大树音乐屋？《我的未来式》吉他谱采用了G调指法，由大树音乐屋编配完成，上网看看那些指挥家怎么指挥的，压住拍子释放情绪就行，模仿就好，任何拍子用4/2都能打，跟着歌曲的内容自己发挥、变拍就行。主要是让乐队和合唱团看的懂，那么，大树音乐屋？一起来了解一下吧。
那是丽江
“那是丽江”是大树为兜兜建的小酒吧。
“那是丽江”是大树的心血。
“那是丽江”里面的布置和地板都是大树自己一人完成设计的。
大树和兜兜最后的旅游地是丽江大冰的小屋。兜兜得了癌症。
他们在丽江的最后一夜，兜兜拿出一支录音笔，擎在手上录了那首《乌兰巴托的夜》。
不知你有没有仔细听过《乌兰巴托的夜》，有没有在里面听到酒瓶倒地的声音，那是兜兜不小心碰倒的。
兜兜和大树的爱情很凄美。
下面的故事是百度上摘抄下来的。
那天，一个皮肤白皙透明穿着绣花裙的女子轻轻的推开大冰的小屋的门。
她轻轻倚在一个男人的肩头，温暖的火光给他们镀上一层金边，民谣从木吉他里缓缓流出，她静静地听，细长如玉的手指在男人厚实的手掌内打着节拍。
那个男人叫大树，新加坡人，MBA硕士。
那个女人叫兜兜，典型的文青，自然的文艺范让她在世俗中鹤立鸡群。
两人相识时已是三四十岁的光景，早已错过谈情说爱的黄金年代，但成熟的彼此让这跨越大半个中国的异地恋得以持续。3年，他们的感情在聚少离多的情况下却与日俱增。
2008年，兜兜被确诊癌症晚期。
这令人感到熟悉的韩剧狗血情景，就这样在现实中发生。
没有痛哭，没有崩溃，兜兜独自静坐了一夜后，隔着2000公里对远在他处的大树说：“树，医生告诉我康复的几率已经为0，我认真考虑了一下…我们分手吧。
1. 读《神奇的小屋》有感900字
你听说过一座叫神奇小屋的房子吗？它在一片海滩旁，拥有世界上最神奇的魔法！ 为什么说它神奇呢？因为它会变幻成各种各样的房子，下面就听我为你一一介绍吧！
音乐屋
音乐屋是美妙的！刚一进入音乐小屋，一阵阵悦耳的音乐传入耳中，使人无比的享受。屋里的灯全是由闪闪发光的音符组成，在空中摇摇摆摆，犹如一只只可爱的莹火虫在半空中飞舞，让人眼花缭乱。音符时不时的碰撞一下，发出叮叮咚咚的响声，像一支奇妙的音乐，欢迎主人的归来。
音乐屋里有一座精致的乐器屋，里面的乐器数不胜数：笛子啊！古筝啊……样样齐全！笛子是用洁白无瑕的翡翠加工而成，上面还挂着一串五彩缤纷的音符。琵琶的琴玄是由上好的蚕丝制成，久经不断……每个乐器都是极为宝贵的艺术珍品，让人时时刻刻体会到音乐的乐趣！
晚上，坐在小院里的秋千上，呼吸着清新的空气，欣赏着皎洁的月亮，听着动人的音乐，整个音乐屋好像一幅唯美的画面。海风呼呼的向这里吹来，把好听的音乐传得老远老远，让过路的人们情不自禁的停下脚步，侧耳倾听。
啊！住在音乐屋里真妙！
百花园
百花园中繁花似锦，炫丽多彩。白的如雪，粉的像霞，青得如水，蓝得像天……一团团鲜花簇拥在一起，千姿百态：有的耷拉着脑袋，似乎被老师责备的无比惭愧；有的含苞欲放；还有的花瓣全展开了，准备拥抱这个美丽可爱的世界……最美的还要算菊花啦！它的花瓣上挤下垂，井井有条地铺在绿油油的草地上，犹如一条五彩缤纷的地毯，引人入胜。
压住拍子释放情绪就行。《我的未来式》吉他谱采用了G调指法，由大树音乐屋编配完成，上网看看那些指挥家怎么指挥的，压住拍子释放情绪就行，模仿就好，任何拍子用4/2都能打，跟着歌曲的内容自己发挥、变拍就行。主要是让乐队和合唱团看的懂，在一个就是要美观点。
《音乐教室》是张晓风的代表作之一，它以一所音乐教室为背景，通过描绘音乐教师和学生之间的互动，深刻地探讨了教育、艺术和人生的意义。
故事的主要情节是，一位名叫林教师的音乐教师在艰苦的乡村开设了一间音乐教室，为乡村的孩子们提供音乐教育。林教师不仅想把音乐带给这些孩子们，还想通过音乐教育培养他们的审美和人格。
在音乐教室中，林教师遇到了各种困难和挫折，但他始终坚持自己的信念，不断地努力和创新。他的学生们也在他的引导下，逐渐发现了自己对音乐的热爱和天赋。
在故事中，张晓风通过对音乐和人生的深刻思考，展现了音乐的魅力和力量，也表达了对教育、文化和人生的独特见解。
通过对林教师和学生的描写，张晓风也深刻地探讨了教育的问题。她认为，教育不仅仅是知识的传授，更重要的是人格的培养和自我价值的发现。同时，她也认为，艺术是一种超越物质世界的力量，它能够激发人们的灵感和创新精神，推动社会的发展和进步。
总之，《音乐教室》是一部充满哲理和情感的优秀作品，它深刻地探讨了教育、艺术和人生的意义，对于我们理解人生和教育有了更深刻的认识。
教学年级：小学二年级
课时：一课时
教学目标：
一、情感目标：学生能够用轻快而甜美的声音表达快乐和高兴的心情，体验学习音乐的乐趣，感受师生之间、生生之间合作的愉快。
二、能力目标：学生在轻松愉悦的学习气氛中能积极、主动地聆听、体验、想像、创造、表现音乐形象。
三、认知目标：学生能准确地拍节奏，并通过音乐游戏《对对碰》感受音乐的音高。
教学重点：
学生能有感情得演唱歌曲，并积极主动地参与各种音乐活动。
教学难点：
培养学生感受、想像及表现能力
教具准备：
多媒体课件、动物头饰、邀请卡、打击乐器
教学过程：
一、律动表演 整体感受
师：小动物们，起床啦！让我们随着音乐一起来活动活动吧！
师扮老爷爷，生扮小动物们，播放《健康歌》音乐，小动物们在老爷爷的带领下进行自由律动。
[设计意图：用富有动感的音乐让学生自由律动表演，，旨在放松学生心情，吸引学生的注意力，营造轻松、愉快的音乐课堂氛围，并把孩子们拉进了音乐的世界。]
二、借卡创境 巧导新课
1、导入
师：小动物们，今天老师收到了一份特别的礼物，你们想看看是什么吗？（出示包装精美的“邀请卡”）
请生打开包装纸，取出一张邀请卡。
师：哦，是一张邀请卡，我受一位神秘的朋友的委托，邀请你们去他的音乐小屋玩，路上会遇到一些困难，但只要你们齐心协力，战胜了它，进了音乐小屋，神秘的朋友就会出现，你们想去吗？
生：想……
2、师：那我们出发吧！（播放音乐课件《郊游》，出示画面）
教师带领学生随《郊游》音乐跳成两个圈，快乐得边跳边唱。
以上就是大树音乐屋的全部内容，我有一间美丽的小屋,它的屋顶是一道用七彩的鲜花编织成的彩虹,会散发出怡人的清香,我称它为“彩虹屋”。彩虹屋里有洁白的墙壁,明亮的窗户,柔软舒适的小床,美丽雅致的窗帘。
