小学五年级美术作品图片？五年级小学生绘画图后，下面就来下面读一读关于美术教案的文章吧!小学美术《笔墨游戏──青蛙》教案 一、汇入新课 通过教室中张贴大量的学生《笔墨游戏──荷花》的作品，吸引学生注意力，帮助学生回忆上节课的学习内容。二、那么，小学五年级美术作品图片？一起来了解一下吧。
这两名小学生画的非常好，可以看得出来，他们对于空间站有着非常大的热情，而且他们的画功看起来也是比较枯樱陪稚嫩的，让人觉得非常可爱没蠢，颂兄也非常有正能量。
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可以画一朵玫瑰花，可以画一些房子，可以画尺睁一只猫咪，可以画一只小兔子画这一些东西又好看又可爱。
先用铅笔轻轻起稿，画出风车和旁边的小房子，作为风景画的主元素。再用曲线画出山坡正粗，波浪线画出树丛。最后画出白云和太阳，再涂上颜色就画好。首先在画面的底部画上一条河流，河流两边有房子和树木，在远处画上高高的山峰，在天空中画上云举困镇朵和太阳，先给地面涂上绿色，河流涂蓝色，房子涂棕色，山峰涂棕色，太阳涂上黄色，一幅漂亮的春天简笔画就完成啦。
功底好的话可以试着原创（足够新颖）颜色只要合情合理就好，最重要的是要均匀，功底不好的话，就临摹吧准确的说是组合将多幅画中适合的材料取出，组成一幅作品也是十分不错的。其实画的好坏就三点：线条（流畅）、结构（恰当）、颜色（均匀，有变化感）。
【篇一】人教版小学五年级上册美术《陶泥的世界》课件
教学目标：了解用泥或陶土制作生活用品的方法
教学活动
第一课时
一、说陶
1．了解我国有关陶文化的知识。
2．学生讲述知道的陶文化。
二、赏陶（媒体展示陶文化
1．欣赏彩陶文化：
(1)半坡型
(2)庙底沟型
(3)马家窑型
(4)半山型、马厂型
2．欣赏黑陶文化特点：黑、薄、光。
3．彩陶文化运用的艺术法则。
4．欣赏现当代陶文化。
媒体出示彩陶图片，介绍认识各时期彩陶的特点和风格。
媒体出示黑陶图片
媒体展示各种式样的彩陶作品媒体展示现当代陶艺作品
三、玩陶
1．提问：这些作品分别运用了什么方法?
2．这一件作品运用了哪些方法?你感觉怎样。
3．a、手捏的作品是按什么步骤做的呢?
b、手捏的大泥团应注意什么?
c、盘条法又是怎样做呢?
4．搓泥条应该怎样才能搓得基本一致?
5．怎样才能使泥板拼接的作品变得牢固而不会轻易损坏?
6．拍泥板应该注意什么?
7．以下作品分别运用了哪些装饰的手法，你能吗?
8．欣赏学生作品。
媒体出示捏制法、盘条法、泥板拼接法制作的作品及相应文字
四、用陶
老师总结陶艺在生活中各个地方的应用。
第二课时
一、对比导入
1．出示陶艺作品，仔细观察比较，它们各是用什么方法做成的?
2．制作方法归纳：泥条盘筑、随手捏制、泥板拼接法等。
教材是死的，不能随意更改。但教法是活的，课怎么上全凭教师的智慧和才干。 考 网我整理了小学五年级上册美术课件【三篇】，希望对你有帮助!
画人像
教学目标
1、能说出身边人物和艺术作品中典型人物的某些特征，对特征的社会属性有一定的了解。
2、了解表现人物特征的方法，能够大胆地运用某种造型方法表现同学的特征。
3、培养学生的分析能力，发展具有个性的表现能力。 培养学生关爱他人，尊重他人的品质。
教学重点
人物的脸型和表情
教学难点
人物肖像画的表现
教学准备
具有各种特征的人物肖像画和摄影作品以及有关人物肖像描写的其他材料（如文学作品中的肖像描写），多媒体教学设备等。
教学过程
一、游戏导入
1、出示图片：同学们，今天我们做一个游戏，游戏的名称是： 猜猜“他”是谁
2、“他”的特征
仔斗敏细观察，“他”有哪些比较明显的特征？（如脸型、五官、发式等）“我”的特征
二、新课
1、每个人对自己都应该有一定的了解，谁能用较简洁的语言准确地说出自己的特征。（如脸型、五官、性格等）
2、艺术作品中典型人物的某些特征 《蒙娜 丽萨》
出示艺术作品
学生观察、体验、讨论人物特征
教师简单介绍达 芬奇、《蒙娜 丽萨》
学生感受、特征，教师总结。
以上就是小学五年级美术作品图片的全部内容，五年级上册美术第二课画古建筑方法如下：1、首先画出中国古代楼阁建筑具有特征性的檐角往上弯翘起来的阁楼楼顶，再往下画出它正正方方的主体轮廓。2、往下画出亭子的基层以及地面，补充画上亭子的栏杆后。
