幼儿美术能力发展的阶段？儿童绘画能力发展阶段有哪些 1、涂鸦阶段(2-4岁)涂鸦阶段(2-4岁)，这一阶段儿童通过肢体动作进行绘画，稍大一些能识别出非视觉符号对应的色彩或线条。2、图示阶段(4-8岁)图示阶段(4-8岁)，那么，幼儿美术能力发展的阶段？一起来了解一下吧。
儿童绘画发展的几个阶段如下：
根据年龄，儿童绘画大致可以划分为4个时期：涂鸦期（1到3岁）、图式期（4-5岁）、想象期（6-9岁）、写实期（9岁之后）。
未分化的涂鸦期：1岁前后，手、眼、脑的协调发展时期
特征：1、这个时期的孩子，会借助手里的任何工具进行胡乱的涂画、挥舞，并不是一定是笔，小树枝、小木棍甚至石子都可以成为孩子的画笔。
2、涂抹的过程中，并没有具体的目标与图画内容。
3、绘画的动作是孩子在尝试着探索自己的身体，通过自己手的运动，可以看到不同的成果，只要我动，就会出现各种不同长短的线条。这会让孩子快乐无比。
命名涂鸦期介绍：
特点：
1、对于自己身体的控制能力提升了很多，动作的协调性增进，能够画出长短不同的线条、简单的几何图形。
2、动作与想象相结合，一个简单的圆圈在孩子的思维里，可以是很多很多的东西。
3、边画边说，说的比画的多，所以，仔细听他讲故事。
建议：认真观察孩子的画作，仔细倾听孩子的故事，不控制、不强迫、不嘲笑。多鼓励、多肯定。色彩方面，可以多玩一些色水，让孩子自己选择想要用的颜色。
1、涂鸦期：涂鸦是个体最初的一种绘画活动，但对学前儿童来说似乎更像一种快乐的操作性游戏，在这 涂鸦游戏中，儿童享受着由涂鸦动作带来的快感和产生结果——线条和色彩。而这种涂鸦过程的快乐和画画的线条、色彩又不断强化幼儿的涂鸦动作，促使他们继续进行愉快的探索和操练。
2、象征期：象征期是从涂鸦阶段到图式阶段的过度时期。这个阶段的幼儿绘画常常是先动笔、后构思，一形多义是这个阶段幼儿构思的一个显著特点。两张图的圆圈符号，几乎相同，但是一个代表士兵，一个代表细胞，这就是一形多义。
3、图式期：图式阶段的幼儿进入到事先构思的阶段，从涂鸦期没有构思，象征阶段边画边构思，到形象期的事先构思，这是一个质的飞跃。这一阶段幼儿构思体现出强烈的主观倾向性和丰富的想象力。
扩展资料
幼儿此时最常用的空间表达方式是把每个形象在画面上进行罗列，每个形象之间相互独立和无秩序。但也能从某种程度上感受幼儿所要表达的主题。
有趣的是了，这个阶段的幼儿 遇到客观有遮挡关系的事物时，会用“透明”画法，也就是把被挡起来的物体也展现出来，就如同X光透视一般，也有人把这个阶段的特殊构图方式叫做X光画法。
参考资料来源：百度百科-绘画发展阶段
学前儿童绘画发展阶段一般分为三个阶段，分别是涂鸦期、象征期和写实期。
1、涂鸦期：这是学前儿童绘画的最初阶段，也称为无目的的涂鸦。这一阶段的绘画没有明确的主题或形象，仅仅是儿童手部运动的延伸，可能是一些不规则的线条和散乱的点。涂鸦是儿童探索和练习手眼协调、肌肉控制的过程，是绘画发展的必经阶段。
2、象征期：在这个阶段，儿童的绘画开始有了初步的主题和形象。他们能够画出简单但具有象征意义的图形，如圆圈代表人物或动物，线条代表树木或房屋。虽然形象较为抽象，但这是儿童思维发展和表达方式的体现，是他们用绘画来表达对世界的初步认识。
3、写实期：这是学前儿童绘画发展的最高阶段。在这一阶段，儿童能够画出更为具象和真实的作品，表现出对细节的关注和刻画。绘画内容也更加丰富，包括人物、动物、植物、房屋等，并能够表现出一定的场景或情节。这一阶段的绘画反映了儿童认知和观察能力的提高，以及对周围世界的深入了解。
儿童学绘画好处：
1、开拓视野，增强知识面：绘画是一种艺术形式，它能够让儿童接触到不同的文化、历史和社会现象。通过绘画，儿童可以了解世界的多样性，从而拓宽他们的视野。
1、涂鸦阶段（2～5岁）
在这个阶段的儿童绘画是无规则、无目的的乱涂乱画，所有的满足感都来自于肌肉的运动和对它们的熟练控制。这个阶段也是儿童发展＂信任感＂＂安全感＂的重要时期，最好不要过多干扰，需要鼓励和接受儿童的作品。
2、图像阶段（4、5～7岁）
大约在儿童4～5岁的时候，逐渐掌握了涂鸦与模仿，开始画图像。当儿童到了5～6岁左右，开始在画中描述属于自己的故事，这个时期孩子的作品会更加有力，也更加协调。
3、人像画阶段（7～9岁）
在7～9岁之间的儿童，在作品中表现出对环境的直觉。可能会画出物体内部的东西，以及物体后被遮挡的东西，画面呈现出一种透明感。在这个时期的孩子集中画人像，体现出儿童社会心理的成长。
4、现实主义表现阶段（9～11岁）
这个阶段的孩子更够观察到物体更多的细节，将物体画的更加细致，画面富有层次感。能够运用二维的视角来描绘世界，作品也更加写实，认为画的事物越精准越好。
5、自然主义表现阶段（11～13岁）
伴随着儿童精确的观察能力和空间关系发现，儿童在这个阶段能够画三维的事物，人物画能够记录和解释躯体活动，出现卡通形象和漫画。儿童的作品反映出青春前期推理、现实主义态度和情绪性的表达。
【导读】让孩子进行绘画，是为了让孩子更好的进行思想和情感的表达，但是不同年龄段，不同性格的孩子，绘画的表达方式和特点也是不一样的，美国发展心理学家加德纳提出“U线型”少儿绘画发展理论，对儿童的绘画发展进行了系统分析，并结合大量的儿童绘画作品，从符号系统、认知、情感表达等角度揭示艺术能力发展的重要特征，从而将儿童绘画发展分为三个主要阶段，接下来我们就一起来了解一下吧。
1、涂鸦阶段(2-4岁)
涂鸦阶段(2-4岁)，这一阶段儿童通过肢体动作进行绘画，稍大一些能识别出非视觉符号对应的色彩或线条。
2、图示阶段(4-8岁)
图示阶段(4-8岁)，这个阶段的儿童绘画能在涂鸦的基础上，有一定的目的，有一定的内容。他们的作品非常有趣，表达形式也非常独特，反映了他们对生活的认识，表达了他们的情感。他们开始命名自己创造的符号，比如随手画一个圆，他会兴奋地告诉你这是太阳或西瓜等。这时期的儿童需要更多的交流，才能了解他们在画什么，他们把画画当做喜欢的游戏，在游戏的过程中学习画画。
这一时期儿童与社会文化产生联系，逐渐脱离自我中心，开始趋向写实的表现，但会因为无法达到理想目标而产生压力。
以上就是幼儿美术能力发展的阶段的全部内容，儿童绘画发展要经历如下几个阶段： 一、涂鸦期（1岁半-4岁）二、象征期（4岁-5岁）三、概念化期（5岁-8岁）四、写实期（8岁-15岁）儿童绘画各阶段的特征如下：一、。
