目录一年级美术简单又漂亮 一年级的美术图画作品 一年级下册美术画画 二年级美术画 1～6年级画画图片大全
适合画一些简单的花草树木人和鸟，蓝天白云等。
我看过一年级的小朋友画画的，一般都画这些，画起来看着也很歪歪曲曲的挺好玩，一年级的小朋友其实一般只会画一些简单的线条，而这些东西的线条最简单，也有利于培养他们对自然对晌橡生活的热爱，因为大多都是色彩很不错的，很能刺激孩子的五官的东西。
你画蓝天白云的时候，云朵真的很简单，就一个圈就可以了，旁边涂上蓝色再加一个蛋黄似的大太阳，圆形的太阳的脸，三角形组成的边框，多简单，感觉还有利于帮助他们对几何图形的人睡，比如什宴咐旁么是圆，什么是三角形，你看那些树，也是三角形和下面一个四边形组成的。
除此之外，这些东西也很能让孩简兄子主动的积极的学习，因为蓝色的，红色的，花花绿绿的，孩子都很喜欢。
我认为应该偏卡通动漫，线条越简单越好，不宜过于复杂，线条越多越容易限制住小孩子的思维，放的越开越好。
天马行空也好，不要过于用一些画画的技巧类框住你的美孩子，这个年纪的孩子我认为只需要了解手轿羡上的是用来干什么的就好，没有必要说要画的多好看，多整洁。
现在孩子的想象力最为丰富，看到的世界也与常人不一样，所画的东西也有所不同，所以尽量让他们自由发挥。
我认为一开始可以画一些简笔画，从身边见到的事物入手，让他自己画出自己记忆里的事物，但是让他用尽量少的线条来画出来，不能乱涂乱画。
画画用色彩的闭芦拍话，尽量让她们先画画填色本，小孩子其实也有一定的审美，只要画的觉得很好看，才会继续画画，所以得做一些前期训练，让她知道色彩的美丽。
但是千万不要把自己看到的固有的颜色来修改掉孩子的眼中的世界，像天空一定要蓝色的，小草一定是绿的这些。让他画出自己眼中的世界，然后在带他看看现实中的事物，一步步引导，不要一下子就加入自己的观念。
我认为最好也不要送去美术班去学画画，因为那里的老师一般都是她画什么，让孩子哗孙跟着画一步，看起来画面简洁，却失去了自己的思考，这样不如让孩子自由发挥更为有意义。
一般画画也就分为素描、速写、色彩，都比较偏向写实，虽然经过一定的培训都能画出来，但是比较死板。
所以我认为小孩子就应该去画自己喜欢的事物。然后等能理解了，在一步步引导他画画的技巧
一年级美术绘画说课稿优秀范文
教师要在教学中培养学生的想象能力，激发学生更强的探索学习兴趣。以下是我整理的一年级美术绘画说课稿，希望可以提供给大家进行参考和借鉴。
一年级美术绘画说课稿范文一：漫游飞行世界
教学目标：自然美的感知活动和情感美的表达活动，引导儿童“观赏自然和美术作品的形与色，用简短话语大胆表达自己的感受”
重点难点：欣赏飞行作品，体验美的乐趣
感知自然中的色彩、花纹、形状
教学过程
一、导入
1、创设自然环境：树林，草丛，花丛，池塘……
设问：小朋友在寻找什么?
2、创设由地面到天空的情境。设问：你发现了什么?二、板书课题。
二、讲授新课
1、观察与思考，集体回答……
2、小组议论：飞行的鸟，自由自在，天空一望无际，还可以看到地面上美丽的风景。
3、思考与自由发言：
我认为天空有些什么?什么是“美”?什么是“妙”?
设置悬念，吸引学习兴趣。
重点引导对形与色的注意。
教师不作结论。转入下一个环
4、课堂发展
1)、观察比较不同地域天的鸟望图
设问：你能寻找哪几种不同的色彩
2)、设问：除了美丽的天空，还能看到什么?
3)、导赏大师如悉与儿童作品。
设问：上述图片中那些地方使你产生“可爱、生动、神奇、惊喜、美丽、奇怪”的感觉?
艺术家创造了那些会飞的形象呢?
5)、思考想像：用词组描述科技手段带来哪些冲击力强的视觉感受。
(太空、航空业的发展)
6)、动手表达：怎样学习画家表现会飞的形象呢?
鼓励学生大胆发言，提出见解，教师不作任何裁判。
引导学生抓住自己感兴趣的细节，说出并画出自己飞行的梦想。
8)各组组长组织反思评价：可以自由选择其中集体进行评价。
自评，他评鼓励、自信
教学后记：学生的想象力比较丰富，但表现起来就不是那么理想了。
第二课时
一、学生上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相自己飞行的梦想
三、学生活动，把画添画完整，实现自己的飞行的梦。
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己的梦想，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台你是怎样画出自己的飞行梦想的。
鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。
教学后记：学生画完之后，不愿开口来表达，不够大胆。
一年级美术绘画说课稿范文二：海底世界多奇妙
教学目标：
1.了解有关的海洋知识。
2.会用画出的各种海洋生物等装饰环境。
3.在教学中培养学生的想象能力。
教学重点教学难点：
了解、认识海洋，想象表现它们。对海洋的认识、理解。
教学过程：
一、引入新课：
1、播放一段有关海底的小_和图片
问：小朋友，你们知道这段小故事发生在哪里吗?
(海洋……)
你们还知道海洋中有什么吗?
(珊瑚、水草……)
2、在海洋中有数不清的生物。它们有大还有那么小的，轻便、千变万化。
3、今天我们就来表现想象海洋生物。
4、板书课题，引入新课。
二、讲授新课：
1、认识、了解海洋生物。
A、小朋友，你们知道海洋生物有那些摸样吗?
(课件出示海洋生物图片)
(课件显现宇宙中星球运行图)
B、根据课件图让学生认识海洋中奇妙的生物。
2、启发联想：
A小朋友，你们知道地球上有什么吗?
(山、海、河流、陆地……)
出示地球仪，不同的颜色代表不同的含义，不同的线条代表不同的含义。你知道那些是属于海洋的呢?为什么?
B海洋中有很多生物，我们用肉眼是看不清它们的，小朋友，我们现在来想象一下，在你的心中，奇妙的生物会是什么样的呢?
(指导学生讨论、谈自己的看法。)
3、如何表现：
A出示一画面，假如这是我们的海洋。
B画上我们心中想象的海洋生物。
C课件出示范品，指导学生欣赏各种漂亮的想象海洋生物。
4、海洋的点缀：
A、我们的海洋这么美，如果再配上珊瑚水草等等那就更美了。
B、课件欣赏作品
美国艺术家的作品，是得到海洋的启发而创作的。
三、学生活动，画出自己想象州宴中海洋生物的摸样。
教学后记：学生对海底世界有很渣迹乎大的好奇心，注意力很集中，能开动脑筋想象，因此草稿画得还不错。
第二课时
一、学生上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相自己想象中的海洋
三、学生活动，把画画完整
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
五、总结，推荐学生上台你是怎样画出自己的海洋生物的
各小组相互欣赏各组的作业，以达到互相学习的目的。
共同评选出哪一组的作业最有创意。
鼓励学生多想象，创作更多有趣的物品。
教学后记：学生画出来的作品很富想象力，效果不错。
一年级美术绘画说课稿范文三：昆虫王国
教学目标：
1.了解一些常见昆虫的外形、色彩、名称、习性等方面的知识。
2.激发学生更强的探索学习兴趣和爱护动物的情感。
重点难点：能根据昆虫不同的特点画出不同昆虫的作品。
学生评价时描述的多角度。
教学过程：
一、到入新课
1.教师手拿一只蜻蜓模型玩具，在教室里“飞”一圈。
在大自然里，只要你留意观察，你就会发现许许多多美丽的小虫。他们有的在空中轻舞飞扬，有的在草丛中悠闲的散步;有的在地洞里忙着搬家，有的却在树叶上沐浴阳光……下面老师就带领同学们走进奇妙的昆虫世界，去看看多姿多彩的小昆虫。
2.教师播放课件，学生观看有关昆虫的_。教师扳书课题。
二、讲授新课
你们看了这些美丽的昆虫，你最喜欢那一种昆虫?为什么喜欢呢?
1.学生分别描述一下自己喜欢的昆虫，并说一说喜欢的原因。
2.教师归纳板书：形状、颜色、习性。让学生明白了解的要点。
老师这里有很多昆虫，它们马上就要来到你们中间了。请你们互相说一说这种昆虫，讨论完后每组选一名同学来介绍它。
3.教师发给每组学生昆虫的图片，学生分组讨论——如何来介绍这种昆虫?选一位同学来介绍。
4.学生介绍完那一种昆虫，教师就在实物投影仪上就出现这一种昆虫形象(绘画作品)。请学生看是怎样表现昆虫的特征的。
5.出示作品，看看画家们是怎样表现的。
三、表现：
1.教师演示画出昆虫。一边画一边讲故事情节。
2.学生分小组进行绘画，教师巡视指导。
教学后记：学生能画出自己熟悉的一些昆虫的形状和颜色。
第二课时
一、学生上堂课的学习内容给你什么收获，谈谈体会。
二、小组活动，互相自己所画昆虫的特征
三、学生活动，把画画完整
四、小观摩活动，学生下位互相交流，互相交流自己想象，体会乐趣。
五、评价：
同学们做出了这么多漂亮的小昆虫，你们看，它们正在开联欢会呢。去欣赏一下，他们是谁?美在哪里?
1.将学生的作品剪出，贴在展台上，学生分组欣赏参观。
2.教师随意拿一只“昆虫”放在投影仪上，同学们说一说哪些地方好看。作者自己说一说学会了什么?
这节课你们收获很大，你将如何处理你的小昆虫呢?是送给好朋友，还是放在家作小摆设，或就扔掉呢?
3.引导学生将作品保管好。
教学后记：学生画得不错，就是不会用嘴把自己的想法说出来。
步骤如下
步骤一、起稿。
长直线、切答态出物体轮廓用圆档线条起形。起形需要注意准确、比例适中、概括、突出特征定形。
步骤二、找出结构线。
光线物体体面的先分出黑白两个面，再去分析物体的体，不是线而是面要有变随着结构走定线。
步骤三、铺大调子。
分为黑白灰三大面，先分出黑白两个大面，强调明暗交界线，往前过度明暗交界线使物体具有初步的体积。
步骤四、深入刻画。
注意量感、质感、空间感。
顺序和方向是绘画的重要内容。在我们开车、下棋、弹奏钢琴、打扫房间、提出问题、说话、花钱等活动中，前一步骤会影响后续的步骤，前一步骤会对后续的步骤产生效果。了解儿童绘画的关键在于了解他们的系列动作。信息论为心理学家提供了考察儿童绘画行为的理论依据。心理学家从两个方面研究了儿童的绘画顺序：
1．顺序变化。儿童的绘画是有步骤的，上清腔源一步的实现与下一步的选择有着直接的关系。顺序的变化表明儿童看待事物的方式发生了变化，也即儿童的心理活动发生了变化。
2．顺序对绘画内容遗漏或遗忘的意义。
一年级美术课一般也就教他们简单的物体，比如画一棵树，画一个太阳、月亮。
一年级可以画一些比较简单的简笔画、印刷画、彩笔画，能够帮助小朋察困判友正确认识形状和颜色，还能锻炼小朋友的握笔姿势。在画画的过程中认识各种事物，对于纠正写字握笔还是有一定帮助。
一开始从简单的几何形状开始画起，在画面中用圆，正方形，长方形，三角形构成，然后依次的在这些几何形状中添加内容。还可败改以画一些结构比较简单的物体，简单的图案，各种形态的动物、植物、生物、太阳、月亮、星星和昆虫等。
循序渐进，依据儿童常看的动画片中的人物开始进行分析，解构其中人物的基本组成形状尺兄，之后教小朋友画画。有条件可以教授国画。
小学生画画技巧：
观察：尤其是从小学习绘画的，观察是很重要，绘画又称“猴子画法”，要想把一个人或者物画得像就必须学会观察。
临摹：让他们根据儿童画大量临摹，并且慢慢尝试画不同种类和风格的画。
多画线条：“线条”是最简单、最直接的绘画表现形式，也是表达画者主观情感的主要手段，线条能够准确的表现自然物体的特征和轮廓，也能充分地表达儿童对周围事物的感受和判断，正像人类早期的绘画一样，儿童画也是以线条为主要特征的。
