倒扣在玻璃板上,用点燃的蜡烛去烧杯子的底部,玻璃杯会自己缓缓地向下走去。 原因是当烛火烧杯底时,杯内的空气渐渐变热膨胀,要往外挤,但是,杯口是倒扣着的,又有一层水将杯口封闭,热空气跑不出来,只能把杯子顶起一点儿,在自身重量的`作用下,就自己下滑了。
一、与电学知识有关的现象
1、电饭堡煮饭、电水壶烧开水是利用电能转化为内能,都是利用热传递煮饭、烧开水的。
3、电饭煲、电水壶的三脚插头,插入,防止用电器漏电和触电事故的发生。
4、微波炉加热均匀,加热原理是利用电能转化为电磁能,再将电磁能转化为内能。
二、与热学知识有关的现象
1、使用炉灶烧水或炒菜,要使锅底放在火苗的外焰,不要让锅底压住火头,可使锅的温度升高快,是因为火苗的外焰温度高。
3、往保温瓶灌开水时,不灌满能更好地保温。因为未灌满时,瓶口有一层空气,是,能更好地防止热量散失。
4、用高压锅煮食物熟得快些。主要是增大了锅内气压,提高了水的沸点。
5、夏天自来水管壁大量“出汗”,常是下雨的征兆。自来水管“出汗”并不是管内的水渗漏,而是自来水管大都埋在地下,水的温度较低,空气中的水蒸气接触水管,就会放出热量液化成小水滴附在外壁上。如果管壁大量“出汗”,说明空气中水蒸气含量较高,湿度较大,这正是下雨的前兆。
6、煮食物并不是火越旺越快。因为水沸腾后温度不变,即使再加大火力,也不能提高水温,结果只能加快水的汽化,使锅内水蒸发变干,浪费燃料。
三、光学方面
1、汽车岩伍旁的观后镜,的观察镜用的都是凸面镜,可以开阔视野
2、汽车在夜间行驶时,车内一般不开灯,这样可防止车内乘客在司机前的上成像,干扰司机正确判断
3、汽车前的通常都不直立(底盘高大的车除外),这是因为相当于平面镜车内物体易通过它成像于司机面前,影响司机的判断。
民谚俗语中的物理知识
在日常生活中,我们经常会接触到一些民谚、俗语,这些民谚、俗语蕴含着丰富的物理知识,我们平时如果注意分析、了解一些民谚、俗语,就可以在实际生活中深化知识,活化知识,这对培养我们分析问题、解决问题的能力是粗颂或大有帮助的。
1、摘不着的是镜中月 捞不着的是水中花——平面镜成的像为虚像。
2、人心齐,泰山移——如果各个分力的方向一致,则合力的大小等于各个分力的大小之和。
3、麻绳提豆腐--提不起来——在压力一定时,如果受力面积小,则压强就大。
站在高压线上的小鸟为什么不会触电?
站在高压线上的小鸟,是站在同一根电线上的,电线的电阻没有小鸟两腿之间的电大, 电线会把小鸟短路,在小鸟的两只脚之间不会有电压存在,也就不会有电流从它身上过
所以小鸟不会触电。不过,如果鸟儿的身体同时接触到两根电线,或者站在在不绝缘的电杆或架上磨嘴巴,就会有电流从鸟儿身上流过,使它触电身亡。
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如何正确制作手抄报第一步:总体构思也就是这张手抄报的主题是什么?首先,对于一些题材,先需要学习。然后需要的道具是白纸一张,家长和孩子进行头茄耐脑风暴,罗列出孩子的想法。这里的重点是:“孩子的想法”!不是家长的想法!这里需要的技巧是:开放式提问的技巧!比如:手抄报《一辆神奇的校车》Q1: 今天的手抄报题目灶纳帆是什么?Q2: 你觉得这个题目要表现什么?或者说题目中的重点词是什么隐雹?Q3: 神奇表现在哪些方面?Q4: 校车的外部有哪些神奇的地方?内部呢?(在她没有太多的想法的时候用引导性的问题)在孩子回答问题的时候,家长需要做的是:1.倾听,2.记录,3.总结。切记!家长闭嘴!不要代替孩子来思考!第二步:编排设计既然确定了主题,接下来就需要把内容放在不同的位置,用不同的形式表现出来。也就是:排版--绘画--书写排版:也就是把内容放着纸的那个位置。可以根据每次孩子手抄报的主题不同教给她不同的排版技巧。最后,总结一下:态度要端正,抓住每次成长的机会。思想不可替代,家长勤于提问,帮助孩子自助思考。排版可以学习,思维导图整理逻辑。绘画和书写只是,通过锻炼提高技能。