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微课是什么,对数学有什么作用
“微课”的核心组成内容是课堂教学(课例片段),既有别于传统单一的教学课例、教学课件、教学设计、教学反思等教学资源,又是在其基础上继承和发展起来的一种新型教学资源。
微课只讲授一两个知识点,没有复杂的课程体系,也没有众多的教学目标与教学对象,微课是针对特定的目标人群、传递特定的知识内容的,一个微课自身仍然需要性,一组微课所表达的知识仍然需要全面性。
对任一个学科都是有用的.
比如学生想通过教学资源自主学习某个知识点,微课就可以帮助完成,
数学教学在什么情况下适合使用微课
本学期,我在课题组的推动下进行了微课的实践与探索。在数学教学实践中,我不是一刀切地全部运用微课教学,而是选取了几种特殊的课进行尝试,以此推进课程改革,希望我的实践与探索能唤起学生的学习动力。下面介绍几节我认为比较成功的案例,分别是概念教学课,典型例题、习题的教学课,复习指导课。
一、概念教学课
数学概念是学生学习数学、接受新知识的基础。准确而又彻底地理解和掌握数学课堂学习中的概念是学生学好数学的必备条件。小学数学概念的教学在整个教学阶段乃至整个数学中起到了相当重要的作用。但是小学生理解能力和阅读能力较弱,对于概念的掌握,教师在教学过程中往往要花费很多的精力,而效果却差强人意。
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1、数学微课帮
数学微课帮,这是网站上的一个老师的账号,这个老师讲述的内容涵盖了高中数学的基础知识点和拔高题,而其讲解方法非常接近于学校老师的讲解方式,对于想要夯实基础的学生来说非常适合。
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如果你是喜欢碎片化学习的学生,那么你一定不能错过高中数学一秒入题老师的。每天他会提供一个简短的贺悔练习题,并详细讲解各地方试卷压轴题。虽然每个都很短,但是你可以非常有效地利用碎片时间来进行学习。
学习高中数学建议:
1、掌握基本概念和公式:学习高中数学的第一步是掌握基本概念和公式,通过课本、课件、笔记等方式进行复习和简拍宴巩固,避免出现概念混淆或公式记错的情况。
2、培养逻辑思维和推理能力:高中数学不仅要求学生会计算,更要求学生能够分析问题、解决问题、证明结论。
数学微课告宴帮报名方法:
1、首先第三届微课大赛,然后点击右上角的,进入注册页面
2进入“我的空间”,在右上角可选择上传单个微课,也可选择上传专题微课,专题微课程是以一个知识模块或专题为基础,由一组系列化、连续性的微课及相关教学辅助扩展资源(如教案、课件、习题、知识图谱等)组成。每个专题微课程必须围绕一个主题,通过精心设计,用3-8节微完成该专题的系列课程。
3下面我只讲解如何上传单个微课,道理其实一样,只是作品上传的时候是又一系列组成。点击上传更多参赛作品,如果资料未完善,需要先完善资料,完善资料时如何添加学校?请查看下面经验。如果已经完善资料,直接跳到下一步。
4选择所上传微课作品对应的学余腊段、学科和知识点,章节知识点可根据微课的内容进行选择多个知识点,然后在选择微课的类型和难易程度,保存进行下一步。
5点击上传已经做好的微课,填写竖友滑作品标题,标题需要清晰并直观表达作品内容;填写内容介绍(介绍这节微课大概讲述什么内容)和设计思路(整个微课包含哪些教学目标、讲授和效果等),最后点击上传。
数学是必考科目之一,故从初一开始就要认真地学习数学。那么,怎样才能学好数学呢?现介绍几种方法以供参考:
一、课内重视听讲,课后及时复习。
新知识的接受,数学能力的培养主要在课堂上进行,所以要特点重视课内的学习效率,寻求正确的陆团学习方法。上课时要紧跟老师的思路,积极展开思维预测下面的步骤,比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习,课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍,正确掌握各类公式的推理过程,庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业,勤于思考,从某种意义上讲,应不造成不懂即问的学习作风,对于有些题目由于自己的思路不清,一时难以解出,应让自己冷静下来认真分析题目,尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结,把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络,纳入自己的知识体系。
二、适当多做题,养成良好的解题习惯。
要想学好数学,多做题目是难免的,熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手,以课本上的习题为准,反复练习打好基础,再找一些课外的习题,以帮助开拓思路,提高自己的分析、解决能力,掌握一般的解题规律。
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