中班美术蝴蝶？三、活动过程 (一)激发学习表演的兴趣 通过展示各种头饰，引导幼儿模仿三只蝴蝶与三朵花的对话，激发他们的表演欲望。(二)学说故事中的描述句 1. 观看教师表演，同步学习旁白。2. 跟随录音，分段学习描述句。(三)学习蝴蝶的动作 1. 三只蝴蝶请求花时的动作。2. 下雨时蝴蝶在风里、雨里的飞舞姿势。那么，中班美术蝴蝶？一起来了解一下吧。
一、活动目标
1. 激发幼儿对色彩和图案的兴趣，尤其是对蝴蝶的描绘。
2. 通过观察和讨论，让幼儿认识到蝴蝶花纹的对称性。
3. 培养幼儿感受色彩和对称美的能力，尝试用对称图案装饰蝴蝶。
二、活动准备
经验准备：幼儿应预先了解蝴蝶，熟悉其颜色和图案。
材料准备：教学挂图“彩蝶飞舞”，歌曲《蝴蝶蝴蝶真美丽》，操作单页，水彩笔、油画棒、固体胶棒。
三、活动过程
（一）情景导入
播放《蝴蝶蝴蝶真美丽》歌曲，引导幼儿共同演唱。
提问：孩子们，你们在哪里见过蝴蝶？它们的颜色是什么样的？
（二）探索发现
1. 展示挂图“彩蝶飞舞”，让幼儿欣赏各种颜色和造型的蝴蝶，感受其美。
提问：观察挂图，蝴蝶的颜色和花纹像什么？你们觉得蝴蝶最美丽的是哪一部分？引导幼儿发现蝴蝶翅膀的对称特性。
讨论：生活中还有哪些物体具有对称图案？
（三）创作表现
1. 邀请幼儿动手操作，使用学具制作“彩蝶飞舞”的蝴蝶纸卡，先用对称的方式装饰蝴蝶翅膀，然后涂上颜色。
提示：注意使用对称图案，可以尝试渐变色彩。
2. 幼儿自行创作，教师提供指导。
（四）欣赏评价
1. 幼儿在歌曲伴奏下展示自己的作品，并介绍蝴蝶的外形与色彩。
2. 鼓励幼儿从色彩搭配角度评价同伴的作品。
（五）结束活动
在“蝴蝶飞”的音乐中，幼儿模仿蝴蝶飞舞出活动室，活动结束。
一、活动目的
旨在通过多次感受和学习重复句，引导幼儿学会描述句，并初步学会表演，突破语言表现难点，掌握三只蝴蝶"请求避雨"、三朵花拒绝的语调，体验同伴间友好的情感，学会用肢体动作配合游戏，掌握非语言表现手段，萌发分辨是非、团结友爱的情感。
二、活动准备
准备红、黄、白花及蝴蝶头饰若干，与第一课时相同的场景布置。
三、活动过程
(一)激发学习表演的兴趣
通过展示各种头饰，引导幼儿模仿三只蝴蝶与三朵花的对话，激发他们的表演欲望。
(二)学说故事中的描述句
1. 观看教师表演，同步学习旁白。
2. 跟随录音，分段学习描述句。
(三)学习蝴蝶的动作
1. 三只蝴蝶请求花时的动作。
2. 下雨时蝴蝶在风里、雨里的飞舞姿势。
3. 太阳公公出来时，蝴蝶围着太阳公公跳舞的样子。
4. 最后蝴蝶快乐跳舞的场景。
(四)优秀表演示范
能力强的幼儿进行表演，全体幼儿旁白，共同点评表演亮点。
(五)集体练习表演
全体幼儿分组，根据角色学习表演，增强互动体验。
四、活动反思
《三只蝴蝶》故事简明易懂，深受幼儿喜爱。在游戏中，幼儿很快掌握故事内容，表演效果显著，通过角色扮演，不仅锻炼了语言表达能力，还加深了对团结友爱的理解。
活动目标：
引导幼儿大胆尝试绘画蝴蝶，并学会用对称的方法进行装饰，感受春天的美丽景色，体验与好朋友相亲相爱的情感，培养观察、操作、表达能力与审美情趣及创新意识。
活动重点：感受朋友间相亲相爱的友好情感。
活动难点：尝试运用对称的方法进行蝴蝶装饰。
活动准备：
准备纸剪的各色花朵、范例、幼儿绘画工具与固体胶。
活动过程：
一、导入情景
通过观察蝴蝶，让幼儿了解蝴蝶的外貌特征。出示红蝴蝶，引导幼儿猜测名字与蝴蝶之美，讨论蝴蝶翅膀数量与花纹。
二、体验情景
讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿在体验中感受友情之美好。三只蝴蝶在大雨中寻找避雨处，互相关心，共同躲避，雨停后，三个好朋友又在一起。
三、融入情景
幼儿扮演蝴蝶，自由绘画，重点指导如何运用对称法装饰蝴蝶，最后贴上花朵。
四、延伸情景
引导幼儿想象蝴蝶在花园中的活动与对话，鼓励幼儿尝试表演。
活动反思：中班幼儿画蝴蝶掌握完整形状，兴趣是主动学习的关键。恰当评价作品，激发幼儿创作热情，使他们体验成功。
设计意图
引导孩子走进春天，欣赏大自然的美丽景象，激发他们对美的感知与创造热情。
活动目标
1. 感受春季景物的变化，欣赏蝴蝶的色彩美与图案美。
2. 学习使用对折后画点和线的装饰方法进行染纸活动，体验颜色的丰富变化。
3. 通过玩色活动，享受创造的乐趣。
活动重点与难点
重点：掌握染纸的基本技能。
难点：运用不同方法染出多样图案。
活动准备
1. PPT课件：展示春天花园里百花齐放、蝴蝶飞舞的图片，轻音乐。
2. 花园背景图。
3. 制作的蝴蝶范例，彩色墨水，湿抹布，棉签与调色盘。
4. 蝴蝶形状的过滤纸。
活动过程
一、激发兴趣
播放PPT，展示春天花园的美丽景象，引导孩子发现蝴蝶，讨论最喜欢哪只蝴蝶及原因。
二、学习染纸技能
1. 介绍材料与方法
展示染纸成果，启发孩子思考如何让蝴蝶更漂亮。
2. 教师示范
讲解如何使用棉签、彩色墨水进行对称染色。
三、幼儿操作
1. 交代要求
指导孩子正确使用工具，注意卫生。
2. 巡回指导
鼓励孩子选择喜爱的颜色与图案进行创作。
四、作品展示
1. 幼儿互评作品
2. 结束活动
以春姑娘的口吻表扬孩子们的创作，并邀请他们一起听着音乐模仿蝴蝶飞舞。
活动目标：
1、了解不同蝴蝶的形态，学习对称彩绘的基本方法，发挥想象彩绘出美丽的花蝴蝶。
2、通过彩绘，感受蝴蝶的美。
3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
活动准备：幼儿彩绘用具若干、范例、卡纸人手一张
活动过程：一、谜语导入，激发幼儿兴趣
师：今天，老师带来了一个谜语，请你来猜一猜。
谜语：身穿花衣爱打扮，两对翅膀光闪闪。不会唱歌只跳舞，花丛里面跳的欢。(蝴蝶)
二、出示图片，引导幼儿观察，了解蝴蝶的翅膀是对称的。
1、师：老师请你小朋友仔细观察看看有什么发现?
2、提问：你发现了什么?蝴蝶两边翅膀的形状、颜色、花纹是怎样的?(翅膀是对称的)
三、老师讲解示范
1、出示范例
师：小朋友，你们觉得蝴蝶漂亮吗?那你想不想用你手中神奇的毛笔来画一只花蝴蝶出来呢?
师：你们看，老师已经画好了一只，请你看看我画的蝴蝶是什么样的?
2、老师讲解示范画喇叭花
师：我们在画蝴蝶的时候，一定要注意蝴蝶的两对翅膀是对称的。画好翅膀后，我们在蝴蝶的翅膀上画上美丽的花纹。
以上就是中班美术蝴蝶的全部内容，一、活动目标 1. 激发幼儿对色彩和图案的兴趣，尤其是对蝴蝶的描绘。2. 通过观察和讨论，让幼儿认识到蝴蝶花纹的对称性。3. 培养幼儿感受色彩和对称美的能力，尝试用对称图案装饰蝴蝶。二、活动准备 经验准备：幼儿应预先了解蝴蝶，熟悉其颜色和图案。材料准备：教学挂图“彩蝶飞舞”，内容来源于互联网，信息真伪需自行辨别。如有侵权请联系删除。
