四年级语文预习？1、借助书把课本读通读顺 在预习的过程中，除非遇到那种百思不得其解的问题需要在课堂上求助于老师或者同学，其他能够通过借助书或者咨询家长就能搞定的问题，一定要发挥出书的作用。当然，那么，四年级语文预习？一起来了解一下吧。
如果 是小学生宽戚的话，先过字词关，认慎旅陵识生字词语并理解意思。二是把课文镇滑内容读通顺。三是结合课后的思考题，试着去理解课文内容、含义。
四年级学生语文预习方法如下：
一、读:
1、生字注音，并大声拼读课后生字、生词，要求遇到难读的生字、生词要反复读搭猛;
2、读通课文(至少四遍)，给课文标上段落，有疑问的地方打上问号
第一遍读要求把课文字音读准确，把句子读通顺，标上自然段序号;
第二遍读时要边读边思考你读懂了什么，读后，请一定要想一想课文主要讲了什么，或者印象最深的
是什么，说不出来没关系，只要你认真想了就可以。
第三遍把全文读通顺，把你认为应该积累的词语、句子和自己认为值得学习、借鉴的词句用“～～～”
画出来 ，多读几遍。在不理解的地方用笔标出来，画上问号。
第四遍是默读，边读边思考课后的问题。把答案写在问题的后面。(用铅笔)
二、 圈字、划词
用圆圈知裤桥圈出本课的生字,并用直线再划出生字所组成的词语.并反复诵读理解.
三、 自学“会写字”
预习要求会写的生字.查字典理解字义。(包括：音序、部首、除部首再查几画、组词
两个)用列表形式标在课后生字处，也应在纯坦预习本上完成。
四年级上册的107页的语文园地预习方法：
1、预习识字加油站，认识这六对反义词分别是:大—小，上—下，南—北，男—女，开—关，正—反。在这道题中，需要学生认读男耐信、女、开、关、正、反六个字。在读音上需要注意的是男和女敬羡的读法。
2、字词句运用，目标是正确认亮亩拍读12个词语，并能运用其中的词语说出自己喜欢的季节。
3、预习展示台，目标是能展示并认识姓名中的生字，产生在生活中自主识字的兴趣。
四年级语文预习要求如下：
1、借助书把课本读通读顺
在预习的过程中，除非遇到那种百思不得其解的问题需要在课堂上求助于老师或者同学，其他能够通过借助书或者咨询家长就能搞定的问题，一定要发挥出书的作用。当然，遇到那种非常棘手的语文问题，学生自然也可以将其记录在课本中，在上课的时候和老师以及同学一起交流。
2、画出文中的好词佳句并摘抄
能够选入小学语文课本中的内容，绝对不会出现一些类似于专门洗稿的自媒体作者写出来的水文。就拿小学四年级上册第一单元的内容来说，这个单元的内容都是写景的文章，文章的语言非常优美，文中的优美语句读上几遍就能让学生的语言感受能力得到一定程度的提高，遇到这样的课文，学生在预习的培拿时候一定要把文中的好词佳句画出来。
3、边读边想象文本内容的画面
在圈画文中的优美语句并摘抄之后，学生可以带表情诵读这些渣埋优美语句，一边读一边想象文本内容呈现在我们脑海深处的画面，这样就可以把原本静止不动的文字读成生动可感的一帧帧画面，语言文字在学生的脑海中就变得立体起来、鲜活起来，甚至变得五彩斑斓，动感十足，这样学生对语文的兴趣自然就更浓了。
4、了解作者并完成课后思考题
在预习的过程中，除了要了解作者的相关资料之外，还要想办法完成语文课文后面的思考题。
先要预习生字：查字典标拼音，组两个词语，然后多写几遍，直到记到脑子里了，就OK了！开始预备祥稿习课文：1.标自宴谨然段2.理解每段意思，作仿孝批注3.背优美的句子4.标出这课的重点词语.就OK了！
以上就是四年级语文预习的全部内容，四年级学生语文预习方法如下：一、读:1、生字注音，并大声拼读课后生字、生词，要求遇到难读的生字、生词要反复读;2、读通课文(至少四遍)，给课文标上段落，有疑问的地方打上问号 第一遍读要求把课文字音读准确。
