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第一单元中国传统文化主流思想的演变
第1课“百家争鸣”和儒家思想的形成
【知识梳理】
一、“百家争鸣”
1. 背景：
(l)春秋战国时期生产力的提高，促进封建经济的迅速发展。
(2)社会变革：社会结构发生急剧分化，“士”受到重用, 并提出自己的主张。
(3)学术下移：出现私人讲学,“学在官府”发展为“学在民间”。
(4)社会需求：各国纷争的社会环境，对人才及其治国方略的需求。
2．各学派代表人物基悔：①道家：老子和庄子；②儒家：孔子、孟子和荀子；③墨家：墨子；④法家：商鞅、韩非子；等等。
3. 评价：
(1) “百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动；
(2) 是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段；
(3) 各家学派彼此渗透、吸收、融合，奠定了中国思想文明冲化发展的基础。
二、儒家思想的形成：
时期 人物 主张（列表）
春秋 孔子 ①政治：a.核心是“仁”，即“爱人”。 b.“德政”,即强调统治者要以德治激锋歼民，爱惜民力，反对苛政。c.主张“克己复礼”,希望恢复西周的礼乐制度。②教育：首创私学,主张“有教无类”。
【思维导图实战派】刻意练习之“遇见...”百幅计划：13/300
本课重点，易错点：
一、百家争鸣局面
1.出现的最根本原因是春秋社会的大变革。
2.百家争鸣的意义是中国历史上第一次思想解放运动，是中国学术文化、思想道德发展史的重野薯纳要阶段，为中国思想文化发展奠定基础。
二、儒家思想
1、孔子
地位是儒家学派的创始人。
思想有仁、礼、中庸。
教育贡献首创私学。
教育思想有因材施教，有教无类。
文化方面的贡献是整编六经，他的言论经由弟子整理编成论语。
2.孟子主张仁政，民贵君轻，性本善。
3.荀子主张仁义、王道手颂，君颂没舟民水，性恶论。
三、道家
1.老子，春秋晚期，道家学派创始人。
思想：世界的本源是道，提倡清静无为，知足寡欲。
政治主张：无为而治。
具有朴素的辩证法思想。
主要作品是道德经。
2.庄子，战国时期，继承老子思想认为万物是相对的。主要作品逍遥游。
四、法家
代表人物韩非子，战国末期，主张依法治国，大一统思想。
五、墨家
代表人物墨子，战国初期，主张兼爱、非攻、节俭、尚贤。
特别提示：
注意人物思想的区别;
注意联系选修4人物中第二单元第1课孔子
历史图：
若是高中历史，就用普通的方框内写下历史朝代名，最好加上时间，然后用箭头连起来即可，比如：
夏朝(公元前21世纪建立)——>商朝－－>西周－－>东周（分为春秋、战国，可用“｛”符号）-->秦－－西姿拍帆汉－－东汉－－贺歼三国（魏蜀吴）迹雹－－...
大概就这样了，希望能对你有所帮助；；
广义的“历史学”是对“史”进行同时合训而产生的“史有二义”的统一体。包括：完全独立于人们的灶租意识之外的人类过往社会的客观存在及其发展过程；历史学家对这种客观存在和过程及其规律的描述和探索的精神生产实践及其创造出来的产品。狭义上的史学专指后者。历史狭义上的史学是一种精神生产实践及其创造的属于观念形态的东西的统一体。就其性质而言，因历史学家们考察的角度和出发点的不同，而有“活动”说、“学问”或“学术”老知说、“知识体系”说、“科学”说、“艺术”说和“一半是科学，一半是艺术”侍辩消说、“整合”说等等不同的界定。
