二年级语文下册课文s版？(二)小组合作学习第2—7自然段。 1.分好学习小组:第一组乌鸦组,学习第2、3自然段;第二组麻雀组学习第4、5自然段;第三组杜鹃组学习第6、7自然段。 2.出示学习提纲 (1)读一读:用自己喜欢的方式朗读小组选择学习的自然段。那么，二年级语文下册课文s版？一起来了解一下吧。
教案一
教学目标：
1．知识与技能
分角色朗读课文，弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。
2．过程与方法
在朗读中认识猴子的错误。
3．情感态度与价值观
在理解故事中认识猴子的错误，教育学生做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。懂得凡事要多动脑筋，要坚持到底，不可半途而废。
教学重点：
通过多种形式的朗读，让学生弄清猴子种树的过程，以及什么树也没种成的原因。大州
教学难点：
通过学习理解课文，让学生认识到做事要有自己的主见，对所认定的目标，要锲而不舍，坚持不懈。
教具准备：
多媒体课件、动物及果树图片、动物头饰等
教学过程：
一、谈话激趣，导入新课
1.同学们，你们喜欢动物吗？想不想跟和它们成为好朋友呢？今天老师给大家带来了一位新朋友，想不想知道它是谁？
2.出示猴子图片，学生和猴子打招呼。
3.出示课题，学生齐读。
4.过渡：可是啊，猴子说想要成为它的好朋友，必须“闯五关 斩六将”。你们有没有信心？好，既然大家都有信心，那我们现在开始闯关吧！
第一关：字词关
出示生字宝宝，学生齐读。
第二关：初读关
出示课文内容，学生齐读。
二、深入读书，研讨体会
第三关：精读关
（一）学习第1自然段。
1.指名学生读第一自然段，思考：猴子开始种的是什么树？你知道猴子是怎样照料梨树苗的吗？从这可看出这是一只怎样的猴子？
2.交流反馈。
【 #二年级#导语】《找不到快乐的波斯猫》是语文S版二年级下册的课文。这是一篇童话故事，说的是一只波斯猫从来不知道快乐是什么滋味，它分别向燕子、蜜蜂、青蛙请教。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。
【课文】 有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋（zī）味。他决定去问问别人。
他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗？”燕子说：“我一口一口衔（xián）泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”
波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐？我天天睡在软绵绵（ruǎnmiánmián）的沙发上，也没觉得什么快乐。”
他问蜜蜂：“你天天忙忙碌（lù）碌，有什么快乐呢？”
蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”
波斯猫想：蜜糖（tánɡ）有什么了不起！主人的冰箱（xiānɡ）里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐！”
他问青蛙：“你一天到晚蹦（bènɡ）来蹦去，还呱（ɡuā）呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧？”
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我的快乐！”
“哼（hnɡ），吃虫子有什么快乐！主人家的炸[zhà]鱼还不够香吗？可我吃着，却一点儿也不觉得快乐！”
波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉（ài）！到哪儿才能找到快乐呢？”
【教学设计】
教学目标：1、认识文中13个生字。
不知道如何设计教学教案的朋友，下面请看我给大家整理收集的s版二年级下册语文教案，内容仅供参考。
s版二年级下册语文教案一：春天在哪里
一、教学要求：
1、认读生字，会写生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、感受春天的美好。
二、教学重难点：
1、认读生字，会写“我会写”中的生字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
三、教具准备 ：课件、生字卡片
四、教学时间 ：2课时
五、教学过程：
第一课时
一、谈话，揭示课题
1、你喜欢春天吗？一年之中有四个季节，三四五月是春天。春天已经来了。春光明媚，百花齐放，一切会变得十分美好。这节课。我们就来学习一篇关于春天的诗歌。
2、出示课题、齐读。
3、“春天在哪里”是一篇很美的课文。它要求我们多读课文，要读得熟、读得好；还要注意学习字词，学习句子。
4、“春天在哪里”是一句完整的句子，后面可加什么标点符号？
5、练读，注意语调往上扬。
6、这个句子在课文中出现四次，都表示提问，句末语调都要上扬。
波斯猫为什么找不到快乐?二年级的同学们快看看语文书，从课文《找不到快乐的波斯》中找到答案。我在此整理了语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》课文，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》课文
有一只波斯猫，从来不知道快乐是什么滋(zī)味。他决定去问问别人。
他问燕子：“你天天飞来飞去，知道快乐是什么吗?”燕子说：“我一口一口衔(xián)泥，造好了温暖的窝，睡在里面，觉得很快乐。”
波斯猫说：“一个泥窝有什么快乐?我天天睡在软绵绵(ruǎnmiánmián)的沙发上，也没觉得什么快乐。”
他问蜜蜂：“你天天忙忙碌(lù)碌，有什么快乐呢?”
蜜蜂说：“我从千千万万朵花中采来花粉，酿成蜜，觉得特别快乐。”
波斯猫想：蜜糖察尺搜(tánɡ)有什么了不起!主人的冰箱(xiānɡ)里多的是，我都不想吃了。这算什么快乐!”
他问青蛙：“你一天到晚蹦(bènɡ)来蹦去，还呱(ɡuā)呱地唱歌，一定是找到了什么快乐吧?”
青蛙说：“捉害虫、保卫庄稼是我最大的快乐!”
“哼(hnɡ)，吃虫子有什么快乐!主人家的炸[zhà]鱼还不够香吗?可我困好吃着，却一点儿也不觉得快乐!”
波斯猫非常失望，边走边叹气：“唉(ài)!到哪儿才能找到快乐呢?”
语文s版二年级下册第11课《找不到快乐的波斯猫》课文分析
这是一篇童话故事。
《自己试一试》是S版二年级下册课文，下面是S版二年级语文下册《自己试一试》教学设计，为大家提供参考。
教学要求：
1、 认读本课生字，会写本课生字。
2、 正确、流利、有感情地朗读课文。
3、 通过有感情地朗读课文，感受故事的趣味性，并从故事中受到启发。
4、 唤戚咐起学生不迷信权威、不轻神仔亮信盲从、勇于实践的问题。
教学重难点：认读本课生字，会写本课生字。正确、流利、有感情地朗读课文。
教学时间：两课时
教学准备：生字卡片、杯子、金鱼
教学过程：
第一课时
一、 谈话揭题
1、 同学们，对别人提出的问题或者是生活中遇到的问题，你动脑筋思考了吗?你是怎样做的?
2、 今天老师向大家介绍一位新朋友，她就是伊伦娜，她遇到困难的时候是怎么做的呢?
3、 板书课题：学生齐读。
二、 初读课文，整体感知。
1、 范读，让学生边听边思考：科学家提出了一个什么问题?伊伦娜是怎么解决这个问题的?
2、 学生自读课文，圈出生字，读准字音。
3、 指名读课文、正音。
三、 生字教学
1、 和生字宝宝打招呼：出示生字卡片，学生边和字宝宝招手，边叫它们的“名字”。
以上就是二年级语文下册课文s版的全部内容，1、打开课本，看图认识波斯猫，简单图意。2、用自己喜欢的方式读课文，边读边画出生字并组词。3、以小组为单位，在小组长的带领下学习生字。4、检查生字学习情况。（自己是怎么记住这些生字的）5、再读课文。
