生物课程与教学论，中学生物学教学设计期末考试

生物课程与教学论？对中学生物学教学论课程的理解和认识介绍如下：中学生物学课程相关理论，中学生物学教学过程中的原则、策略与各种常用的教学方法，中学生物学教学中常用的各种教学技能，教学实践活动，那么，生物课程与教学论？一起来了解一下吧。

中学生物学教学设计期末考试

2005年全国高等师范院校生物学课程与教学论学术论坛在贵州省都匀市招开。

2005年全国高等师范院校生物学课程与教学论专业学术论坛在贵州省都匀市召开，此次会议由中国教育学会生物学教学专业委员会主办，黔南民族师范学院生物科学与农学院承办。

生物课程与教学论专业主要培养具有一定理论素养和学术视野、掌握生物学课程教学的基本理论，熟悉相关教育技术手段，能把握国内外课程与教学理论发展过程和最新动态，能关注和开拓本学科教育前沿研究的专业人才。

课程与教学论生物方向

你好，首都师范大学考研，生物课程与教学论初试考试科目如下：

①101思想政治理论②201英语一或203日语③774教育学基础综合。

以上信息源自首都师范大学，你可以及时关注该校信息。

望采纳，谢谢

生物课程与教学论博士点

北京师范大学生命科学学院040102课程与教学论专业初试科目为：

①101思想政治理论

②201英语一

③731普通生物学

2、参考书目为：

731普通生物学

陈阅增 普通生物学

吴相钰 陈守良 葛明德

学科生物考试内容

这是师范类必修的课程，看来你学的是什么了，在这就以生物学说下吧

主要讲的是：1、中学生物学课程：中学生物学课程的性质、价值和地位，中学生物学课程标准，生物学课程目标，中学生物学教科书。2、科学的本质与生物学素养：关于自然科学，科学素养与生物学素养。3、生物学教育有关的学习和教学理论。4、基本教学技能。5、教学策略

6、直观教学与直观教具 7、现代教育技术的利用 8、中学生物学实验 9、生物学教师的备课

10、中学生物学教育评价 11、生物学研究性学习活动与教学中的安全 12中学生物学教师的教育研究及专业素养的发展

中学生物学教学论刘恩山重点

提升教学质量。《举办第十七届全国高等师范院校》内容得知生物学课程与教学论专业是为了提升教学质量，与会专家、老师共同探讨生物学课程及其教学的发展问题。

以上就是生物课程与教学论的全部内容，1、课程与教学论（生物）是学术型硕士，偏重理论研究；学科教育（生物）是专业学位硕士，偏重应用和实践。百度搜索即可了解学硕和专硕的差异。2、以后想当老师则考哪一个都可以，一般来说如果不考博。