一节特别的生物课？一节有趣的生物课作文1 这天早上，语文老师让我们全班同学到楼下观察花草，并作出笔记。在老师的带领下，我们满怀着新鲜感飞奔下楼，来到绿化带前。我们可以从各个方面来观察植物。当我走近这些花儿的时候，那么，一节特别的生物课？一起来了解一下吧。
一次生物课上，老师和我们讲动物的生殖。我精神抖擞地坐在座位上，手中的笔不断摩擦纸张。下午的第二节课是最容易犯困的，整个教室里弥漫着一股令人难受的热气。我的同桌借助前面那位高大的背影躲避着老师的目光，趴在桌上呼呼大睡。这时，老师切换了幻灯片，讲到了鲨鱼的生殖。
“同学们，作为一种海洋生物，鲨鱼所进行的生殖方式是卵生，详细可以看一看你们的课本。”老师用鼠标指着投影上的一个框，那里明显地把鲨鱼划在了卵生动物里。大家在下面低头抄着笔记，而我看着那行字，却显得十分困惑，感觉好像有什么地方不太对。“那么。”老师打算翻页，继续下一个话题。
“等等，老师，我有个问题。”我举起手，周围的同学们都转过头来看着我，让我感觉有那么一点不安。
“这位同学请说吧，你有什么问题呢？”老师的手从鼠标上移开了。
“嗯。老师，我觉得，鲨鱼应该是胎生的。”我说出了自己的观点，周围传来一片杂乱的声响，我的同桌也从睡梦中清醒了过来，疑惑地四处观望。
“可是书上是这么写的啊。”那位我敬爱无比的女老师微笑了一下，我拿起我的课本，发现上面的确明明白白地写着：鲨鱼是卵生动物。
“你刚才听课没有啊？”我前面那位仁兄转过头来，看了看我摊开的书和笔记，问了这样一个问题。
楼上的真是牛B。思路也可以这样，记叙文最简单，是写做生物实验，开始不会，老师指导以后会了一点，做了又错了，老师然你认真思考，然后不告诉你原因，最后你终于想出来了，最后结尾升华，赞叹科学家们的辛苦，或者科学需要的精神云云，楼主，手动的啊，给分分
星期五下午，我与同学分们在生物教室里上了一节有趣的生物课，这一节课中，我们开始使用显微镜了。
我们进入实验楼一层的一间教室，我坐到座位上，每个同都有一个木箱子。我见了非常好奇，这里面装的是什么呢？于是，我不由自主地要打开箱子，可是箱子怎么也打不开，我的好奇心更强烈了，难道这箱子被施了魔法？我疑惑起来，心中既兴奋又紧张，就在这时我忽然发现箱子旁挂着一个像钥匙一样的小铜片，我一把抓起来，东瞅西瞧，忽然眼前一亮，会不会是用这个开箱子？我一看箱子上有一个锁，果然不出我所料，我暗暗自喜，立刻将箱子打开，里面有一台显微镜，我惊恐万分，拿出来琢磨着。这时老师开始上课了。首先教我们认识显微镜，等我们把显微镜个个部分记好后，便教我们如何使用显微镜。我慢慢地学会了使用显微镜，接着便迫不及待地用了起来，老师给了我们一块玻璃和一张写了极小字的字条，让我们用显微镜观察条上的字，我首先将转换器调到低倍度，将物镜对准光孔，调整反光镜，等调到能看到一线光线的地方后，我将玻璃放到载物台上，用压片来压住它，再将纸放到玻璃上，对准通光孔，可是，就在这时，我起先看到的光线一片漆黑，我满脸疑惑地翻找书，可是课本上也没有，我心急如焚，于是询问老师才知道我没有把反光镜调成凹的那一面，也没有调整遮光器，我兴奋地用了起来。
今天下午有一节生物课，这是初中的第一节生物课，也是我十二年人生中的第一节生物课，所以我一直很期待，今天中午预习的时候，翻了翻生物书，生物基本上都是再说大自然的。
下午第二节课是生物课，上课铃一打，我就赶紧把生物书拿出来，等着生物老师来。过了一会儿老师来了，生物老师年纪看起来比较大了，头发已经有点白了，大概五十多岁吧。
一开始我觉得这个老师年龄比较大，可能会有一点严格，可是没有想到刘老师很幽默，这就要来看我们的课堂了。
上课了，刘老师先是问了问我们的预习情况，然后问了我们一个问题：“你们知道生物有什么用吗？”探索自然奥秘？还是研究新生物？又或者是其他什么的，这时我们班一个同学举手说是为了探索自然奥秘，只见刘老师神秘的摇了摇头，说“不，学生物是为了让我们在中考中取得一个好成绩。”
听到这一句话，的确是出乎了我们的意料，班里的同学开始笑起来，生物老师也跟着我们一起笑，然后老师又问我们生物是什么，班里的同学都说不上来，刘老师又带来了出乎我们意料的答案“活着的东西就是生物。”班里的同学哄笑起来，“那你们知道什么是非生物吗？”这时候我们就知道了，一起喊“死了的东西！”刘老师赞许的点点头。
就在我们上课上的其乐融融的时候老师突然说：“其实你们这一届是最幸运的！”我们困惑了，为什么说我们这一届很幸运呢，下一秒，刘老师就为我们解答了困惑“因为在近三十多年里，从你们这一届开始，生物正式纳入中考了！”“啊～”班里哀声一片，这哪里是幸运啊，明明是倒霉至极嘛！
不管怎么说，生物课是我目前为止上的最开心的课了！听说星期四的课后延时服务可以报社团了！期待！
一般这样的作文写成记事加点散文风格最好。开头你可以写排比句，比如可以写风雨的美，鸟兽鱼虫，花草，以代环境的美，开头一句还可以加上环境保护的一点东西，以便结尾。中间就可以写一节生物课，比如老师的幽默句子，课堂的互动，对于生物的看法，对于生物的幻想，选上一些写出来就差不多了。最后结尾你可以有两种结法，一是环境保护，二是写对于生物抒情式的赞美都是可以的。你采用第二种结尾方法的话可以用“畅游生物之浩瀚和绚丽，感悟生命之不朽和传奇”一句起点睛作用。
纯属原创，手打，望采纳，谢谢
以上就是一节特别的生物课的全部内容，今天下午有一节生物课，这是初中的第一节生物课，也是我十二年人生中的第一节生物课，所以我一直很期待，今天中午预习的时候，翻了翻生物书，生物基本上都是再说大自然的。下午第二节课是生物课，上课铃一打。
