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学习八年级生物知识点一日读书一日功，一日不读十日空。下面是我为大家整编的苏教版八年级上册生物知识点归纳，大家快来看看吧。
苏教版八年级上册生物知识点归纳14-15章
第十四章 丰富多彩的生物世界
第一节五彩缤纷的植物世界
一、藻类植物
1.分类 单细胞藻类：衣藻、硅藻;
多细胞藻类：水绵、紫菜、海带。
2.特征：①种类很多，大多生活在水里 ②结构简单，有单细胞的(衣藻、硅藻)，
也有多细胞的(水绵细胞的结构、紫菜、海带)③细胞内含有叶绿体，能进行光合作用
④孢子繁殖，最低等的植物。
应用：空气中氧气的主要来源、饵料、食用、药用。
二、苔藓植物和蕨类植物
⑴苔藓植物
常见的苔藓植物：葫芦藓、地钱。
特征：①没有真正的根，一般只有矮小的茎和又小又薄的叶，茎、叶中没有疏导组织。②孢子繁殖。
应用：可作为检测空气污染(二氧化硫)的指示植物
⑵蕨类植物(由水生过渡到陆生的植物)
常见的蕨类植物：蕨、石松、满江红、桫椤。
特征：①不仅有正真的根、茎、叶，而且在体内具有疏导组织，因此能较好适应陆地生活。②叶片背面有孢子囊(孢子是生殖细胞)。
应用：能源----煤(古代蕨类植物)、药用(石松)、食用(蕨)、绿肥和饲料(满江红)。
⑶苔藓植物和蕨类植物的生殖过程都离不开水。
三、种子植物
种子植物包括裸子植物和被子植物，它们的生殖过程不受水的限制。
⑴裸子植物种子裸露，没有果皮包被。多为木本植物，根茎叶都很发达，适合生活在多种环境中。
裸子植物的种类：松、杉、柏以及银杏、苏铁。我国有“裸子植物的故乡”之称
⑵被子植物的种子外面有果皮包被，一般有根、茎、叶、花、果实、种子等器官
适合生活的环境十分广泛
常见的植物大多是被子植物
四、我国的珍稀植物
国家一级保护植物：桫椤、珙桐、水杉、金花茶。
国家二级保护植物：龙棕、红桧、荷叶铁线蕨。
第二节千姿百态的动物世界
无脊椎动物与脊椎动物的根本区别在于无脊椎动物身体体内没有脊柱，而脊椎动物身体背部有由脊椎骨组成的脊柱。
一、无脊椎动物
无脊椎动物约占动物种数的95%，包括腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、节肢动物等。
1. 腔肠动物
扒袜扰常见的腔肠动物：水螅、海葵、珊瑚
特征：①开始出现组织分化 ②具有简单的器官：身体中央有消化腔，有口无肛门
应用：海蜇可供食用;珊瑚能分泌珊瑚礁(珊瑚礁是海洋生物的重要栖息地)
2. 扁形动物
常见的扁形动物：涡虫、吸虫、绦虫
特征：①身体扁平，消化道有口无肛门 ②虽然组织、器官、有了进一步的分化，但仍没有呼吸和循环。
分布：涡虫主要分布于海水、淡水或潮湿的土壤中;吸虫和绦虫寄生在人体中
如：猪带绦虫的幼虫寄生在猪的小肠内，成虫寄生在人体的小肠中
3. 线形动物
常见的线形动物：蛔春旦虫、丝虫、轮虫
特征：身体大多细长，呈线形，身体不分节，消化道有口有肛门
分布：线形动物大多寄生在人、家畜、家禽和农作物的体内
4. 环节动物
常见的环节动物：蚯蚓、蛭、沙蚕。
特征：身体从前到后由许多形态相似的体节组成。体节的出现促进了各种功能的发展
与人类的关系：蚯蚓具有疏松土好猜壤、提高土壤的肥力、作为生产优良蛋白质饲料或食品的原料、净化环境的作用。水蛭对人畜有一定的危害。沙蚕可以作为饵料。
5. 软体动物
常见的软体动物：河蚌、乌贼、章鱼、蜗牛等。
特征：体外背覆坚硬的贝壳，用以保护柔软的身体。乌贼、章鱼的贝壳已退化。
6节肢动物(动物界中种类最多、数量最大、分布最广的动物类群)
特征：身体分节，体表有坚硬的外骨骼(防止体内水分蒸发)和分节的附肢。
分类：甲壳纲，如，虾;蛛形纲，如，蜘蛛;
多足纲，如，蜈蚣;昆虫纲(具备两对翅、三对足的节肢动物)，如，蝗虫。
与人类的关系：①一些瓢虫、蜘蛛是农业害虫的天敌②蜜蜂蝴蝶可以为绿色开花植物传粉③蝗虫可被加工成食品④蝎具有药用价值⑤萤火虫在仿生学上的应用⑥蚊会传染疾病
二、脊椎动物
1.脊椎动物主要包括鱼类、两栖类、爬行、鸟类和哺乳类。
2.四大家鱼：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼。
动物类群 适应环境 体表特征 呼吸器官 生殖方式 代表动物 其他
鱼类：水生;身体分为头、躯干和尾三部分;身体多流线型、体表被覆鳞片身体两侧的侧线能感知水流方向;用鳃呼吸;体外受精;卵生;典型的水生脊椎动物;如：鲤鱼、鲢鱼、带鱼。
两栖类：幼体生活在水中、大多数成体生活在陆地上;皮肤裸露，具有辅助呼吸的作用;变温动物;进行变态发育：卵—幼体—幼蛙—成蛙(幼体用鳃呼吸、成体用肺呼吸，皮肤辅助呼吸);体外受精;卵生;由水生向陆生进化的过渡类群，生殖过程离不开水;如：青蛙、蟾蜍、大鲵、东方蝾螈。
爬行类：陆生;体表一般覆着有鳞片或甲，在陆地产卵，卵的表面具有坚硬的外壳;变温动物;靠肺呼吸;体内受精，卵生;是真正的陆生动物;如：扬子鳄、壁虎、玳瑁、蛇乌龟。
鸟类：适于空中飞翔;身体大多呈流线型、前肢变成翼，体表被羽毛;体温恒定;靠肺呼吸;体内受精，卵生;如：鹦鹉、鸳鸯、苍鹰、家鸽。
哺乳类：适于各种环境;全身被毛，体温恒定，大脑发达;靠肺呼吸;体内受精胎生、哺乳;生物界中最高等的类群;如：象、海牛、蝙蝠、鲸。
三、动物与人类生活的关系
1.为人类提供肉、蛋、奶等食物。2.为皮装、皮鞋等皮革制品和羊毛衫等服装制品的生产提供原料3.有些还可作为运输(骆驼、马)4.药用价值 5.仿生学方面
四、我国的珍稀动物
我国珍稀国家一级保护动物除了被誉为“活化石”的大熊猫外，还有蒙古野驴、金丝猴、白鳍豚、丹顶鹤、朱鹮、扬子鳄等。
第三节 神奇的微生物
一. 细菌
观察方式：高倍显微镜或电镜。
结构：如上图，②细胞壁、⑤细胞膜、④细胞质、③核质、①荚膜(保护作用)、⑥鞭毛(于运动)。
细菌具有细胞的一般结构，但没有成形的细胞核，只有核区，核质裸露，没有核膜包被。由原核细胞组成的生物称为原核生物
生活方式：寄生或腐生(异养)。
分类：球菌、杆菌、螺旋菌。
应用：利用黄色短杆菌制造味精;利用乳酸菌生产酸奶;利用甲烷菌生产沼气⒊真菌
二、真菌
常见的真菌：酵母菌、根酶、蘑菇、青霉、曲霉，极少数个体微小，绝大多数个体较大
结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体，细胞内没有叶绿体。
生活方式：营腐生或寄生(异养)。
特征：1.有单细胞也有多细胞的，细胞内有成形的细胞核2.孢子繁殖3.细胞内没有叶绿体，因此生活方式是异养4.适于生活在温暖潮湿有机物丰富的环境中
三、病毒
观察方式：电子显微镜。
结构：病毒没有细胞结构，一般由蛋白质外壳和内部遗传物质构成
生活方式：寄生。
分类：根据病毒寄生生物的不同，病毒可以分为细菌病毒(又叫噬菌体)、植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如腺病毒)
病毒：须通过电子显微镜;由蛋白质外壳、遗传物质构成;不能独立生活，必须寄生在其他生物的细胞里;有利：寄生细菌体内(噬菌体);有害：引起人或动物疾病噬菌体、SARS病毒、感冒病毒。
细菌：高倍显微镜观察，根据细菌的不同形态分为：球菌、杆菌、螺旋菌;基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、核物质;特殊结构：荚膜、鞭毛;生活方式：寄生、腐生;有利：发酵产生人所需的物质、大地的清洁工;有害：使人患病;如：乳酸菌、枯草杆菌。
真菌：少数个体微小，绝大多数个体较大;基本结构：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核;营养方式：寄生、腐生;有利：作为食物或发酵产生人类所需的物质;有害：使人患病;如：酵母菌、灵芝、鬼笔鹅膏、霉菌。
第四节生物的分类
1、生物分类的依据：生物的相似程度(形态结构、生理功能、营养方式、在生态中的作用以及在进化上的亲疏远近关系等)。
2、生物分类的等级
⑴分类等级：界、门、纲、目、科、属、种。界是最高的分类单位，种是生物界最基本的分类单位。
⑵种，又称物种，是指形态结构和生理功能基本相似，生态分布基本相同的一类生物。在自然条件下，同种生物通过有性生殖能够生育有生殖能力的后代
⑶不同种类的生物所处的共同分类等级越低，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越大，亲缘关系越近;不同种类的生物所处的共同分类等级越高，它们之间在形态结构和生理功能等特征上的相似程度越小，亲缘关系越远;
第十五章生物多样性及其保护
1、生物多样性主包括物种多样性(最直观的体现)、遗传多样性和生态多样性。
2、生物多样性的价值
直接价值(食用价值、药用价值、工业原料、科研价值、美学价值)、间接价值(生态价值)、潜在价值(有待开发研究的价值)
3、 生物多样性面临的威胁主要体现为物种灭绝速度的加快。
生物多样性面临威胁的原因：人口快速增长和人类活动的破坏性加剧是破坏或改变野生动物栖息地的原因，生物资源的孤独开发利用是世界上物种多样性面临威胁的重要原因。野生生物生活环境的改变和破坏是生物多样性面临威胁的主要原因。此外，环境污染、自然灾害频发、外来物种入侵也是造成生物多样性丧失的重要原因。
4、生物多样性的保护途径：就地保护和迁地保护，加强教育和法制管理。
就地保护是保护生物多样性最为有效的措施。主要场所：自然保护区。
迁地保护是对就地保护的补充。植物园、动物园、水族馆和基因库等是实施迁地保护的主要手段。
苏教版八年级上册生物知识点归纳16-17章
第16章 生命起源和生物进化
1.化学演化学说生命起源过程
原始地球火山爆发
↓ 第一步 第二步 第三步
原始大气──→有机小分子──→有机大分子──→原始生命──→原始单细胞生物
(氨基酸等) (蛋白质、核酸等)(能生长、繁殖、遗传)。
原始大气的成分：二氧化碳、甲烷、氮气、氨、氢气和水蒸气(注意：没有氧气)
原始生命诞生的场所：原始海洋
2.生命起源的实验证据
米勒模拟原始地球条件的实验：
①火花放电的作用：模拟原始地球的闪电
②向装置内输入的气体主要是：甲烷、氨、氢气和水蒸气
③米勒提出的问题是：原始地球有没有可能产生生命
④米勒作出的假设是：原始地球有可能产生生命
⑤米勒在实验中搜集到的证据是：容器中产生了原先不存在的各种氨基酸等有机小分子
⑥米勒得出的结论是：在一定的条件下，原始大气中各种成分能够转变为有机小分子。
3.生物进化的证据
生物进化的直接证据：化石。化石是保存在地层中的古代生物的遗体、遗物和遗迹
马的进化趋势是体型由小到大，四肢越来越长，多趾着地逐渐变成只有中趾发达并惟一着地。
在德国发现的“始祖鸟”化石就是爬行类进化成鸟类的典型证据。 我国辽宁省发现的孔子鸟化石为爬行类进化成鸟类提供了新证据。
越简单、越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里;
越复杂、越高等的生物的化石总是出现在越新近形成的地层里。
4、生物进化的主要历
生物进化的规律：从单细胞到多细胞、从低等到高等、从简单到复杂、从水生到陆生
5、达尔文的进化学说——自然选择学说(“19世纪自然科学三大发现之一”)
达尔文认为，地球上的生物一般具有很强的生殖能力，但是由于食物和生活空间等条件有一定限度，因而生物会为争夺必需的食物和生活空间等进行生存斗争。生物进化是自然选择的结果。生物多样性是生物长期进化的结果
在生存斗争中，通过激烈的竞争，适者生存、不适者被淘汰的过程称为自然选择。
尝试用达尔文的自然选择学说解释长颈鹿颈长的原因：古代的长颈鹿，有颈长的和颈短的，颈的长短是可以遗传的。在环境条件发生变化，如缺乏青草的时候，颈长的可以吃到高处的树叶，就容易生存下来，并且繁殖后代。颈短的长颈鹿吃不到足够的树叶，活下来的可能性就很小，留下来的后代也更少，经过许多代以后，颈短的就被淘汰。因此，我们现在看到的长颈鹿都是颈长的。
尝试用达尔文的自然选择学说解释桦尺蛾在污染地区的黑化现象：桦尺蛾的变异会产生黑色和灰色。在污染区，黑色桦尺蛾是有利变异，在生存斗争中获胜，适者生存，并繁殖后代;灰色个体在自然选择中易被淘汰。这样在一代代的繁殖过程中，黑色个体就会越来越多，出现了在污染地区的黑化现象。
6、加拉帕戈斯雀进化的原因B
原因：自然选择
由于环境条件的改变，地雀在喙的形态、大小等方面发生了进化，以适应改变的环境。在生存斗争中通过激烈的竞争，适者生存，不适者被淘汰的过程即自然选择。
7、人类起源于古猿
著名的瑞典分类学家林奈首先把人类归入哺乳纲灵长目，认为人是灵长目中最高等的动物。英国生物学家通过比较解剖等方法，第一次提出了人、猿同祖。
埃及古猿头骨化石被认为是人猿的同祖的证据之一。
8. 人类进化的主要历程：南方古猿阶段、能人阶段、直立人阶段和智人阶段。
在人类进化过程中，脑容量的增加是最显著的变化之一。
南方古猿：两足能够直立行走
能人：脑容量比南方古猿的大，脑的沟和回与人的相似可能具有语言能力
直立人：最早用火、狩猎、奔跑、制造石器、有语言能力
智人：身穿兽皮衣、用简单的(如标枪和长矛)
第17章 动物的运动
1、动物运动方式：飞行、奔跑、游泳，爬行、行走、跳跃
2、动物运动的意义：适应环境，提高生存能力。
3、鸟类迁徙的目的：获得足够的食物;在迁徙地完成筑巢、孵卵、育雏等生殖活动;寻找更为适宜的栖息地和生活环境。
4、鸟类适于飞行的特征：①身体呈现流线型，可减少飞行的阻力②前肢特化成翼，体表被覆羽毛③骨骼薄、中空、坚固④胸骨附着发达的肌肉⑤食量大，消化能力强(飞行消耗能量)⑥有气囊，呼吸能力强
5、动物运动的能量来源
消化吸收 呼吸作用 释放能量
食物───→细胞───→能量───→动物运动
6、运动器官：鱼----鳍;鸟类----翼;昆虫----足和翅膀;爬行动物-----四肢;草履虫----纤毛;变形虫----伪足。
7、蚂蚁运动时，以一侧的前足、后足和另一侧的中足为一组，进行交替运动。
8、脊椎动物的运动：骨，骨连结和骨骼肌三部分组成。当骨骼肌受到刺激时，骨骼肌骨骼肌会产生收缩和舒张的反应，牵动相应的骨着关节转动而产生动作。
骨骼肌中间较粗的部分称为肌腹，两端较细的称为肌腱。一块肌肉两端的肌腱一般可绕过关节连接在不同的骨上。
9、当人屈肘时，肱二头肌要收缩，肱三头肌要舒张。当人伸肘时，肱二头肌要舒张，肱三头肌要收缩。
10、人和脊椎动物的肌肉收缩和舒张，都是在神经的调节和控制下完成的。
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最后一租斗章是第二十一章 生物的生殖与发育。DNA是生物的主要遗传物质（1）与性别决定无关的染色体，叫做常染色体；与性别决定有关的染色体，叫做性染色体。（2）男性的体细胞染色体的写法22对常染色体+XY性染色体，女性的体细胞染色体的写法22对常染色体+XX性染色体 ；男性消型哪性染色体的表示方式XY ，女性性染色体的表示方式拿码XX 。
学七年级生物知识点如驾车登山，不进就退。我们要拿出决心来学习生物知识。下面是我为大家精心整理的苏教版七年级下册生物的知识点，仅供参考。
苏教版七年级下册生物知识点(一)
生物体有相同的基本结构
1、1665年,英国虎克最早研制出光学显微镜,发现了软木薄片由许多小室组成,称为“细胞”.大多数生物体是由细胞构成,病毒既没有细胞结构又比细胞体积小得多的生物,病毒必须生活在其他生物细胞内,人类流行性感冒、SARS、艾滋病等疾病都是由病毒感染引起的.细胞是生物体结构和功能的基本单位.
简亏2、细胞基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核.
①细胞膜具有保护细胞内部结构的作用,同时还能控制细胞内外物质的进出.
②细胞质是一种透明的液体,它具有流动性性,这有利于细胞之间和细胞与外界环境之间进行物质交换,是生命活动的重要场所.
③细胞核的染色体上存在生物的遗传物质,主要是一种叫做脱氧核糖核酸的化学物质,即DNA.克隆羊最像提供细胞核的那只羊.
④植物细胞结构比动物细胞多细胞壁、液泡、叶绿体.
A、 植物细胞结构中的细胞壁,位于植物细胞的外层,质地坚韧,保护细胞内部结构和维持细胞形态的作用.
B、 植物细胞细胞质内有与细胞呼吸作用有关的线粒体,有与植物光合作用的叶绿体,还有充满细胞液的液泡(切瓜果流出的汁液通常是细胞液).
C、 细胞生命活动所需的能量,大约95%来自线粒体,它被人叫做细胞内供应能量的动力工厂.
3、细胞的生长：生物体的生长现象与细胞的分裂与分化密切相关,一方面,细胞通过分裂增加细胞数量;另一方面,细胞通过生长增大了细胞体积.若你手上有10个细菌,细菌每隔20分钟繁殖一代,一昼夜细菌将繁殖72代,细菌总数将达到10×272个.
4、细胞的分化：多细胞核梁生物体中所有细胞都是有受精卵通过细胞分裂产生,在分裂过程中,小部分细胞继续保持原来的形状,具有分裂能力,绝大多数失去分裂能力,通过生长形态结构也发生差异,分别执行不同的生理功能,我们把细胞这样的变化叫细胞分化.(人体全能干细胞能分化成人体各种细胞,而有的干细胞只能分化成某一类型的细胞.)
5、正常的细胞分裂,细胞核和细胞质分裂成两份,分裂后的染色体一样,这就保证遗传物质在前后代的连续性、稳定性.如果正常分裂的细胞失去控制,细胞就会过度分裂而发生癌变.
6、玻片标本有三种：装片、切片、涂片.用碘液处理后的装片,在显微镜下观察时,便于观察.
苏教版七年级下册生物知识点(二)
生物体有相似的结构层次
1、 组织：形态相似、结构和功能相同的细胞群叫做组织.
器官：几种不同的组织构成在生物体内执行一定功能的结构叫做器官
：在大多数动物体和人体中,一些器官进一步有序地连接起来,共同完成一项或几项生物活动,就构成了.
2、植物体组成的结构层次是：细胞→组织→器官→植物体.
3、植物的组织主要有：分生组织、机械组织、基本组织、保护组织和输导组织.
组织名称 功 能 例子
分生组织 具有分裂增生能力 如：根尖、芽
基本组织 能制造和存贮有机养料 如：果肉
保护组织 保护作用,控制植物体与外界的气体交换 如：植物表皮
输导组织 运输水分、无机盐、和有机养料 如：叶脉中导管、筛管
机械组织 具有支持作用 如：叶脉中纤维
4、一株完整的绿色开花植物包括根、茎、叶、花、果实和种子六种器官.其中根、茎、叶是营养器官,花、果实和种子是繁殖器官.
5、植物组织培养技术又俗称植物克隆.
6、动物体组织的结构层次是：细胞→组织→改咐运器官→→动物体.
7、人体的主要组织有上皮组织、肌肉组织、结缔组织和神经组织四大类.
组织名称 功 能 部位组成
上皮组织 保护作用 皮肤外表面、器官肠胃的内表面
肌肉组织 收缩、舒张,使身体产生运动 骨骼肌、心肌、平滑肌
结缔组织 支持、营养、连接和保护等 血液、骨组织、脂肪、肌腱
神经组织 受刺激能产生兴奋、传导兴奋 脑和脊髓
8、人体的八大：消化、呼吸、运动、泌尿、生殖、神经和内分泌,各主要在神经和内分泌的调节下共同完成各项生命活动.
9、从外形上看,人体分为头、颈、躯干、四肢四部分.人体的头部和躯干部由皮肤、肌肉和骨骼分别围成颅腔和体腔.体腔由膈分为胸腔和腹腔两部分,胸腔有心脏、肺等器官,腹腔有胃、肠、肝脏等器官.臀部的外上部由于没有大的神经和血管通过,常常被选作肌肉注射的部位.
10、单细胞生物的形态结构和生命活动中特点：(1)身体仅由一个细胞构成.(2)能独立完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动.
常见的单细胞生物：草履虫、变形虫、眼虫、酵母菌、衣藻.
草履虫 1)形态：像倒转的草鞋底.
2)结构：表膜、细胞质和细胞核,食物泡、伸缩泡.
3)生命活动：运动：纤毛摆动
营养：食物细菌、单细胞藻类,在食物泡中消化吸收.
排泄：伸缩泡、表膜 呼吸：表膜 生殖：细胞分裂
为什么说草履虫有净化污水的作用?答：消耗水中的有机质,吞掉细菌.
① 草履虫与植物细胞相比,它没有叶绿体和液泡,细胞内没有叶绿体,不能自己制造有机物.它和变形虫容易培养、繁殖快,是研究生物科学基础理论的好材料.
② 眼虫可以监测环境污染.
③ 酵母菌可以用来发酵,生产面包、馒头和酿酒,也可制药.
④ 疟原虫寄生在人的血液里,使人患疟疾,有些单细胞生物能污染环境、危害渔业.
苏教版七年级下册生物知识点(三)
地面上的生物
1、 高 等 种子植物：
用种子繁殖后代的植物 被子植物：
种子外面有果皮包被着 如：桃、小麦、花生、蔬菜等 植物界最高等、数量最多的植物
.子植物：
种子没有果皮包被着的 如：马尾松、水杉、侧柏、雪松、苏铁、银杏等 在用材造林、医药、食用、观赏等方面有主要价值
低
等 孢子植物：
用孢子繁殖后代的植物 蕨类植物
[有根、茎、叶分化] 如：贯众、凤尾蕨、卷柏、满江红 高等
[出现迟]
苔藓植物
[假根,有茎、叶分化] 如：葫芦藓、金发藓、地钱 中等
藻类植物
[无根] 如：海带、紫菜、水绵 低等
[出现早]
2、 某些苔藓植物可以监测空气污染程度.指示土壤性质的作用.
3、 能源煤是由古代的蕨类植物长期埋在地层中形成的.
4、 地面上的动物主要有哺乳动物和爬行动物等几类,其中最高等的动物是哺乳动物[如：猴、猿、鸭嘴兽、袋鼠、海豚、蝙蝠、家兔等],它最主要的特征是：体表长毛、恒温、胎生、哺乳.爬行动物包括蜥蜴、壁虎、蛇、龟、鳖、鳄等,它们属于变温动物,大多数有冬眠习惯.
5、 家兔的身体分为头、颈、躯干、四肢和尾五部分,家兔前肢短小,后肢强大,适于跳跃;全身被毛具有保温作用;膈是哺乳动物特有的结构,膈的运动使胸腔变大变小,利于肺的呼吸;消化管很长,盲肠发达有利与植物纤维的消化.
6、 一朵花通常由花柄、花托、花萼、花冠和雄蕊、雌蕊组成.雄蕊、雌蕊统称花蕊,雄蕊由花药、花丝组成,雌蕊由柱头、花柱、和子房组成,子房内含胚珠.
苏教版七年级生物下册课本的各知识点之间有内在的本质的联系，知识是连贯的，是一个整体。我整理了关于苏教版七年级下册生物知识点的总结，希望对大家有帮助!
苏教版七年级生物下册知识点总结：第8-9章第8章 人的生殖和发育
精卵结合孕育新的生命
1 人的生殖的组成
铅历槐册搜男性生殖：睾丸、输精管、前列腺、阴茎等。
(睾丸是主要生殖器官，因其可以产生精子、分泌雄性激素)
女性生殖：卵巢、输卵管、子宫、阴道等。
(卵巢是主要生殖器官，因其可以产生卵子、分泌雌性激素)
2 性激素的作用
雄性激素：刺激男性相关器官发育;维持男性特征。
雌性激素：刺激女性相关器官发育;维持女性特征和性周期。(卵巢活动具有周期性)
3 受精作用 在输卵管中，精子和卵子结合形成受精卵的过程叫做受精作用;
4 胚胎发育 (“十月怀胎” 280d 40周)(胎儿通过胎盘与母体进行物质交换)
睾丸 精子 受精作用 受精卵 开始细胞分裂 胚泡 细胞分裂，分化
卵巢 卵子 输卵管 输卵管 子宫
胚胎 胚胎发育 胎儿 分娩 婴儿
子宫 阴道
人的生长发育和青春期
1 人的生长发育从受精卵开始，直到个体发育成熟。
人生长发育的几个时期：婴儿期，幼儿期，童年期，青春期，成年期。
身高和体重迅速增加
2 青春期发育 身体其他器官功能的发育
性发育 生殖器官的生长发育(生殖器官由幼稚型变成成人型;
男性出现遗精，女性出现月经)
第二性征的发育
(男性在雄性激素的刺激下表现出的第二性征包括：
胡须生长，喉结突出，声姿丛音变粗，音调较低等)(女性在雌性激素的刺激下表现出的第二性征包括：
乳房增大，声音变细，声调较高等)
人体概述
1 八大：“小虎省内寻觅芸申”
消化、呼吸、神经、内分泌、
循环、泌尿、运动、生殖。
2 骨的成分与骨的特性之间的关系 (能够解释骨的煅烧以及脱钙实验)
骨的成分 无机物(钙盐)：使骨脆硬
有机物(蛋白质)：使骨柔韧
第9章 人的食物来自环境
人体需要的主要营养物质
⒈食物中的营养成分：蛋白质、糖类、脂肪、维生素、无机盐和水。
⒉蛋白质、糖类、脂肪既是人体的组成物质，又是供能物质。
(主要的供能物质 糖类;备用的供能物质 脂肪)
⒊人体维生素和无机盐的缺乏症
种类 缺乏症 种类 缺乏症
维生素A 夜盲症 钙 儿童佝偻病、老年人骨质疏松症
维生素B 脚气病 铁 贫血症
维生素C 坏血病 碘 地方性甲状腺肿
维生素D 佝偻病、骨质疏松症
人体的消化与吸收
⒈消化的组成
消化道： 口腔、咽、食道、胃(最膨大的部位)、
小肠(最长的部分)、大肠、肛门。
消化腺：唾液腺 —— 唾液 胃腺 —— 胃液
胰腺 —— 胰液 肠腺 —— 肠液
肝脏(最大的消化腺)——分泌胆汁(不含消化酶，却能将脂肪乳化成脂肪微粒)
⒉食物的消化
物理性消化(牙齿的咀嚼，舌头的搅拌，胃肠的蠕动和搅拌)
化学性消化 (在消化液的作用下逐步分解的过程)
(酶：由活细胞产生的、具有催化能力的一类有机物。又称生物催化剂)
唾液淀粉酶 消化酶
淀粉──——──→ 麦芽糖─————————→葡萄糖
口腔(唾液) 小肠(肠液，胰液)
胃蛋白酶 消化酶
蛋白质─—————→多肽 ─————————→氨基酸
胃(胃液) 小肠(肠液，胰液)
消化酶
脂肪─————─→脂肪微粒─———————→甘油+脂肪酸
小肠(胆汁) 小肠(肠液，胰液)
⒊营养物质的吸收
小肠——食物消化和营养物质吸收的主要器官;
小肠结构与吸收功能相适应的特点：
(1)长;小肠是消化道中最长的一段，5-7m。
(2)大;小肠内表面有皱襞和绒毛，增大了小肠的内表面积。
(3)薄;小肠绒毛内有毛细血管和毛细淋巴管。绒毛壁、毛细血管壁和毛细淋巴管壁
都很薄，都由一层上皮细胞构成，有利于营养物质的吸收。
4 牙齿是人体中最坚硬的器官，分为牙冠，牙颈和牙根。
膳食指南与食品安全
⒈青少年饮食：足够量的糖类(维持生命活动)、适量的蛋白质(生长发育)、
一定量的无机盐、维生素和纤维素。
⒉早中晚三餐热能：30%、40%、30%。
苏教版七年级生物下册知识点总结：第10-11章第10章 人体内的物质运输和能量供给
血液和血型
1 血液分层现象
新鲜血液+抗凝剂(柠檬酸钠溶液) 静置一段时间
2 血液的组成和功能
成分——水、蛋白质、葡萄糖、无机盐等
血浆 功能——运载血细胞，运输养料和废物等
血液 红细胞
(结缔组织) 血细胞 白细胞
血小板
血细胞 大小 形态 数量 颜色 有无细胞核 功能
红细胞 较大 两面凹的圆饼状 最多 红色 成熟的红细胞无细胞核 运输氧气
白细胞 最大 圆球形 最少 白色 有细胞核 吞噬侵入体内的病菌
血小板 最小 无规则 较少 粉红 无细胞核 促进止血并加速血液凝固
3 解读血常规化验单
血小板计数 偏少 异常出血
红细胞计数 偏少 营养不良性贫血
血红蛋白含量 偏少 缺铁性贫血
白细胞计数 偏多 有炎症
4 血型是遗传的，终身不变。
ABO血型包括A型B型AB型O型
输血时应该以输同型血为原则;只有在没有同型血且十分紧急的情况下，才能输异型血; 其中O型血是万能的供血者，AB型血是万能的受血者。
国家实行无偿献血制度，提倡18至55周岁的健康公民自愿献血。
血管 分布 管壁特点 管壁大小 血流速度 功能
动脉 较深 较厚，弹性大 较小 快 将血液从心脏输送到全身各部分的血管
静脉 有深有浅 较薄，弹性小 较大 慢 将血液从身体各部分送回心脏的血管
毛细血管 分布广，数量多 非常薄(仅有一层上皮细胞) 极细 最慢 血液和组织细胞间进行物质交换的场所
血液循环
2 心脏的结构 (左心室的心壁最厚)
(1)四管四腔二瓣膜(房室瓣，动脉瓣)
(2)上房下室，左右相反，上下相通，左右相隔
(3)房静室动
(4)上下肺静，肺常主动。或者(左室主动，右室肺动，左房肺静，右房上下)
3 心率：心脏每分钟跳动的次数(平均每分钟75次)
脉搏：动脉随着心脏的收缩和舒张而搏动。在颈部 和腕部能按摸到。
4 动脉血：血液含氧较多，鲜红色。
静脉血：血液含氧较少，暗红色。
5 血液循环：体循环和肺循环
体循环：血液由左心室进入主动脉，再流经全身各级动脉、毛细血管网(动脉血变成静脉血)、各级静脉，最后经上、下腔静脉流入右心房
肺循环：血液由右心室进入肺动脉，再流经肺部毛细血管网(静脉血变成动脉血)，最后由肺静脉流回左心房
6 血压：在血液循环中，血液对动脉管壁的侧压力。
人体和外界环境的气体交换
1 呼吸的组成：呼吸道和肺
呼吸道是气体进出的通道。(鼻腔，咽，喉，气管，支气管)
肺(呼吸的主要器官，气体交换的场所)
肺泡的结构特点：
(1)数量多(3亿)
(2)面积大(形似葡萄)
(3)肺泡壁由一层上皮细胞构成
(4)缠绕丰富的毛细血管
2 呼吸运动：
吸气过程 呼气过程
肋间外肌 收缩 舒张
肋骨 向上向外运动 向下向内运动
膈肌 收缩 舒张
胸廓 扩张 缩小
肺 扩张 缩小
3 人体能量一部分进行各种生命活动，一部分用于维持体温。
4 人体体温：人体内部的温度 腋窝36.8℃，口腔37.2℃，直肠37.5℃
5 发热对人体既有利也有害
一定限度内的发热是身体抵抗疾病的生理性防御反应。
体温过高或长期发热，影响体内酶的活性，人体的生理功能就会紊乱，甚至会危及生命。
6 人体内的气体交换包括肺泡里的气体交换和组织里的气体交换。
第11章 人体内的废物排入环境
1 人体泌尿的组成
泌 肾 ——形成尿液
尿 输尿管——输送尿液
系 膀胱 ——暂时贮存尿液
统 尿道 ——排出尿液
2 尿液的形成
肾小球的滤过作用 肾小管的重吸收作用
血液──————─→原尿(肾小囊内液)─————───→尿液
(除血细胞和蛋白质外， (所有的葡萄糖，大部分水和
其他成分都能滤过) 部分无机盐被重新吸收)
肾小球
3 肾的结构和功能单位——肾单位 肾小囊
4 人体废物排出体外的方式： 肾小管
排泄(代谢终产物如二氧化碳，无机盐，尿素，水等)
肾：尿液(水、尿素、无机盐)
肺：二氧化碳和少量水
皮肤：汗液(水、无机盐和少量尿素)
排遗(未消化的食物残渣)
大肠和肛门：食物残渣
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苏教版。
苏教版是指由江苏教育出版社出版的系列中小学教材，简称苏教版教材。是江苏教育出版社出版的一系列教材，称为苏教版。
苏教版为凤凰国标教材，是义务教育课程标准实验教科书。时下，苏教版教材除了在江苏本地使用外，在山西、安徽、陕西、广东等地均有使镇核返用，小学均为江苏教育出版社的教材。与人教版一样使用较御饥广。注重学氏旦生对字的练习等。同时配有一系列的资料、作业，因此被很多地方选用。
