生物大题？(3)若高三生物课本中没有，自己要精心组织语言。不要出现“词不达意”或“科学性错误”甚至“答非所问”(4)写好后要读一遍，注意科学性。高三生物大题分基础型和应用型，那么，生物大题？一起来了解一下吧。
一、论述题
1.举例说明单细胞生物的特点。
1.【参考答案】常见的单细胞生物有衣藻、草履虫、酵母菌、变形虫、眼虫、疟原虫等，它们共同的特点是只由一个细胞构成，所有生命活动都在一个细胞内完成;个体微小;一般生活在水中。
2.简述动物体四种基本组织的结构特点与功能。
2.【参考答案】动物体的四种基本组织的结构和功能如下：上皮组织由上皮细胞构成，具有保护、分泌等功能。例如，皮肤上皮能保护体表，小肠腺上皮能分泌消化液等。肌肉组织主要由肌细胞构成，具有收缩、舒张功能。神经组织主要由神经细胞构成，能够产生和传导兴奋。结缔组织种类很多，骨组织、血液等都属于结缔组织，结缔组织具有支持、连接、保护、营养等功能。
二、论述题
1.论述单细胞生物与人类的关系。
1.【参考答案】单细胞生物虽然个体微小，但是与人类的生活有着密切关系。水域中的浮游生物有许多是单细胞生物，是鱼类的天然饵料。草履虫还对污水净化有一定作用。但是单细胞生物也有对人类有害的一面，如疟原虫、痢疾内变形虫等，能侵入人体，危害健康;海水中某些单细胞生物大量繁殖时可形成赤潮，危害渔业。
2.为什么说单细胞生物既具有细胞共同的结构特点，也具有生物的共同特征?请举例说明。
一、选择题1.在生命的各个结构层次中，能完整表现出各项生命活动的最基本层次是A.细胞B.个体C.种群和群落 D.生态2.学生科技小组调查一个池塘申某种青蛙近几年的生长繁殖状况，他们研究的是生命的A.个体水平 B.种群水平C.群落水平D.生态3.要将位于显微镜视野左上方的一个细胞移到视野中央，应将载玻片A.向左下方移动B.向右下方移动C.向左上方移动D.向有上方移动4.观察水绵细胞时，将低倍镜换成高倍镜后，物像大小、细胞数目和视野亮度的变化依次是A.变大、变多、变亮 B.变大、变少、变暗C.变小、变多、变亮 D.变小、变多、变暗5.下列四组生物中，细胞结构最相似的是A.变形虫、水绵、香菇 B.烟草、草履虫、大肠杆菌C.小麦、番茄、大豆 D.酵母菌、灵芝、乳酸菌6.立克次氏体的细胞结构与大肠杆菌的基本结构相同，因此立克次氏体应属于A.原核生物B.真核生物 C.病毒 D.除病毒外的其他非细胞生物7.施菜登和施旺共同提出A.细胞学说B.分离定律C.进化学说 D.中心法则8.牛通过吃草从草中获得化合物和元素，那么牛和草体内的各种化学元素A.种类差异很大，含量大体相同B.种类和含量差异都很大C.种类和含量都是大体相同的D.种类大体相同，含量不一定相同9.两个氨基酸分子脱水缩合形成二肽，脱去的这个水分子中氢来自A.羧基(-COOH)B.氨基(-NH2)C.连在碳原子上的氢D.氨基和羧基10.人体注射甲型H1N1流感疫苗后，经过一段时间，血液中就会出现抗甲型H1N1流感病毒的抗体，这种抗体的化学本质是A.糖原 B.蛋白质C.核酸D.维生素 11.生物体内可以把营养物质运输到各个细胞并把废物运送到有关器官排出体外的物质是A.结合水B.无机盐离子C.自由水 D.血红蛋白 12.活细胞中含量最多的有机化合物是A.蛋白质 B.糖类 C.水 D.脂肪 13.在人和动物细胞中，作为主要储能物质的多糖是A.糖原 B.纤维素 C.淀粉 D.葡萄糖 14.科研人员分析一种小而可溶于水的有机分子样品，发现它只含有C、H、O、N、P 五种元素，则这种物质可能是A.脂肪B. 葡萄糖 C.核苷酸D.脱氧核糖15.制备细胞膜的材料最好选用 A.蛙的肌肉细胞B.兔的红细胞 C.洋葱表皮细胞 D.大肠杆菌1～５．ABCBC6～10．AADDB 11～15．CAACB 二、非选择题64.（6分）生物体内细胞呼吸过程的图解如下图。
3. 启用“对比
思维”，有时候用“已知”推导“未知”
采取先对比、后排除思维，表格、图表以及选择题的四个选项常常存在对比关系，通过对比后，一般都可以剔除有的选项。如果出现一些未知的知识或者选项，采取用已知的知识对比、排除后，推导出未知的知识或者选项正确或是错误。
例3、(2007天津理综卷卷第6题)某植株成熟叶正常，部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。下面是施肥后根尖成熟区细胞吸收Ca2+、NO-3和H2O的示意图，正确的是( )
解析：从题干描述来看，“部分幼叶出现病态，用Ca(NO3)2根部施肥后幼叶恢复正常。”说明植株缺乏Ca，而不缺乏N元素。所以，施肥后根尖成熟区细胞吸收矿质元素的情况应该为：Ca2+的吸收逐渐增加后达到平衡(载体有限)，去掉D选项;NO-3的吸收基本不变，去掉B选项;H2O的吸收由于收浓度的影响，吸收情况应该是先减少后增加，在趋于平衡，去掉A选项。答案：C
技巧诠释：图表类，特别是表格和坐标图类选择题，常常需要我们启用“对比思维”，注意横向对比、纵向对比，甚至多方向对比，进而找出合适的选项。而针对有的选择题涉及到新材料、新情景、新知识等新内容的情况，我们要用“已知”推“未知”，即，如果三个已知选项都是错误的，那那个未知的选项就应该是正确的;如果两个已知的选项是错误的，那个未知的选项是错误的，那另一个选项就是正确的。
生物遗传题经典大题8大题型是：
一、显、隐性的判断
①性状分离，分离出的性状为隐性性状；
②杂交：两相对性状的个体杂交；
③随机交配的群体中，显性性状》隐性性状；
④假设推导：假设某表型为显性，按题干的给出的杂交组合逐代推导，看是否符合；再设该表型为隐性，推导，看是否符合；最后做出判断；
二、纯合子杂合子的判断
①测交：若只有一种表型出现，则为纯合子（体）；若出现两种比例相同的表现型，则为杂合体；
②自交：若出现性状分离，则为杂合子；不出现（或者稳定遗传），则为纯合子；
注意：若是动物实验材料，材料适合的时候选择测交；若是植物实验材料，适合的方法是测交和自交，但是最简单的方法为自交；
三、基因分离定律和自由组合定律的验证
①测交：选择杂合（或者双杂合）的个体与隐性个体杂交，若子代出现1:1（或者1:1:1:1），则符合；反之，不符合；
②自交：杂合（或者双杂合）的个体自交，若子代出现3:1（1:2:1）或者9:3:3:1（其他的变式也可），则符合；否则，不符合；
③通过鉴定配子的种类也可以；如：花粉鉴定；再如：通过观察雄峰的表型及比例推测蜂王产生的卵细胞的种类进而验证是否符合分离定律。
题型一：曲线类答题模板
正确解答曲线坐标题的析题原则可分为识标、明点、析线三个步骤：
1、识标：弄清纵、横坐标的含义及它们之间的联系，这是解答此类习题的基础。
2、明点：坐标图上的曲线有些特殊点，明确这些特殊点的含义是解答此类习题的关键。若为多重变化曲线坐标图，则应以行或列为单位进行对比、分析，揭示其变化趋势。
3、析线：根据纵、横坐标的含义可以得出：在一定范围内（或超过一定范围时），随“横坐标量”的变化，“纵坐标量”会有怎样的变化。从而揭示出各段曲线的变化趋势及其含义。
注：若为多重变化曲线坐标图，则可先分析每一条曲线的变化规律，再分析不同曲线变化的因果关系、先后关系，分别揭示其变化趋势，然后对比分析，找出符合题意的曲线、结论或者是教材中的结论性语言。
题型二：表格信息类
题型特点：它属于材料题，但又不同于一般材料题。可有多种形式，但不管是哪一种题型，其反映的信息相对比较隐蔽，不易提取，因而对同学们来说有一定的难度。
表格题的一般解题步骤：
（1）仔细阅读并理解表格材料，明确该表格反映的是什么信息。
（2）对表格材料进行综合分析，并能准确把握表格与题干间的内在联系。
（3）将材料中的问题与教材知识有机结合起来加以论证。
以上就是生物大题的全部内容，高考生物大题知识点 1.诱变育种的意义：提高变异的频率，创造人类需要的变异类型，从中选择、培育出优良的生物品种。2.原核细胞与真核细胞相比最主要特点：没有核膜包围的典型细胞核。
