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作文辅导要留意审题，以小学生作文为例子来讲解这个问题：
小学作文以“讲故事”为主，那么审题也决定了作文的内容是不是符合评卷人的标准。关于审题除了平时阅读量的积累帮助提高理解能力以外，审题也是有一些技巧帮助快速审清题目。上课多留意老师教的审题技巧，这些技巧可以整理成一个比较的方法。
另外，增加阅读量。可以适当给孩子一些课外书籍，让孩子在阅读的过程中采集一些精彩的句子，
一方面能够帮助孩子养成良好的阅读习惯，另一方面，能将好词好句学以致用，运用在作文中提升写作水平。
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作文辅导的注意事项
1、多运用写作技巧
写作技巧有助于提高作文通篇布局和总结规律，虽然作文类型有很多种，但是都有规律可循，可以总结一些写作规律，那么在写作文的时候就会轻松不少了。可以一些可以提供写作练习的小程序上去进行巩固，加之老师的指导能更快地提升自己。
2、加强表达能力
简单来说，作文其实就是将想说的话写下来的过程。所以，知道要如何表达自己。父母平时可以和孩子多进行交流沟通，让孩子有条理的表达自己的想法。
1、背诵名家文章
无论是课本上的经典文章，还是课外的知名的名家文章作品，都应该让孩子进行有选择地背诵。
2、记忆经典语句
除了要背诵名家文章和一些经典文章作品，还要让孩子定期记忆一些经典名句，诸如伟人的名言警句等。
3、学习写作技巧
写作文是有一定的技巧的，老师在课堂上要给学生讲讲作文写作技巧，这样是有助于孩子写作技能提升。
4、增加文本阅读
写作是内容的输出，而文本阅读则是一种知识吸收，“肚子里有货，才能吐出来”，所以让增加孩子的文本阅读量。
5、丰富个人感悟
写作还是个人内心情感和想法的吐露，所以要丰富孩子的个人感悟，可以行万里路，也可以通过提升孩子善于观察细微末节的能力。
6、不断仿写作文
除了以上的几种方法，还要让孩子不断地仿写作文，多多练习作文写作，把学到的技巧和内心感悟，形成优美的文字。
一、书写要清晰
随着现在网上阅卷、云阅卷方式的普遍推行。阅卷方式发生了翻天覆地的变化。传统的集体阅卷改变成了坐在电脑面前进行网上阅卷。
因此书写的清楚程度能够决定老师能否迅速看清你写的内容，进而打出合理的分数。尤其是网上阅卷，当长时间面对电脑以后，视觉产生疲劳，这就要求考生的字迹非常清楚工整。
帮助老师很快的认清考生所写的内容。避免使老师产生厌倦心理。清楚工整并不是要求的学生的字迹多么漂亮，而是要求少涂抹，少勾划，规范使用标点符号。这样对于教师的阅卷有很大的帮助，有利于考生取得高分。
二、开头要有力
我们目前写作文的开头方式主要有两种，一种是开门见山，直接点明主题，这种开头的好处是直接呼应题目中的中心题目，可以让阅卷老师很快的发现自己紧扣题目给老师一个紧扣中心的印象。
第二种是设置悬念吸引人注意。这种开头的好处是可以通过一些优美的句子、诗句或者是排比句。将读者的阅读兴趣吸引起来，然后在第一段的最后点明主题，这样设计可以凸显出学生的文采。
两种开头的方法都是非常好的，希望老师们在平时的训练中对学生加以指导。从开头就抓住阅卷老师的心，帮助学生取得优异的成绩。
三、内容要充实
常说作文要避免记流水帐，要言之有物，所以要以修辞手法和说明方法为切入点。通过介绍几种主要用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问，说明方法主要介绍打比方、举例子、下定义、列数字。
通过介绍这几种方法，将作文的写作融合进去。由于小学阶段的作文字数比较少，如果在作文中出现几个比喻句、拟人句、排比句。
或者是运用了打比方、举例子、下定义的说明方法，一定会让评委老师觉得眼前一亮。孩子得到高分，应该是比较容易的。
四、结尾要自然
我们说一篇好的作文，开头像凤冠一样华丽，内容像猪肚一样充实，结尾像流水一样自然。
我们现阶段的作文不需要多少铿锵有力的话语，只希望学生们写作时可以将作文的开头、中间和结尾一气呵成的写出来，不要出现过多的偏差，更不能出现手文不对题，首尾不呼应的现象。
小编建议各位老师在学生习作时可以根据学生的文章对学生进行单个指导，给学生的结尾制定一个合理的方案，这需要老师们着重对学生进行指导和训练。只有在平时的训练中多练多写才能让学生养成良好的作文习惯。
1、教学生写“生活”
小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来，这就要求教师在平时要多了解学生的生活，抓住写作时机，指导学生写真人真事真感情。
2、教学生学会表达
表达就是用恰当的语言文字，把看到的，听到的或经历的事情表现出来。选材再好，观察再细致，满胸真感情。但表达不清还是没用。这就要求教师在教学过程中有意识的训练学生的表达能力，方法有很多，但有一条最重要,就是要以教材为本。
3、括展学生写作思维
学生掌握写作思维是写作的重要。现用教材也在这方面作了修改，一个题目不只有一个中心，也不规定中心，要引导学生从多角度，多方面创造性地进行写作。我在指导内容写：“我的爸爸“时就鼓励学生这样去想去写。
4、通过作文辅导，激发学生的真情实感。
“文贵于真”，我认为作文就是写生活，既然生活是真实的作文也应该是真情实感的表现。有一次，在一个下雨天，我让学生写即兴作文，先让学生静静的观察雨几分钟，然后让学生以《雨》为题为一篇短文。要求写雨景，也要写感受。
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1、书写要清晰
随着现在网上阅卷、云阅卷方式的普遍推行。阅卷方式发生了翻天覆地的变化。传统的集体阅卷改变成了坐在电脑面前进行网上阅卷。因此书写的清楚程度能够决定老师能否迅速看清你写的内容，进而打出合理的分数。
尤其是网上阅卷，当长时间面对电脑以后，视觉产生疲劳，这就要求考生的字迹非常清楚工整。帮助老师很快的认清考生所写的内容。避免使老师产生厌倦心理。清楚工整并不是要求的学生的字迹多么漂亮，而是要求少涂抹，少勾划，规范使用标点符号。
2、开头要有力
我们目前写作文的开头方式主要有两种，一种是开门见山，直接点明主题，这种开头的好处是直接呼应题目中的中心题目，可以让阅卷老师很快的发现自己紧扣题目给老师一个紧扣中心的印象。第二种是设置悬念吸引人注意。
这种开头的好处是可以通过一些优美的句子、诗句或者是排比句。将读者的阅读兴趣吸引起来，然后在第一段的最后点明主题，这样设计可以凸显出学生的文采。两种开头的方法都是非常好的，希望老师们在平时的训练中对学生加以指导。
3、内容要充实
我们常说作文要避免记流水帐，要言之有物，那么如何才能做到这些呢？小编建议各位老师以修辞手法和说明方法为切入点。通过介绍几种主要用的修辞手法，如比喻、拟人、排比、设问、反问，说明方法主要介绍打比方、举例子、下定义、列数字。
通过介绍这几种方法，将作文的写作融合进去。由于小学阶段的作文字数比较少，如果在作文中出现几个比喻句、拟人句、排比句。或者是运用了打比方、举例子、下定义的说明方法，一定会让评委老师觉得眼前一亮。孩子得到高分，应该是比较容易的。
4、结尾要自然
说一篇好的作文，开头像凤冠一样华丽，内容像猪肚一样充实，结尾像流水一样自然。我们现阶段的作文不需要多少铿锵有力的话语，只希望学生们写作时可以将作文的开头、中间和结尾一气呵成的写出来，不要出现过多的偏差，更不能出现手文不对题，首尾不呼应的现象。
老师在学生习作时可以根据学生的文章对学生进行单个指导，给学生的结尾制定一个合理的方案，这需要老师们着重对学生进行指导和训练。只有在平时的训练中多练多写才能让学生养成良好的作文习惯。
首先，说（语言表达）的时候，通常是使用口头化的语言，而写，在孩子的认知里，会将他们转化成书面化的表达方式。这种转化，他们正在学习和练习，掌握不好好是很正常的。它就不是像家长认为的，把你想的写出来就好了呀。真这么容易，人人都可以当作家了。孩子想得再清楚的故事情节，一旦提笔，大脑就会多一个功能启动，就是翻译。这就会打乱孩子的思维结构。影响到输出。
其次，孩子在这个年龄段，对发生过的事情的记忆，多呈现碎片化，他们关注得更多的是当下，对于过往，很难形成链条式的记忆，而记叙文恰恰需要链条式的情节。所以孩子在写的时候，就容易出现只能写出一个点，两个点，威逼利诱之下三个点，四个点。
然后，就是词汇储备量了，词汇量积累的不足，是会严重影响孩子写作的。前面讲到的碎片记忆，当孩子努力地将这些碎片记忆整理好了，却依然写不出像样的作文。因为，这些碎片记忆，就像漂亮的补，需要线，才能将它们连成衣服，线不够的时候，可能衣服就会缺支袖子，缺个领子什么的。
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1、多背，让孩子爱上文字。
建议，不要背太多的现代文，特别是太浅的白话文，而是背点优秀的古代作品，如诗词或好的散文。小孩子记性最好，背下的东西终生不忘，对他的语言、思维及长大后的气质品味，都有极好的影响，背多了就知道文字画面、场景的描述，甚至会化用古诗，写出的文章就很有文采。三年级的孩子，写不出好作文不要紧，重要的是要让他爱上背。
2、写真话，让孩子学会真诚。
当今的语文教学，说实在的一开始就教孩子说假话，明明对春天没有感受，就写《我最爱的春天》，明明不明白上学的意义，非要说《为了祖国的明天而学习》。
