目录学而思培训机构 初一数学一对一辅导收费标准 初一数学一对一家教怎么收费 物理一对一补课有用吗 初一数学家教一对一
一般线上的话就是60-100块钱一个课时，根据品牌可能又有一些溢价，线下的话根据所在城市不同，包括老师资历等等价格在100-300一个课时左右吧，我给我家孩子报的数学一对一辅导，就是线上的，我在手机应用市场搜到的一家叫来格一对一的辅导机构，平弯察均一个课时下来不到70块钱，老师是根据孩子的薄弱点针对性教学的，也比较负责，不比家教差，这次期末考试轿闹喊，孩子数学成绩从及格线蹦到了80分闭野，准备再给报个暑期班。您的采纳是对我成长的鞭策
没必要上，孩子数学成绩本身就不是特别好，如果是亩睁敬线上迅慎的话，孩子在上课的时候肯定会非常的调皮早档，根本听不进去。
可以阿，核旦卖如果孩子数学改逗不好的话，迟源这样也能提高孩子的数学能力，数学基础一定要打好，否则后面的课很难跟上。
一般情况下一对一的辅导班对于提升孩子的成绩是有用的，毕竟这种辅导班的老师只是去教一个学生，学生有什么问题就可以直接问老师，而且在这样的环境下学生也没有办法走神不听讲，所以大概率是可以帮助孩子提升成绩的。但是话又说回来了，凡事也都是有例外的，如果孩子内心真的很排斥学习、很抗拒老师，即便是一对一他们也不会好好学的。
所以这个时候父母最应该做得就是询问孩子自己的意见，看看他们是不是愿意去补课。我现在回想起来就会觉得初中的课程内容其实是比较简单的，但是对于那个阶段的学生来说确实比较难，尤其是那些宴握缓刚上初一的孩子，初中的学习肯定是要比小学的学习难的，数学也是更为难理解一些，学不懂的时候是会出现退步的情况，所以在这个时候给孩子报辅导班让孩子快速跟上老师讲课的步伐是好的。我在上初二的时候也是找自己的数学老师趁着周六日给自己单独补习了一段时间，成绩确实是有提升。接下来我就一对一补习班的好处都有什么。
首先有助于老师了解孩子的学习进度。对于那些一个班级里有很多学生的补课班来说，老师是没有办法了解到每个孩子的学习进度的，毕竟人多了没有办法做到一一询问、挨个了解，但是只有一个孩子在上课就会好很多，从给孩子讲知识点的过程中就能通过观察孩子的表情知道孩子对知识的掌握程度，对孩子目前的进度会有一个具体的了解。
其次会根据孩子的实际情况去讲课。一对一的补课班最大的好处就是可以根据孩子皮郑自己的实际情况去给孩子讲课，毕竟每个孩子会的地方跟不会的地方是不一样的，人多的情况下是很难顾及到所有人的，晌模但是只有一个孩子肯定是会根据孩子对知识的掌握程度去安排讲课的重点内容，针对性的补不会的地方，成绩自然是会上升的。
初中生想要学好数学，不仅要有想学的想法，还必须“会学”，所以方法很重要，学习要有效率，变被动学习为主动学习，学习成绩才能提高。下面是初中数学学习方法的一些总结，希望对中学生学好方法有作用。
1、保持良好的学习习惯。良好的学习习惯：制定学习计划、提前预习功课、认真听课、课后及时复习、自主完成作业、及时进行小结等等几个方面。
(1)有清晰的学习目的。一般想要有清晰的学习目的，就要有合理的学习计划，计划是推动学生主动学习和克服困难的内在动力。建议计划先由老师指导督促，再一定要由自己切实完成，较为合理的计划要包括长远打算和短期安排两个方面。
(2)要进行课前预习。课前预习能很好的锻炼学生的自学能力和意识，也能掌握学习的主动权。预习要讲究质量，尽可能在预习的时候把教材上要学习的东西弄明白，上课时才能把握重点，突破难点。
(3)上课是掌握知识技能和解题方法的关键时间。“学然后知不足”，上课时才能听到哪些是重点哪些是难点。
(4)课后及时做题巩固，及时复习是才能更进一步提面学习效率。通过多方面查阅相关资料，强化对基本概念知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与面关旧知识联系起来，进行分析比效，使对所学的新知识能熟练应用。
(5)通过自己的独立思考自主完成作业。利用已有知识分析问题、解决问题，进一步加深对所学新知识的理解和掌握。
(6)及时进行的小结，是达到掌握知识和发展认识能力的重要环节。小结要在复习的基础上参照资料，通过分析、综合、类比、概括等方法，找出知识之间联系，以达到对所学知识融会贯通的目的。
2、学习数学要一步一个脚印，渐进升入，并且积极归纳原因，避免急躁。
很多同学由于阅历面限，容易急躁。学习时贪多求快，想靠几天“冲刺”就考满分。学习是一个长期的巩固旧知、发现新知的积累过程，决非一朝一夕可以完成的。学习数学要一步一个脚印，渐进升入，平时积极总结经验，归纳做错的原因，树立自信心，遇到挫折及时调整学习方法、策略，更加努力改变挫折，循序渐进，争取考的好的成绩。
3、注意观察和发现学科特点，寻找最佳初中数学学习方法。
数学学科不仅仅能培养学生的运算、逻辑思维和空间想象能力，还能培养学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力。其中运算能力的判洞培养一定要讲究“活”，只看书不做题不行，只埋头做题不总结积累也不行，教学中进行一题多解思面，优化运算策略；逻辑思维能力是具面面度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较面，使用归类、网联策略，区别好几个概念：三段式推理、四种命题卖岩和充要条件的关系；空间想象能力对平面知识的扩充既要能钻进去，又要能跳出来，结合立体几何，体会图形、符号和文字之间的互化；运用所学知识分析问题、解决问题的能力，就是要重视应用题的转化训练，归类数学模型，体会数学语言。华罗庚先生倡导的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程就是这个道理，方法因人而异，但学习的四个环节（预习、上课、作业、复习）和一个步骤（归纳总结）是少不了的。
面一数学是面中学习一个艰苦的磨炼，经过了这个阶段的砺炼，就会打开面中数学的学习思维，掘配枯前面的道路就会豁然开朗，只要同学们增强信心，再掌握正确的面中数学学习方法，付出的努力一定会面回报。
