高中历史提纲？ .那么，高中历史提纲？一起来了解一下吧。
如果你是新人教版的历史,那么答案如下:(经济史)
高一历史复习提纲（下册）
第1课：农业时代
1、 三次浪潮：农业革命、工业革命、信息革命
2、 农业革命发生的年代：大约1万年前(或七八千年前)
3、 农业革命发生的中心地区：西亚、东亚、中南美洲
4、 农业革命的影响：P3
5、 在农业革命的推动下，人类的生活方式（定居生活）、社会结构（P4）发生了很大的变化，人类进入文明社会。
6、 农业社会的局限性：P5
第2课：工业时代
1、 工业革命开始的时间：18世纪下半叶
2、 工业革命开始的标志：蒸汽机的发明和运用
3、 工业革命的两个发展阶段：
第一阶段：以蒸汽为动力，首先发生在英国，波及的范围主要在欧洲和北美，称为“蒸汽时代”。
第二阶段（19世纪70年代以后）：电能开始普遍采用，称为“电气时代”，其重要成果由欧美波及到世界各地。
4、 工业革命的影响：P7
5、 工业生产是一种大规模的商品生产，英、法、德、美等国领得工业革命的先机，一跃而为世界强国。
6、 工业社会的重要特征：机械化生产、城市生活
7、 工业社会的进步性：P8
8、 工业社会的局限性：P9
第3课：信息时代
1、 信息革命开始的年代：20世纪中叶（二战以后）
2、 信息革命开始的标志：电子计算机的发明（1946年美国）和人造卫星的上天
3、 信息社会的特点：P14
4、 信息社会的进步性：P14
第4课：高等教育
1、 雅典学园：（公元前387年~公元529年被查士丁尼关闭）
（1）、创立者：柏拉图
（2）、教学内容：哲学、数学
（3）、教学方式：自由讨论，互相切磋
2、 亚里士多德：逍遥学派
3、 雅典教育的影响：P18
4、 大学兴起的条件：因城市物质生活和精神生活的需要而兴起。
5、 中世纪大学的特征：（1）、具有浓厚的宗教气氛。（2）、由专业人士担任教师。（3）文、法、医和神科是主要学科。
6、 近代大学的特征：（1）、摆脱了教会的控制，宗教课程的地位大大削弱。（2）、大学教育成为国家教育体系的有机组成部分。
7、 近代的大学精神：独立自由地进行学术探讨，追求真理。
第5课：博物馆与图书馆
1、 亚历山大里亚博学园：（公元前3世纪）
（1）、建立者：托勒密
（2）、特点：P23
2、 近代博物馆、图书馆建立的条件：文艺复兴运动的兴起、资本主义经济的发展和对外殖民扩张。
3、 世界三大博物馆：
（1）、大英博物馆（英）：文物图书兼藏
（2）、卢浮宫（法）：偏重艺术品收藏
（3）、大都会博物馆（美）：以民俗收藏为特色
4、 现代图书馆：
（1）、欧洲大陆规模最大的是法国国家图书馆。
（2）、世界最大的图书馆是美国国会图书馆。
（3）、亚洲地区最大的图书馆是中国国家图书馆。
第6课：区域探险
1、 公元前7世纪，腓尼基人从红海出发完成环绕整个非洲航行的创举。
2、 腓尼基人航海的影响：P30
3、 维京人海外扩张的条件：拥有精良的武器、丰富的航海经验和奇特的维京船。
4、 维京人海外扩张的路线：挪威人（西线）、丹麦人（南线）、瑞典人（东线）P30
第一单元的宗法制目的是为了巩固分封制形成的统治秩序,解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。内容是周王、诸侯还是卿大夫、士都实行嫡长子继承制度（宗法制的核心）。嫡长子为大宗，其他嫡长子的其他兄弟（次子、庶子）为小宗等。
分封制
目的：巩固国家政权。
内容：
1、分封对象——王族、功臣、先代的贵族。
2、受封者义务——服从周王的命令、镇守疆土、随从作战、交纳贡赋、朝觐述职。
3、受封者权利——职位世袭、设置官员、建立武装、征派赋役。
作用：
1、加强了周天子对地方的管辖。
2、扩大了统治区域，开发了边远地区。
3、形成对周王室众星捧月一般的政治格局。
4、周成为一个延续数百年的强国。但诸侯国有相当大的独立性，埋下分裂割据的隐患。
宗法制
定义：宗法制是依据父系血缘关系的亲疏来维系政治等级、巩固统治的一种社会制度。
特点：嫡长子继承制。
宗法制与分封制的关系：分封制和宗法制是西周政治制度的两大支柱，互为表里。宗法制保证了贵族在政治上的垄断和特权地位，也有利于统治集团内部的稳定和团结。中国早期政治制度特点：以宗法制为核心，带有浓厚的部族色彩。
秦的统一
公元前221年，秦灭六国，秦王嬴政建立了中国历史上第一个统一的、封建专制主义中央集权的国家——秦朝。
中国传统主流思想、科学技术与文化近代中国思想解放潮流20世纪以来中国思想理论成果现代中国科学技术与文化西方人文精神起源和发展近代世界科技的发展19世纪以来世界文学艺术
现在应该是学校老师带着复习的第一轮这个时候很重要一定要跟紧不能下 任何一科都是如此 跟据自己学校复习速度 第二轮开始时就要对历史六册的书进行规划每天要背多少课第二轮是在查缺补漏 上课时还是要认真听 到了寒假才可以开始按规划复习 如果学校的第二轮还没有结束 千万别在课堂上背 寒假的时候学校放学都会很早 回到家在进行
由于书的每一章的课节不同 我建意按六册的书总课节和距当地的第一次 第二次 第三次 考试日期的天数安排每天的数量 从寒假到考试这六册书 最少要看3遍 没事的时候和你的同学互相考考 这样对你是很有好处的 总忘的地方记下来以便常看
这是我考试时用的 对我很有用 不知道能不能帮到你
高中历史知识点关于这个问题，我觉得
知识结构： 1.夏：出现公共权力，但保留氏族公社特点。 2.商：政治制度是内服与外服制度，具有浓厚的神权色彩。 3.西周: 分封制 定义： 目的：巩固周的统治（奴隶主的统治） 主体：同姓亲族 宗法制 目的：巩固分封制形成的统治秩序，解决贵族之间在权力、财产和土地继承上的矛盾。 核心：嫡长子继承制 内容：确立大宗、小宗体系 作用：利于凝聚宗族，防止内部纷争，强化王权 工具：礼乐制度 第2课 中央集权制度的确立 知识结构： 1.统一 （1）群雄割据 A.春秋争霸 B.战国变法：秦国商鞅变法。 （2）统 一： 时间：前221年；人物：赢政。 2、中央集权的确立 （1）确 立： A. “皇帝制”：皇权至上、皇位继承制 B. 三公九卿制：三公是丞相、御史大夫、太尉（中央） C. 郡县制（地方） （2）加强皇权的措施：制定官吏选拔和考核制度；制定细苛、严密的法律。 （3）影 响：打破分封制，奠定大一统王朝制度基础。而且高中历史知识点总结现在也不是太难找。关于找具体的高中历史知识点总结，我建议你到这里看看高中历史知识点总结，之所以这里的高中历史知识点总结比较全，其他地方的高中历史知识点总结网，可能不如这里的高中历史知识点总结全面，确定是哪儿都能找到高中历史知识点总结，原因是高中历史知识点总结很容易找的，而且高中历史知识点总结现在也不是太难找。谢谢了呢啊额恩！
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