七下英语第五单元重点，七上英语第五单元重点句型

英语
2023-04-11

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人教版七上英语第四单元重点
七上英语第五单元重点句型
七上英语第五单元知识点总结
人教版七上英语第五单元知识点
七年级下册英语第五单元短语

人教版七上英语第四单元重点

我挑的都是重要的短语第一单元 1·by doing通过…… too……to太……带轮以至于……=so……that…… 2·形容词修饰人用ed，物用ing 3·动脊型名词作主语谓语动词用单三 4·体殊疑问词+to do可直接构成短语 5·it is+adj for sb to do sth对于蠢野信某人来说做某事…… 第二单元 1。

七上英语第五单元重点句型

I'm wangNan,a student of No.1 Middle School. I have a gooa friend,Jim.He' an USA girl.We are both in Class Two,Grade Eight.She is 15 years old,one year older than me. We both study hard.I'm good at physices,but she's good at math.We often help each other with lessons.Both of us like helping others. We both like sports very much.Jim enjoy playing basketball.but Ilike palying soccer. She likes green but Ilike red. Tough we are different in my ways,we are good friends

七上英语第五单元知识点总结

英语教案可以作为学校评价教师教学的标准之一。接下来要给大家分享的是七年级下册英语unit5课件，欢迎大家的借鉴阅读！

七年级下册英语unit5课件

一、教材分析

本单元是Go for it ( 下 ) Unit 5。主要围绕“What are you doing?”这一主题展开各种教学活动，并以这一主题引出现在进行时的一般疑问句，否定句以及特殊疑问句等语言功能。本单元旨在创造一个轻松、愉快的学习、交流环境，通过听、说、读、写来培养学生综合运用这些知识的能力。并让学生能在“做中学”(learning by doing)，通过有限的课堂实岁档基践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。

SectionA 1a--1c部分是本单元的第一课时，这一课时通过常见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。

二、教学目标

1.语言目标

1)短语和doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, talking on the phone, apartment

2)句型结构

What are you doing?I'm watching TV.

What's he/she doing? He/She's reading.

What are they doing ? They're watching TV.

3)语法The structure of the Present Progressive Tense

The present participle

2.语言技能

1)能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。

2)能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner… 等。

3、学习策略

通过本节课的教学，我要求学生能通过观察别人的行为和活动时能用现在进行时来准确地表达所发生或进行的动作。

4、情感态度

通过对本单元的任务性活动，我的目的是能培养培养学生学习英语的强烈兴趣，乐于参加各种活动的积极情感，乐于合作，培养学生团结合作的精神。

5、文化意识

了解西方人是如何表达或描述正在进行的动作。

三、教学的重、难点

基于上述对教材的分析，我确定本单元的教学重点为词汇、词乎谨组搭配和现在进行时的用法。

教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行的动蠢喊作。

四、学情分析

我所教学的对象是初一学生(以中等生为主)，对英语普遍感兴趣，但有很大的不稳定性，好奇心强，求知欲旺盛，他们学习英语既感到好奇又担忧，希望能得到他人的肯定。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，有更多的机会来说英语，减少他们的恐惧感，通过学生间的合作学习，降低他们的学习难度，使他们体验到成功的喜悦。提高他们综合运用语言的能力，使各层次的学生都有所收获。

五、教学方法

1、教法分析

1)现在进行时是学生刚刚接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学生已有的知识和生活经验，创设生活化的真实情境(或半真实情境)引导学生在运用语言中学习语言，然后在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学，在用中学,学了就用)。

2)开展多种类型的任务型活动，如小组表演、游戏、做报告、编歌曲等提供给学生合作交流的空间和时间，促使学生为完成任务和同学进行合作，为完成任务进行探究性学习。

2、学法指导

新制定的《英语课程标准》把“培养学生学习英语的兴趣，树立自信心，培养良好学习习惯和形成有效策略，发展自主学习和合作精神”放在了首位。依据课改的精神，我从以下几个方面对学生进行学法指导。

1)、学习方法的指导

培养学生观察力，想象力，记忆力以及思维能力。用生动的课件调动学生的感官进行听说读写的训练。

2)、学习积极性的调动

我在教学过程中创造一种开放的，和谐的，积极互动的语言氛围，把课堂变成有声有色的舞台，让学生在乐中学。

3)、学习能力的培养

通过连贯的听说读写，游戏竞赛等，培养学生的交际能力，发展他们的思维能力。

4)、学习策略的指导

本节课将在课堂活动中让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作，在活动中相互探讨、相互交流、相互合作，从而获得知识、技能和情感体验，发展他们的能力。创建开放式，探究式的课堂，有意识渗透学习策略的训练。我让学生观察课件画面，回答问题，让学生学会使用认知策略;让学生表演对话，实现交际策略;引导学

3、教学手段

多媒体辅助：将本课所需要的动画、录音、图片、文字、图表和音乐制成CAI，使抽象的语言变得直观，为学生运用英语进行交际创设情景，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

人教版七上英语第五单元知识点

Unit5

panda熊猫 zoo动物园 tiger老虎 elephant大象 koala考拉,树袋熊 lion狮子 giraffe长颈鹿 animal动物 cute可爱的,机灵的 lazy懒散的,懒惰的 smart聪明的 beautiful美丽的,美好的 scary吓人的,恐怖的 kind种类 kind of稍微,有点儿 Australia澳大利亚 south南方的 n.南,南衫世方 Africa非洲 South Africa南非或纤肢 pet宠物 leg腿 cat猫 sleep睡觉 friendly友好的 shy羞怯的,腼腆的 save救,救助 symbol象征 flag旗,旗帜 forget忘记,遗忘 get lost迷路 place地方,位置 water水 danger危险 be in (great) danger处于（极大）危险中 cut砍,切 down（坐,躺,倒）下 prep.向下,沿着 cut down砍倒 tree树 kill杀死,弄死 ivory象牙 over prep.超过,多于竖液,在.上方（be）made of由.制作成的

Juile朱莉（女名）

Becky贝姬（女名）

Thailand 泰国

Thai 泰国（人的）泰语（的）