八年级下册生物书苏教版，八年级中考生物实验

生物
2023-06-27

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江苏初二生物课本

第21章遗传信息的延续性

第一节生物的遗传

教学目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系，举例说出生物的性状是由基因控制的，说出基因在亲子代间的传递，说明人的性别是由性染色体决定的，理解生男生女的问题，学会分析色盲病的遗传方式，举例说出人类主要的遗传病，了解近亲结婚的危害和遗传病的预防。

教学重点和难点

1、重点：性状的概念，染色体、DNA和基因之间的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。

2、难点：基因与性状和染色体的关系，基因的传递过程，基因控制生物的性状。

课前准备课前向学生发放一调查表，对自己家庭成员的某些性状进行调查。调查结果为学生在上课时的讨论分析材料。调查表见书本：

调查前教师应注意：1．要求学生如实填写表格中的内容，不能为完成作业而随便填写。通过这项活动培养学生严肃认真的科学态度。2．向学生说明如何识别这些性状特征，特别对上眼睑这一特征中的双眼皮、单眼皮，应说明不是美容后的特征。

第一课时

教学过程

引言：在了解生物界的丰富多彩之后，有些同学会提出一些新的问题：各种生物在生存发展过程中，是否会有共同的规律？（比如说，每种生物是怎样将自己的特征传给后代的？最初的生物是怎样发生又是怎样演变的？）生物能否孤立的生存，生物与环境之间是一种什么样的关系？等等。

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苏教版生物八年级下册期中知识点总结

一、植物的生殖

1.无性生殖的意义：由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.

2.选材

⑴扦插：剪取某些植物的茎、叶、根、芽(插穗),或插入土、沙中,或浸泡在水中,等到生根后就可栽种,使之成为独立的新植株.甘薯、葡萄、菊、月季的栽培,常用扦插的方法.

⑵嫁接：把一个植物体的芽或枝(接穗),接在另一个植物体(砧木)上,使结合在一起的两部分长成一个完整的植物体.嫁接时应当使接穗与砧木的形成层紧密结合,以确保接穗成活.苹果、梨、桃等很多果树都是利用嫁接来繁育优良品种的.⑶植物组织培养：植物组织→形成愈伤组织→长出丛芽→生根→移栽成活.既能在短期内获得大批同种植物,又能防治植物病毒侵害.

3.会判断有性和无性生殖的区别：

生殖,也称繁殖,生物孳生后代的现象,生命的基本特征之一.生殖方式可分为两类,即无性生殖和有性生殖.无性生殖不经过两性生殖细胞的结合,由母体直接产生新个体的生殖方式.有性生殖由两性生殖细胞(精子和卵子)结合成受精卵,由受精卵发育成新个体的生殖方式.

二、昆虫的生殖和发育

变态发育：在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的形态结构和生活习性差异很大.

2.特点：有性生殖,体内受精,卵生.

3.完全变态：受精卵→幼虫→蛹→成虫 (如：家蚕、蜜蜂、菜粉蝶、蝇、蚊)

4.不完全变态：受精卵→若虫→成虫 (如：蝗虫、蟋蟀、蝼蛄、螳螂)

由受精卵孵出的幼虫,形态结构和生活习性与成虫相似,只是身体较小,生殖器官没有发育成熟,仅有翅芽,能够跳跃,这样的幼虫叫做若虫.若虫经5次蜕皮,不经过蛹期,发育成有翅能飞的成虫.

5.防治害虫的最佳时间：幼虫时期.