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八年级数学教材是教学内容的载体,是教学工作的凭借,你知道教材目录是哪些呢?我整理了关于八年级数学上册目录，希望对大家有帮助!
八年级数学上册教材目录
第十一章三角形
11.1与三角形有关的线段
信息技术应用 画图找规律
11.2 与三角形有关的角
阅读与思考 为什么要证明
11.3 多边形及其内角和
数学活动
小结
复习题11
第十二章全等三角形
12.1 全等三角形
12.2 三角形全等的判定
信息技术应用 探究三角形全等的条件
12.3 角的平分线的性质
数学活动
小结
复习题12
第十三章轴对称
13.1 轴对称
13.2 画轴对称图形
信息技术应用 用轴对称进行图案设计
13.3 等腰三角形
实验与探究 三角形中边与角之间的不等关系野迟
13.4 课题学习最短路径问题
数学活动
小结
复习题13
第十四章整式的乘法与因式分解
14.1 整式的乘法
14.2 乘法公式
阅读与思考 杨辉三角
14.3 因式分解
数学活动
小结
复习题14
第十五章分式
15.1 分式
15.2 分式的运算
阅读与思考 容器中的水能倒完吧
15.3 分式方程
数学活动
小结
复习题15
部分中英文词汇索引
学好初中八年级数学的四个方法
一、多看
主要是指认真阅读数学课本。许多同学没有养成这个习惯，把课本当成练习册;也有一部分同学不知怎么阅读，这是他们学不好数学的主要原因之一。一般地，阅读可以分以下三个层次：
1。课前预习阅读。预习课文时，要准备一张纸、一支笔，将课本中的关键词语、产生的疑问和需要思考的问题随手记下，对定义、公理、公式、法则等，可以在纸上进行简单的复述，推理。重点知识可在课本上批、划、圈、点。这样做，不但有助于理解课文，还能帮助我们在课堂上集中精力听讲，有重点地听讲。
2。课堂阅读。预习时，我们只对所要学的教材内容有了一颂悉李个大概的了解，不一定都已深透理解和消化吸收，因此有必要对预习时所做的标记和批注，结合老师的讲授，进一步阅读课文，从而掌握重点、关键，解决预习中的疑难问题。
3。课后复习阅读。课后复习是课堂学习的延伸，既可解决在预习和课堂中仍然没有解决的问题，又能使知识化，加深和巩固对课堂学习内容的理解和记忆。一节课后，必须先阅读课本，然后再做作业;一个单元后，应全面阅读课本，对本单元的内容前后联系起来，进行综合概括，写出知识小结，进行查缺补漏。
二、多想
主要是指养成思考的习惯，学会思考的方法。独立思考是学习数学必须具备的能力。
同学们在学习时，要边听(课)边想，边看(书)边想，边做(题)边想，通过自己积极思考，深刻理解数学知识，归纳总结数学规律，灵活解决数学问题，这样才能把老师讲的、课本上写的变成自己的知识。
三、多做
主要是指做习题，学数学一定要做习题，并且应该适当地多做些。做习题的目的首先是熟练和巩固学习的知识;其次是初步启发灵活应用知识和培养独立思考的能力;第三是融会贯通，把不同内容的数陆贺学知识沟通起来。在做习题时，要认真审题，认真思考，应该用什么方法做?能否有简便解法?做到边做边思考边总结，通过练习加深对知识的理解。
四、多问
第十一章一次函数
11.1 变量与函数
11.2 一次函数
11.3 用函数观点看方程（组）与
不等氏唯式
第十二章数据的描述
12.1 几种常见的统计图表
12.2 用图表描述数据
12.3 课题学习:从数据谈节水
第十三章全等三角形
13.1 全等三角形
13.2 三角形全桐升等的条件
13.3 角的平分线的性质
第十四章轴对称
14.1 轴对称
14.2 轴局核老对称变换
14.3 等腰三角形
第十五章整式
15.1 整式的加减
15.2 整式的乘法
15.3 乘法公式
15.4 整式的除法
15.5 因式分解
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教材是学生学习 八年级 数学的基石，那么教材目录有什么知识呢?我整理了关于冀教版八年级数学上册目录，希望对大家有帮助!
冀教版八年级数学上册课本目录
第十三章
一元一次不等式和一元一次不等式组
13.1 不等式
13.2 不等式的基本性质
13.3 一元一次不等式
13.4 一元一次不等式组
第十四章 分式
14.1 分式
14.2 分式的乘除
14.3 分式的加减
第十五章 轴对称
15.1生活中的对称轴
伏斗15.2简单的轴对称图形
15.3 轴对称的性质
15.4 利用轴对称设计图案
15.5 等腰三角形
第十六章 勾股定理
16.1 勾股定理
16.2 由边的数量关系识别直角三角形
16.3 勾股定理的应用
第十七章 实数
缺野磨17.1 平方根
17.2 立方根
17.3 实数
17.4 用计算器开平(立)方
17.5 实数的运算
第十八章 平面直角坐标系
18.1 确定平面上物体的位置
18.2 平面直角坐标系
18.3 图形与坐标
18.4 二元一次方程(组)的解和点的坐标
第十九章 随机事件与概率
19.1 确定事件和随机事件
19.2 可能性大小
19.3 频率与概率的关系
八年级数学练习题
实数
(1)一个整数有__________个平方根，它们互为__________，负数没有平方根，一个正数有__________个__________的立方根，一个负数有__________个__________的立方根.0的平方根、立方根都是__________.
(2)实数与数轴上的点__________.
aa2(3))=__________(a≥0)=__________(a≥0，b≥0) ). bb
(4)二次根式加减运算的步骤是：先把每个二次根式化成__________，并把能合并的二次根式进行合并.
平面直角坐标系
(1)平面直角坐标系内，点和它的坐标(有序实数对)之间的关系是__________.平面直角坐标系内一点P(a，b)，当a>0，b>0时，P在第__________象限;当a<0，b>0时，P在第__________象限;当a__________，b__________时，P在第三象限;当a__________，b__________时，P在第四象限;当a=0时，P在__________上;当__________时，P在x轴上，反之亦然.
(2)二元一次方程有无数个解，每一个解都是一个实数对，对应着坐标系中的一个点，这些点构成了一条__________，二元一次方程组的解就是每个方程对应的直线的__________的坐标.
随机事件与概率
(1)我们用一个数P(A)表示随机事件A发生的可能性__________，称P(A)为事件A发生的脊做概率，一般地，如果一个实验有n个等可能的结果，而事件A包含其中k个结果，我们定义P(A)=__________ =__________.
(2)对任何一个事件A，它的概率P(A)满足__________，必然事件的概率是__________，不可能事件的概率是__________.
(3)有的事件可以通过合理的计算来求它的概率，有些事件需要通过实验，由__________估计它们的概率;当实验次数足够多时，事件A的频率稳定到它的__________，所以我们常用频率估计事件发生的__________，实验次数越多，越有可能得到较准确的估计值.
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八年裂早级数乎喊学课本习题如赛场，路途似跑道，运动健儿们，到了你们一显身手的时候了，我整理了关于八年级上册数学课本人教版答案，希望对大家有帮助!
八年级上册数学课本人教版答案(一)
习题11.3
1.解：如图11-3 -17所示，共9条.
2.(1)x=120;(2)x=30;(3)x=75.
3.解：如下表所示.
4. 108°，144° 5.答：这个多边形是九边形.
6.(1)三角形;
(2)解：设这个多边形是n边形.由题意得
(n-2)×180=2×360.解这个方程得n=6.
所以这个多边形为六边形.
7.AB//CD，BC//AD，理由略. 提示：由四边形的内角和可求得同旁内角互补.
8.解：(1)是.理由：由已知BC⊥CD，可得∠BCD=90。，又因为∠1=∠2=∠3，所以有∠1=∠2=∠3=45°，即△CBD为等腰直角三角形，且CO是∠DCB的平岁源野分线，所以CO是△BCD的高.
(2)由(1)知CO⊥BD，所以有AO⊥BD，即有∠4+∠5=90°.又因为∠4=60°，所以∠5=30°.
(3)由已知易得∠BCD= 90°，∠CDA=∠1+∠4=45°+60°=105°.∠DAB=∠5+∠6=2×30°=60°.又因为∠BCD+∠CDA+∠CBA+∠DAB=360°，所以∠CBA=105°.
9.解：因为五边形ABCDE的内角都相等，所以∠E=((5-2)×180°)/5=108°.
所以∠1=∠2=1/2(180°-108°)=36°.
同理∠3=∠4=36°，所以x=108 - (36+36) =36.
10.解：平行(证明略)，BC与EF有这种关系.理由如下：
因为六边形ABCDEF的内角都相等，所以∠B=((6-2)×180°)/6=120。.
因为∠BAD= 60°，所以∠B+∠BAD=180°.所以BC//AD.
因为∠DAF=120°- 60°=60°，所以∠F +∠DAF=180°.
所以EF//AD.所以BC//EF.同理可证AB//DE.
八年级上册数学课本人教版答案(二)
第32页练习
1.解：在图12.1-2(2)中，AB和DB，AC和DC，BC和BC是对应边;∠A和∠D，∠ABC和∠DBC，∠ACB和∠DCB是对应角.在图12. 1-2(3)中，AB和AD，AC和AE，BC和DE是对应边;∠B和∠D，∠C和∠E，∠BAC和∠DAE是对应角.
2.解：相等的边有AC=DB,OC=OB,OA=OD;
相等得角有∠A=∠D,∠C=∠B,∠AOC=∠DOB.
八年级上册数学课本人教版答案(三)
第37页练习
1.证明：∵C是AB的中点，
∴AC= CB.
在△ACD和△CBE中，
∴△ACD≌△CBF.( SSS).
2.解：在△COM和△CON中，
∴△COM≌△CON(SSS).
∴△COM= ∠CON.
