物理演示实验自主设计？一：自组电桥测电流表内阻 （一）实验任务 利用所给的仪器设备自组电桥测出电流表的内阻。（二）实验仪器 待测电流表（Ig=100μA,Rg≈2×10的3次方欧姆）、电阻箱（0.0～99999.9欧姆，0.2级）、那么，物理演示实验自主设计？一起来了解一下吧。
1.瓶子组作品：
生活中有各种各样的料瓶，学生又进一步把瓶子分类：饮料瓶、小药瓶、啤酒瓶，进行分别研究。
（1）饮料瓶不进行任何技术处理，就可以做如下实验
①演示空气振动产生声音及音调变化
方法a：在几个饮料瓶中盛入不同深度的水，将瓶口移至嘴边吹气，可以听到不同音调的声音产生。空气柱越短的，音调越高，反之，空气柱越长，音调越低。
方法b：在饮料瓶中盛入小部分水，用手握住后，将饮料瓶口移到嘴边、吹气，学生会听到一种音调的声音。若一边吹气，一边用手挤压饮料瓶水面升高时，学生又会听见不同音调的声音。
②压缩气体体积，气体液化演示
拧开瓶盖，滴入几点乙醚，拧紧瓶盖后，稍待一会，蒸发，乙醚液体不见了。当用手挤压瓶体时，乙醚液体重新出现在瓶壁上。这表明压缩气体体积，气体被液化。
③碘的升华与凝华演示
拧开瓶盖，用匙加入少些固态碘，拧紧瓶盖后，竖起将含有碘的瓶底，放入烧杯中的沸水里，就会观察到紫色的碘蒸气从瓶底上升，到瓶子的上部后重新凝华成闪闪发光的碘晶体。此时摇动饮料瓶时看到瓶底的碘仍然是固体，这比用烧瓶在酒精灯上加热出现液态碘的可操作更强。
④演示光的直射、反射、折射现象
在一个比较粗一些的饮料瓶中充满香烟（或是卫生香）的烟雾，拧紧瓶盖，制成了显示光路器（能多个班级重复使用）。
（1）用一根细线拴好小石块系在钢尺的一端A，用另一根细线系在钢尺的某一适当位置O，手提细线将钢尺悬挂，钢尺恰好在水平位置平衡，（测出A、O两点间的距离l，读出A到钢尺中点B的距离L）
（2）把小石块浸没在盛有湖水的水杯中，将钢尺的悬挂点向远离A端移动到另一适当位置O’，使钢尺再次在水平位置平衡，（测出A、O’两点间的距离l’）
（3）河水的密度为ρ水，利用上述测量出的物理量和已知量计算小石块密度的表达式为
G1×l=G2×(L-l)
（G1-F浮）×l’=G2×(L-l’)
G1×l：（G1-F浮）×l’=(L-l)：(L-l’)
G1=ρ石gV石
F浮=ρ水gV排=ρ水gV石
ρ石gV石×l：（ρ石gV石-ρ水gV石）×l’=(L-l)：(L-l’)
ρ石×l：（ρ石-ρ水）×l’=(L-l)：(L-l’)
ρ石=ρ水(l’L-l’l)/(l’L-lL)
实验科学探究的过程应包括：1．提出问题；2．猜想与假设；3．制定计划与设计实验；4．进行实验与收集证据；5．分析与论证；6．交流与合作。实验中涉及的科学研究方法主要有控制变量法、转换法、数学方法等。
我认为要设计演示实验应从以上几个方面去设计。
一、最简单的抽水机
实验素材无时不有，
无处不在，
只要我们处处留心、
善于发现，
日常生活中很多信手拈
来的物品，都可以成为我们开发实验的好资源。
有一次我患重感冒，
躺在病床上，
当我看到护土拿着一支注射器和打吊针用的一次性塑
料软管走过来时，
我突发其想：
要是能利用这些材料制作一件物理教具就好了，
我苦思冥想
了两天，结果出院时诞生了一件获得省二等奖的教具。
如图
1
，
将打吊针用的一次性塑料软管较粗的那两段剪下来
（在图中标注为
A
和
B
）
，
A
两端各有一个口，上端口是出水口，下端口是进水口，
B
上端有现成的两个口，下端有一个
口。
将
B
上端的一个口与
A
下端进水口连接，
另一个口与注射器相连接，
再将
B
下端进水口
放入水中，并事先分别在
A
．
B
内放进一颗小钢珠，这样就做成了一只最简单的活塞式抽水
机。
反复抽动注射器的活塞，
水就会从
A
出水口中源源不断地流出来。
因
A
．
B
都是透明的，
学生可以很清楚地看到抽水过程中软管内小钢珠的运动情况（即活塞阀门的开闭情况）。
由这件教具的制作材料，
笔者明白了一个道理：
我们身边可以用来做实验的物品比比皆
是，
可以利用的实验资源十分丰富，
我们缺少的并不是资源，
而是发现资源的慧眼和设计实
验的智慧。
尽管实验资源开发的途径、
开发的方法多种多样，
但最具价值的还应该是有创新
的意识和思想。
一：自组电桥测电流表内阻
（一）实验任务
利用所给的仪器设备自组电桥测出电流表的内阻。
（二）实验仪器
待测电流表（Ig=100μA,Rg≈2×10的3次方欧姆）、电阻箱（0.0～99999.9欧姆，0.2级）、滑线变阻器（50欧姆，110欧姆各一只）、单刀单掷开关两只、直流稳压电源。
（三）任务提示
利用电桥测电阻时，被测电阻应作为电桥的一个平衡臂。本实验没另给指示电桥平衡的检流计，所以还要考虑怎样利用待测电流表来指示电桥的平衡状态。
用电阻箱式电桥测定电流计的内阻
仪器电流计（不带灵敏度控制装置）；电阻箱（总电阻至少达10000Ω）；电阻箱式电桥；勒克朗谢电池。
实验步骤按图30／4（b）所示连接电路，其中L是干电池，R是电阻箱，G是待测内阻的电流计，可以用一只放大镜来更细致地观察电流计的偏转。从比例臂（R1和R2）中拔出10Ω的插塞，调整R使得当K2合上时电流计的偏转约为满刻度的一半。当R3＝0和R3＝∞时电流计往相反方向偏转，就说明电路连接无误。当K1也合上时，找出电流计无任何方向的偏转时的R3之值，由此即可得出检流计的内阻。有时采用R1：R2＝10：1的比率，这取决于所用仪器的精度。数据记录与处理记录测量电流计内阻时的比例臂的比率和R3的值，并计算出电流计的内阻。
以上就是物理演示实验自主设计的全部内容，实验步骤：1、用弹簧测力计水平拉木块在比较光滑的木板上匀速拉动 2、在桌面上放一较粗糙的木板，用弹簧测力计拉木块在粗糙木板上匀速滑动。3、取走木板，用弹簧测力计水平拉木块在桌面上匀速滑动。4、。
