大海啊故乡音乐教案？1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。2、情感目标：通过欣赏演唱歌曲，引导学生积极参与教学活动，那么，大海啊故乡音乐教案？一起来了解一下吧。
教学目标 1．在音乐活动中了解大海，感受海的音乐形象，激发热爱大海、热爱大自 然的情感。 2．能用亲切柔和、优美连贯的声音准确演唱歌曲《大海啊，故乡》，分析 作品的音乐要素，体会并表现出歌曲所蕴涵的情感。 教学内容 学唱歌曲《大海啊故乡》 教学重点 用圆润、自然的声音有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》 教学难点 运用音乐要素分析表现大海的音乐作品 教学过程 一、导入 我们生活在勃勃生机的大自然中，自然界里高低起伏、轻重缓急的万籁声响 无时不刻地荡漾在我们的周围，现在你们听？（播放大海的声音） 二、听辨一组表现大海的世界名曲 大海宽阔无垠，变幻无穷，表现大海的音乐也是丰富多彩的。请大家欣赏一 组表现大海的世界名曲，能说出歌名和国家吗？ 日本《海滨之歌》 印尼《星星索》前苏联《海港之夜》 三、学唱歌曲《大海啊，故乡》 1．消樱激导入：表现大海的中国歌曲也很多，请唱唱。 2．教师范唱 （投影歌词和问题——歌曲表达了怎样的思想感情） 3．分析歌曲 这首歌是影片《大海在呼唤》的主题歌。作曲王立平创作于1983 首深受欢迎、脍灸人口的抒情歌曲。（播放歌曲词谱）（提问歌曲表现了何种情感）歌曲质朴深情、优美动听、格调高雅。
《大海啊，故乡》是冀教版初中音乐(九年级)上册第四单元第一课的一节唱歌课，作品为F大调，速度为稍慢，情绪为深情地，由王立平作词作曲，是一首二声部合唱的歌曲。
《大海啊，故乡》是一电影《大海在呼唤》的主题歌。歌曲情地表达了一位游子对祖国的眷恋之情。歌曲是四个乐句的单乐段结构。歌曲中多次运用了同样的节奏，好像起伏的海浪，也好像是在向妈妈倾诉着思念之情。
第一乐句是个起句，从中音培饥区开始的旋律优美、温柔，好像是在对人轻轻的述说，所以要唱的柔和、平稳。第二乐句是个承句，第一、二小节的节奏继续沿用了第一乐句的节奏，配码返保持了音乐的统一。三、四小节的节奏发生变化。
第三乐模毁句是个转折句，把酝酿已久的激情一下子激发出来。在演唱时力度增强，充满激情。第四乐句是个合句，是第二乐句的变化重复。音乐的情绪在激情过后又恢复了深情，首尾呼应，细腻的表现了游子对祖国的眷恋之情。
演唱时要富有感情掌握歌唱时的换气以及延长音音准等知识。体验其中的音乐情绪的魅力，培养热爱大海、热爱故乡的思想感情。
教材分析
1、本课是〈人音版〉16册第3单元内容，歌曲《大海啊故乡》
旋律舒缓优美动听，感情真挚，短小易唱，是一首脍炙人口的抒情歌曲。采用了3/4的节拍，抒发了作者热爱大海、热爱家乡的感情。
2、新课标强调“以审美为核心”，我在教学设计中力求从音乐语言中挖掘歌曲的审美因素，引导学生从全新的审美视角诠释音乐。教学设计中坚持“以人为本”的宗旨，面对一个个活泼而智慧的学生个体，力求在教学内容和教学方法上求新：教学导入求新；挖掘教材求新；学生的创编活动求新,培养学生的审美情趣及创新能力。
学情分析
初中阶段学生已初步具有感受和理解音乐，表现音乐的能力。但存在一定的盲目性，早孝教师应积极引导，使学生能够亲身感受音乐作品的思想情感。因此，要善于运用各种教学手段和方法，使学生积极主动参与到教学活动中来，在活动中去感受音乐作品，并陆胡稿使他们的创新思维得到发展。
教学目标
1、知识目标：引导学生积极参与教学活动，感受歌曲的思想情感 、能够自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊，故乡》；以不同的艺术形式表现歌曲，培养学生的创新能力。
《大海啊故乡》教案设计篇四 教学目标，初读课文，了解大概内掘猛者容，理清文章脉络。
教学重点、难点：学习生字、词，学生通过查字典、联系上下文理解词语。
教学过程：
一、谈话导入。
1.刚才的这首歌好听吗，你知道这首歌曲的名字吗?大海啊故乡。
2.用一个词形容一下大海
一望无际的大海 辽阔的大知茄海 美丽的大海 无边无际的大海
3.看到这张图片你能想到什么词?——风平浪静 波涛澎湃
“风平浪静”和“波涛澎湃”是一对反义词
能用“时而 时而”把这两个词连起 来形容下大海吗?
大海时而波涛汹涌，时而风平浪静。
4.这些词都是用来形容海面的，你知道海底是什么样的吗?今天我们就来学习一篇关于海底的文章。板书课题。
二、初读课文。
1.教师范读课文。(配乐)，学生边听边想海底世界的样子。
2.学生听读后简述海底世界的样子。
3.学生自读课文，边读边标画出文中生字，并通过查字典自学生字、词。
4.检查自学。
(1)出示生字词：海底 窃窃私语 蜜蜂 汪汪 遇到 危险 肌肉 伸缩 爬行 攻击 长途旅行 甲藻
是否 乌贼 器官 闪烁 硅藻判薯 峡谷 稀有金属
检查认读，词语的意思。
指名按自然段读课文，纠正读音。
(2)提醒学生注意特殊韵母或整体认读音节的发音。
《大海啊，故乡》教案
一、创设情境
1、闭上眼睛，你听到了什么？
2、请你分别模仿海鸥、海风、海浪的声音。选择你喜欢的声音，我们一起创设出海边的气氛。
3、老师带你们到美丽的海底世界去看看。
4、大海是这样美丽，请你来汇报你查找到的关于大海的资料吧！
5、大海不光有美者或喊丽的外表，还有丰富的物产，谁能说一说大海的物产有哪些呢？
6、大海对我们非常重要首野，它是我们的朋友，更是我们的故乡，今天，我们就来听这首歌《大海啊，故乡》
二、新课教学
1、初听这首歌曲，请你的身体随着音乐做动作。团野
2、你觉得这首歌曲表达了作者怎样的思想感情和情绪？
3、复听歌曲，你对哪句歌印象最深，用你喜欢的声音哼唱出来。
4、把你哼唱的歌曲用手中的乐器进行模仿演奏。
5、感受这首歌曲的拍子，并随着节拍用打击乐器伴奏。
6、再听歌曲，分析这首歌曲是几拍子的歌。
二、编创与活动
7、分两组，排练节目，要求有唱歌、跳舞、打击乐器和器乐演奏的同学。组长负责分配每个人的职责。
8、两组同学排练的节目进行汇报表演。
9、评价一下哪一组同学表演的更好，为什么？
10、老师今天还带来几首歌曲，听一听它们之间有什么联系，有什么相似之处。
11、听《太阳岛上》《浪花里飞出欢乐的歌》《枉凝眉》《葬花吟》，介绍歌曲作者王立平。
以上就是大海啊故乡音乐教案的全部内容，一、歌曲《大海啊,故乡》《天蓝蓝海蓝蓝》二、欣赏《白帆》、《海滨音诗》【教学目标】 1 、能用优美、连贯的声音演唱歌曲《大海啊,故乡》,用坚定有力的声音表现《天蓝蓝海蓝蓝》2 、。
