小学语文课文我想？【篇一】小学二年级语文《我想》原文 我想把小手 安在桃树枝上, 举一串花苞, 牵万缕阳光。 悠哇,悠—— 悠出声声春的歌唱。 我想把脚丫 接在柳树根上, 伸进湿软的土层, 汲取甜美的营养。 长啊,长—— 长成一座绿色的帐篷。那么，小学语文课文我想？一起来了解一下吧。
【 #二年级#导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是整理的小学二年级语文《我想弄明白》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学二年级语文《我想弄明白》原文
我有好多好多玩具，就是没有一样完整的。
火车缺车轮，手 枪少扳机，
坦克没炮筒，轮船散了底……
奶奶怪我太淘气，
妈妈说我小调皮。
我呢，一声也不吭，
心里可真不服气！
看见她瞎好们下楼去，
我照样拆弄心爱的小飞机……
说真的，我很爱这些玩具，
连做梦也在开坦克、飞机。
我拆弄它们的时候，
脑袋里就挤满了各种问题：
汽车为什么会自己拐弯，
肚子里到底有什么东西？
飞机为什么能腾空飞起，
翅膀上到底有什么秘密？
奶奶，您别说我只会淘气，
妈妈，您别怪我拆坏了玩具。
哼！总有这么一天，
我会把它们重新装起。
不过，要比它们大上好多好多！
那是真的大轮船、大飞机……
2.小学二年级语文《我想弄明白》教案
教学目标：1、认识10个生字，自主积累词语，培养说话能力。
【 #二年级#导语】《我想》，写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往。以下是 无 整理的小学二年级语文《我想》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
【篇一】小学二年级语文《我想》原文
我想把小手安在桃树枝上，
举一串花苞，
牵万缕阳光。
悠哇，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫
接在柳树根上，
伸进湿软的土层，
汲取甜美的营养。
长啊，长——
长成一座绿色的帐篷。
我想把眼睛
装在风筝上，
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮。
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的大地上，
变棵小草，绿得生辉；
变朵小花，开得漂亮。
变成柳絮和蒲公英，
飞呀，飞——
【篇二】小春逗学二年级语文《我想》教案
教学目标：1、这首诗通过族森坦幻想和想象，表达了作者对大自然的热爱，对美好生活的追求，指导学生理解诗的内容，体会诗歌表达的思想感情。
2、能正确、流利、有感情地朗读、背诵这首诗，整体感知诗歌的音韵美。
3、开发学生的想象力，感受自然美，培养学生热爱大自然的美好情操。
小学三年级语文课件篇一：《我想》
教学目标：
1.正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。
2.理解诗歌内容，体会作者对大自然的热爱，对美好生活的追求。
3.鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段.
重难点、关键：
指导学生理解诗的内容，体会表达的思想感情。鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段.
教学过程：
一、谈话导入
1、每个人都有自己的愿望，谁愿意跟大家自己的愿望。
2、今天，我们要来认识一液搜个女孩，她的愿望和大家可不一样，想知道吗?这就是我们今天要学习的《我想》。(板书课题)
二、初读课文，认读生字
1、自由读课文，划出生字词。
2、生个别读。
3、评价，随机出示生词。
4、齐读诗歌。
三、细读课文，想像体会，理解内容
1、喜欢这首诗歌吗?接下来，我们一起来学习这首诗吧。
2、自由读全诗，选择自己喜欢的小节多读几遍，看看你从中读懂了什么，明白了什么。
3、学习第一小节
⑴、认真默读第一小节，边默读边想像诗中所描写的画面。(配乐)
⑵、指名你看到了什么?
⑶、“悠荡”是什么意思，怎么知道的?(联系生活实际是理解词语意思的好方法)
⑷、师：你看，微风吹过，粉红色的桃花随着风儿轻轻摆动，引来了欢唱的布谷鸟，多美感啊!该怎样读好这一小节呢?
(自己试读→指名读、评议→齐读)
⑸、小结学习方法
刚才，学习第一小节时，同学们不但想像了文中描写的景象，还交流了各自读文的感受。
我想
我想把小手
安在桃树枝上。
带着一串花苞，
牵着万缕阳光，
悠啊，悠——
悠出声声春的歌唱。
我想把脚丫（yā）
接在柳树根上。
伸进湿软的土地扰樱稿，
汲（jí）取甜美的营养，
长啊，长——
长成一座绿色的蓬帐。
我想把眼睛
装在风筝上。
看白云多柔软，
瞧太阳多明亮，
望啊，望——
蓝天是我的课堂。
我想把我自己
种在春天的土地上。
变小草，绿得生辉，
变小花，开得漂亮。
成为柳絮和蒲公英，
更是我最大的愿望。
我会飞啊，飞——
飞到遥远的地方。
不过，飞向遥远的地方，
要和爸爸妈妈商量商量……
童年的水墨画
街头
听不见马路上颂帆车辆喧闹，
哪管它街头广播声高。
书页在膝盖上轻轻地翻动，
嘴角漾着丝丝抹不掉的笑。
阳光从脚尖悄悄爬上膝盖，
也想着“黑旋风”水战“浪里白条”。
溪边
垂柳把溪水当做梳妆的镜子，
山溪像绿玉带一样平静。
人影给溪水染绿了，
钓竿上立着一只红蜻蜓。
忽然扑腾一声人影碎了，
草地上蹦跳着鱼儿和笑声。
江上
像刚下水的鸭群，
扇动翅膀拍水戏耍。
一双双小手拨动着浪花，
你拨我溅笑哈哈。
是哪个“水葫芦”一下钻缓孝入水中，
出水时只见一阵水花两对虎牙。
【 #一年级#导语】语文是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。以下是 无 整理的小学一年级语文《我想知道》原文、教案及教学反思相关资料，希望帮助到您。
1.小学一年级语文《我想知道》原文
我想知道，哪里是云儿的山枣家，
为什么不管在什么地方，
都能看到它？
我想知道，
鸟儿的力量有多大，
为什么凭着一双翅膀，
就能追赶云霞？
我想知道，
太中亩阳妈妈用了怎样奇妙的办法，
为什么在同样的阳光下，
会开出五颜六色的鲜花？
2.小学一年级语文《我想知道》教案
教学要求：1、把图画内容说清楚；
2、留心生活中的问题，学会提出问题；
3、大胆探索，在交际互动中认识事物，学习知识。
重点难点：
1、重点：留心生活中的问题，学会提出问题；
2、难点；在交际互动中认识事物，学习知识。
教学时间：一课时
教学准备：幻灯
上课时间：
教学过程
一、启发
与生活相结合，依法一看图导入，引出交际话题。
以上就是小学语文课文我想的全部内容，我想-课文内容 我想把手儿 接在桃树枝上。带着一串花苞，随着风儿悠荡。悠哇，悠——悠出布谷鸟的声声歌唱。我想把脚丫 连在柳树根上。伸进湿软的土地，汲取甜美的营养。长啊，长——长成一座绿色的篷帐。
