目录生气了怎么办绘本ppt 英语绘本《A Very Hungry Snake》教学设计 如何开展小学英语绘本教学课件 英语儿童绘本故事幻灯片PPT模板 谁有关于小学英语绘本教学的ppt课例教案，我想了解一下，谢谢
生气了怎么办绘本ppt具体讲述如下：
绘本《我生气了》讲述了爷爷和孙子安的一个圆毕启日常小小场景，爷爷催促在玩积木的安吃饭，安却想继续玩儿，为此他们起了冲突，就是这样一件日常的小事，相信大家都经常在自己的生活里遇到这样的小事情吧？在绘本故事里面，两位主人翁他们是如何处理冲突产生的情绪的呢？先来看看爷爷吧，他是协助孙子安处理情绪的长辈。
第一，他做到了温柔的催促。爷爷在故事里面，他说的话都是温柔催促的话。比如说爷爷会说：＂哇，好漂亮的塔。＂然后安还是继续在做积木。他又会说：＂先把积木放一放，过来吃饭吧，饭都凉了。＂就是这样陈述事实，讲事实，然后温柔的催促，我觉得这个是没有在事情一开始就引发情绪的一个很好的前提。
第二，爷爷看见安因为积木塔倒塌了，在大哭，他就过去想要抱抱安，我想这个抱抱也是非常有用的一个行为表达。第三，爷爷用了不批判的引导语，他对安说：你现在很激动，请安回到房间和生橘如气待一会儿。第四,爷爷会有支持性的行动，让安在房间处理情绪，一会儿之后，他会找到一个适当的时间点去敲门，和安好好说话。
至于我们这个绘本里面的小主人安数搜，他又是如何处理自己的情绪的呢？我看到他首先是用表达性的行动，就是大哭，表达了自己的情绪，然后他给自己的情绪命名，同时他也接纳自己的情绪，并说：我太太太生气啦。
经典中英文绘本
链接: 1unfEbDyqdsarIodpQP7ObA 提取码: k4xy
据研究发现人类感知语音语碰信数感的神经中枢在9-10岁之间达到活坦烂跃巅峰，所以孩子越早学语言越好。希望英语早教资源能帮到你和你笑首的孩子。
1. 小学生英稿磨野语绘本故事ppt除外的学习方式
小学生英语绘本故事在学校的应用中老师多半以ppt的形式给孩子们进行讲解，英语绘本故事在英语教学中扮演者非常重要的角色，他可以帮助孩子理解内容，也可以去激发孩子的学习兴趣等等，那么除了传统的ppt英语绘本的教学，还有什么方式呢?
当下很多专家都呼吁家长去给孩子做英语绘本的阅读和讲解，但是很多家长不是没时间就是心有余而力不足，英语不好，就错过了很多培养孩子英语学习兴趣的机会。但是时下也有很多方法能够帮助到家长去实现给孩子的绘本阅读，目前有很多的绘本学习APP很不错家长可以借鉴一下哦。
今天主要介绍的绘本学习APP为七彩熊，它以诸多的经典绘本为基础和原型，通过原画师和UI设计师进行绘本故事的场景以及动画的设计，让死板的纸质绘本变得生动活泼起来，帮助孩子理解绘本内容的同时，也能够吸引孩子的注意力，让孩子对英语绘本的阅读产生一个良好的学习兴趣。
不管小学生处在什么样的英语水平以及有什么样的性格和爱好，在七彩熊都能够得到一个适合的绘本阅读系列丛书阅读，它支持根据孩子的具体情况进行分级。另外这款绘本阅读，还有专门的外教进行绘本的讲解，互动式的绘本教学会让孩子充分的参与到绘本学习的过程中去，这一操作也是得益于其是趣趣abc旗下的一款产品，有大量的英美加母语外教进行绘本讲解的支持。
最后要说的就是其也不仅仅是孩子的学习绘本的，其也能够让孩子给喜欢的绘本配音，以绘本阅读的方式去学习一些高频词汇和句型等等，在点读以及配音的过程中，有任何的错误，AI智能都会给孩子进行反馈和指导，家长也可以将孩子的学习和配音发到社区中进行互动，与很多爸爸妈妈们讨论孩子的教育问题哦，这样的形式也能够去增加孩子的学习英语自信。
关于小学生英语绘本故事ppt的内容我就为大家分享到这里了，使用七彩熊分级动画绘本app，会比老师的讲解更有趣哦，也能够去培养孩子的一个自主学习能力哦，对于趣趣abc这个专业的在线英语培训机构有想要了解的家长可以点击链接领取免费的试听
2. 三年级下册英语小书的图片
书中的原句子：
What are these？
They're apples.
Are these bananas？
Yes,they are.
No,they aren't.They're pears.
Don't touch,Gogo！
写作中的虚构和虚假是不同的，基于真情实感的虚构，是版具有想象力的美的权东西。而虚假的文字是缺少真情实感和想象力的。所以作文可以虚构，但是不能弄虚作假。
3. 英语小故事三个朋友的ppt
给你个链接，伊索寓言，都是英文的。这是给儿童讲故事的，比较简单易版懂。还有插图。
//dltk-teach/fables/index
如果权要故事，不是寓言，就从这里选。
//dltk-teach/rhymes/index
4. 适合小学3年级的英语绘本都有哪些
适合小学3年级的英语绘本不多，能够学好英语的更加少了，建议家长给孩子报课阿卡索的启内蒙英语容课程，孩子才有兴趣学好英语，打好孩子学习英语的最重要的第一步。【//acadsoc】点击蓝字即可免费领取外教一对一免费试听课！试听完之后家长还可以免费领取阿卡索的绘本书籍进行学习。
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5. 适合做PPT的英语寓言小故事
『有一个守财奴，游纤他一生吝啬节俭，积攒了100万元。
有一天死神突然降临，要夺去他的生命。守财奴这才意识到自己没有好好享受过人生，他对死神说：“我把我财富的三分之一给你，你买给我一年或者的时间吧。”
死神说：“不可能。”
守财奴以为死神嫌钱少：“那我把50万给你。”
死神说：“不行。”
守财奴很着急：“我全给你。”
死神依旧说不行。
守财奴说：“那请给我一分钟，我要写份遗嘱。”
守财奴在纸上写下一行字：“请记住，你所有的财富买不到一天的时间。” 』
A miser, his life mean thrift, savings of 1,000,000 yuan. Death came suddenly one day, it is necessary to take away his life. This did not Scrooge realize that they enjoyed a good life, his death, said: "I'm one-third of my wealth to you, you have to buy me a year's time or it." Death said: "impossible." Death thought that a miser too limited: "I give you 500,000." Death, said: "No way." Scrooge is very worried: "I give you the whole." Death still said no. Miser, said: "Give me a minute, I were to write a will." Miser wrote in his words: "Remember, all your wealth to buy less than a day." '
6. 三年级英语同步带插图故事
这可以从一开始就写一个句子，从扩张，一个单词的扩张开始了他回一句，然后减少答它练习了一句，然后慢慢地在家里练习用几句话来形容一个明显的事情，比如作为一台冰箱，电视，他看见写在上面，点击看详细写，他知道整个第一列慢慢写一个接一个的质量是一样的东西，快乐，悲伤
也有针对性和他做一些事情，然后我在写，点击看详细小学语文老师，帮助将帮助你
7. 三年级英语绘本故事有哪些
三年级小孩适合看的书不太好掌握,不晓得具体这个孩子水平如何,分级阅读达到几级版了呢?最好找个英文权绘本馆,咨询下,测一下阅读等级.
所以,我只能根据经验分享如下：
There was a old lady who swallowed a fly
出版社:Viking Juvenile; 1 edition (1998年9月1日)
Ben's Bath
出版社:Era Publications 澳大利亚
Angry Arthur
出版社:Farrar Straus & Giroux (J);
Jon Scieszka's Trucktown
出版社:Simon Spotlight; Reprint (2010年8月31日)
Grandpa and Me
出版社:Era Publications 澳大利亚
8. 适合三年级孩子的英语小故事
The Thirsty Pigeon
A PIGEON, oppressed by excessive thirst, saw a goblet of water painted on a signboard. Not supposing it to be only a picture, she flew towards it with a loud whir and unwittingly dashed against the signboard, jarring herself terribly. Having broken her wings by the blow, she fell to the ground, and was caught by one of the bystanders.
Zeal should not outrun discretion.
口渴的鸽子
有只鸽子口渴得很难受，看见画板上画着一个水瓶，以为是真的。他立刻呼呼地猛飞过 去，不料一头碰撞在画板上，折断了翅膀，摔在地上，被人轻易地捉住了。
这是说，有些人想急于得到所需的东西，一时冲动，草率从事，就会身遭不幸。
The Wind And The Sun
One day the wind said to the sun, “Look at that man walking along the road. I can get his cloak off more quickly than you can.”
“We will see about that,” said the sun. “I will let you try first.”
So the wind tried to make the man take offhis cloak. He blew and blew, but the man only pulled his cloak more closely around himself.
“I give up,” said the wind at last. “I cannot get his cloak off.” Then the sun tried. He shone as hard as he could. The man soon became hot and took off his cloak.
风和太阳
有一天风跟太阳说: “看看那个沿着路上走的人.我可以比你快让他把披风脱下来.
“我们等着看吧,”太阳说, “我让你先试。
因此风尝试让那个人把披风脱下来.他用力地吹,可是那个人把披风拉得更紧。
“我放弃了,”风最后说, “我无法让他把披风脱下来.”然后由太阳试试看.他尽可能地晒他.不久,那个人很热就把披风脱下来了。
一．教学目标：
（一） 知识目标
1． 复习巩固星期，颜色，水果单词学习词汇：snake, triangle rice ball, pineapple, climbing.
2． 理解运用句型：It likes…, It’s…, It eats…,What happened?
(二)技能目标
1．能理解并运用句型描述故事。
2．正确理解和有感情朗读故事，发挥想象续编故事。
（三） 情感目标
激发英语绘本阅读兴趣，提高小组合作学习能力。
二．教学重难点：
1． Triangle的发音。
2． 正确理解故事内容，会仿创编故事。
三．课前准备：多媒体课件，单词短语卡片，图片。
四．教学过程：
Step1: Pre-reading
1.greetings
T:What day is it today?(即问即答，复习星期的单词)
2． Leading-in
（1）提出问题
T:Do you like animals?
Which animals do youlike?
Look, what is this?(教学snake)
Do you like this snake?
(全班提问和即问即答的方式回答几个简单的问题，引起学生对绘本主题的兴趣)
（2）猜书名
T：This is the cover of the book, please watch and guess the name of
the book, then show me the name you choose.
(PPT出示选项，学生通过反馈器给出答案，通过收集学生答案，教师可初步了解学生的观察能力，对接下来的自主学习提供参考。)
Step 2: While-reading
1.Enjoy P1-2,
（1）answer the questions
What day is it today?
What does it eat?
S：It likes… /It eats…
(小组讨论与小组合作结合，第一个简单的凯册问题由小组讨论得出选项的答案，并共享，通过反馈器收集，第二个问题通过抢权回答，并通过生生对话，对答案进行二次作铅侍答，过程中注意纠正学生易错的单三形式。)
（2）Underline the new words.
（小组合作一起来猜一猜新单词在文中的意思，小组中能力强的学生帮助能力弱的学，生，对本小节新单词进行初步的教学，教师通过随机挑人方式考察学生自学情况）
（3） Teach the new words.
（全班齐读本节文本）
2.Enjoy P3-4
（1） 引出triangle rice ball 和purple grapes.小组合作解疑
（小组合作答疑，通过反盯激宏馈器选出中文意思，搭配抢权先初步了解单词意思后，教师根据情况对单词进行教学。）
（2） 学生自读，个人展示。
T出示PPT，让学生对本节内容进行归纳填空，小组通过抢权取得发言权，教师再通过随机挑人选择小组中能力稍弱的学生作答。挑选小组中能力稍强的学生进行本节归纳。最后全班齐读文本。
（小组互班互助，尽量照顾到不同层次的学生）
3．Enjoy P5-6
（1）引出pineapple, purple grapes, climbing.
师在学生小组讨论过程中用手机拍摄学生讨论结果，在班级中展示，通过即问即答纠正学生的答案。
(先展示有问题的答案，通过反馈器让全班同学判断对错，再抢权让学生来纠正，通过自查自纠，解决易错点)
（2）学生自读，个人展示。
（通过之前几P的训练，本环节可以给出关键信息或图片，让学生自己组织简单的语言复核）
Step3: After- reading
T布置两项活动
1.小组合作，有感情表演故事。
2.续写创编故事。
学生根据小组的综合能力自主选择一项活动完成。通过抢权争取展示机会。
（活动设计以生为本，结合文本，也可以在文本基础上自由创作，照顾到不同层次学生的水平，设计不同层次的活动，争取实现从低阶思维到高阶思维转换）
Step4: Homework
给大家推荐一本绘本
Lesson
31
一、教学目的(Teaching
aims)
1.Just
speak
本课主要是继续学习用
It
has...这个句型来描述大象的外形，初步学习描述物体的外貌特征。
2.Just
read
and
write
学习形容词:big,
small
3.Let's
sing
学习歌曲
The
opposite
song,巩固所学内容。
二、重点(Key
points)
1.能熟练运用已学的句型
2.掌握三会单词、四会单词
三、难点(Difficult
points)
使学生理解掌握所学句型并做简单问答。
四、教具(Teaching
aids)
1.准备一些可拆分的动物图片(类似于拼图)，如:pig,dog,bear,cat...用以复习和操练。
2.准备一些学过的单词且大小相差较大的图片或物品。
3.不同动物叫声的录音。
4.学生带自己喜欢的动物玩具。
五、教学过程(Teaching
procedures)
Step1
Revision
(1)课前播放歌曲
Fruit
song
,使学生感受英语学习的氛围。
(2)根据录音里的声音猜出是那种动物，复习有关动物的词汇。
(3)根据老师的指令做出动作，如:Touch
your
ears.
Touch
your
eyes.等，复习器官名称。(2)、(3)两项内容可以大大激发学生学习兴趣，并为授新课打下基础。
Step2
Presentation
(1)学习big和small。教师拿出大小形成对比的实物(或用简笔画画出)，说:This
T-shirt
is
big.
That
one
is
small.
做游戏练习big与small。教师发出指令:Touch
the
big
cake.学生分组进行比赛。学生也可发指令。
(2)教师出示大象的玩具或图片，然后指着大象对学生说:Look
at
the
elephant.
Wow,
it's
so
big.并借助动作帮助学生理解句意。让学生根据黑板上的其他的动物图片进行练习，如::Look
at
the
pig.
Wow!
It's
so
big.使学生逐渐从模仿过渡到运用。教师继续指着大象图片说:Look,
it
has
big
ears.
And
small
eyes.借助手势帮助学生理解句意。请同学边迹敬御做边重复老师的句子。
(3)请一些学生依据黑板上的图片为线索表演本课对话。
(4)学生自由选择黑板上的动物进行表达练习。
Step
3
Practice
分组练习
(1)教师鼓励学生学习
The
opposite
song
，使他们在快乐的歌曲表演中再次熟悉big,small这两个稿敏词。
(2)要求学生观察所出示图片的特征，迅速说出如:Look,the
elephant
has
big
ears.
And
small
eyes.的句子，说对的小组可以得到奖励。在练习的后半部分可以出示小猫的图片，让他们试着说出Look,
it
has
big
eyes.
And
small
ears.
Look,
it
has
small
ears.
And
big
eyes.
或是人物的图片，练习描述人物:She
has
big
eyes.
Peter
has
a
small
nose.等句子，使学生们学会根据实际情况进行描述。
(3)让学生根据动物的特征找出相应的器官图片，一边说，一边把不完整的动物图片补充完整。此项练习既可以练习学生说的能力，也可以培养学生的观察力。
(4)学生通过传小球方式练习
I
like...,it
has...学生手拿自己喜欢的动物玩具，音乐响起开始传小球，音乐停止时，拿小球的学生站起来介绍:I
like
my
cat,it
has
big
eyes.
Step
4
Assessment
完成活动手册的内容。
对本节课比赛进行总结，引导学生进行自我评价和小组评价。
Step
5
Additional
activities
(1)课下比一比谁能用big,small组词、造句最多。鼓励学生充分调动所学过的知识，并扩展这两个形容词的练习范围。
(2)搜集长着长耳朵或短耳朵，长尾巴或短尾巴姿岩的动物，相关的名称可以是学过的，也可以是没学过的。此项活动既是对下节课知识的预习，帮助他们回忆所学过的有关动物的词汇，也可以激发他们学习的积极性。
