八年级地理书？八年级上册地理书107页。初中地理教学策略：一、注重培养学生地理综合能力：现在初中地理课标要求不是死记硬背，而是强调知识的理解和应用，强调能力的考查，所以在实际教学中要立足于教材与基础知识。知识是基础，能力是归宿，那么，八年级地理书？一起来了解一下吧。
77页。
人教版八年级下册地理书是人民教育出版社出版的教材，包括中国的自然环境、人文环境、经济活动、人口与民族等方面的内容，其书共有77页。
对教材做一个详细的分析，会让你在八年级地理的教学中更加的得心应手。下面是我网络整理的八年级地理的教材分析以供大家学习参考。
八年级地理教材分析(一)一、关于区域的选择
八年级下册地理讲述的是中国的区域地理，对于这一部分内容，人教版的设计具有开创性的变革，与其他版教材的设计有很大的区别，人教版教材列出了区域的基本地理要素和学习区域地理必须掌握的基础知识与基本技能，以及必选区域的数量，而不再规定必须学习哪些区域(个别特殊的除外)，而其他版教材在八年级下册中把中国每一个省级行政区都作了比较详细的分析，这就为老师在教学与毕业会考的复习中留有较大的空间。
从区域选择的情况看，首先是适当照顾到覆盖面，基本上涵盖了我国的北方、南方、西北、西南以及几个特殊地区;其次，是突出区域的典型性,所选的区域都是我国非常具有特色的地区，在同类区域中具有很好的代表性;再次，展示区域的多样性。既有特色多样的区域 ，也有尺度不同的区域。这样学生在通过这些案例学习后，能够形成对中国区域地理初步的感性和理性认识。
二、关于区域编排的逻辑结构
本册教科书由以下三大部分组成。
第一部分是对中国地理区域差异的宏观介绍。
12、西藏拉萨市西北的地热电站，年发电量在拉萨电网中约占一半，是一座全
新的地热城。
1、以和分别为 、 、 、 四大地理区域。人们根据不同的需要划分不同类型的地理区域，其中包括 、 和 等多种类型，其中河南属于 区域。 2、秦岭-淮河一线大致与等温线一致。此线以北地区1月份平均气温在以下，冬季有 现象。此线南侧1月平均气温在 以上，冬季无 现象。 3、秦岭-淮河一线大致与mm年降水量一致，北侧年降水量少于 mm，属于
地区。南侧年降水量高于 mm，属于 地区。 4、我国重要的地理分界线（秦岭—淮河），此线以北为 气候，以南为 气候。此线以北称为 地区，耕地以 为主；此线以南为 地区，耕地主要是 。 15、“高原之舟”是指 5、400mm等降水量线，以东降水量400mm，属于地区。16、黄土高原地面覆盖着厚厚的。这里是世界上黄土分布最广阔、最深厚的地区，以西降水量 （大于或小于）400mm，属于 地区。 黄土厚度一般达几十米，最厚的地方可达 多米。黄土土质疏松，易于 ，利6、 于农业生产。 17、黄土高原的地形特点是： 。 18、黄土高原的地貌特征有：。 19、由于人们 滥伐，植被遭到严重的，加上地形、气候和黄土的特征等多种因素的综合影响，生态环境日趋 ，使黄土高原成为目前世界上水土流失最严重的地区之一。
106页、113页等。根据好学电子课本网查询，人民教育出版社出版的八年级《地理》下册最后一页是《后记》，是第106页。湘教版的八年级《地理》下册最后一页也是《后记》，是第113页。
八年级上册地理书107页。
初中地理教学策略：
一、注重培养学生地理综合能力：
现在初中地理课标要求不是死记硬背，而是强调知识的理解和应用，强调能力的考查，所以在实际教学中要立足于教材与基础知识。知识是基础，能力是归宿，没有知识的积累，能力就成了无源之水，无本之木。
二、立足单科，关注学科间的综合：
在地理教学中，应该立足本学科，强化学科知识的内在联系与综合，适当关注学科之间的联系。立足本学科，就是要按照中学地理课程标准和考试范围，抓紧好本学科的教学，真正理解和掌握教材内容，并且要善于挖掘教材中所蕴含的知识，以教材的不变应万变。
八年级地理教学方法：
一、培养兴趣：
无论学习什么知识，兴趣是最重要的，它是学生探求知识，促进思维发展的巨大动力。爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”，要让学生学好地理必须从培养兴趣开始。
二、加强课堂参与：
课堂是地理教学的主要阵地，必须充分发挥课堂教学的优势作用，不断提高教学效率。这就要求我们教师上课前要认真备课，准备好让学生思考的问题供学生思考和讨论。
八年级上册地理知识点：
国土辽阔：
陆地领土面积960万平方千米，仅次于俄罗斯和加拿大，居世界第三位。
以上就是八年级地理书的全部内容，168页。八年级下册地理课本这本书包括各种地理知识和概念，涵盖了世界各地的地理特点、自然环境和人文地理等内容。通过学习这本书，学生可以更全面地了解地球上不同地区的自然地理和人文地理情况。
