医用化学基础？医用化学是医学院临床医学、医学检验学、医学影像学、护理学等专业的一门专业基础课，该门课程提炼和融会了高等医学教育所需的溶液理论、化学反应的规律性、物质结构基础知识、化学分析方法、那么，医用化学基础？一起来了解一下吧。
医用化学是医学院临床医学、医学检验学、医学影像学、护理学等专业的一门专业基础课，该门课程提炼和融会了高等医学教育所需的溶液理论、化学反应的规律性、物质结构基础知识、化学分析方法、有机化合物的性质及应用等化学知识
医用化学（medicalchemistry）：
（1）指生物化学发展初期在医学方面的化学研究，后来则指以生物体为主的关于高分子化学机制领域的研究。
（2）亦称医疗化学，指与物理医学相反，主要从化学方面解释生命现象，并基于这观点建立医疗体系的17世纪医学派别之一。这个派别以帕拉赛尔苏斯（P.A.T.Paracelsus），赫尔蒙特（J.B.vanHe-lmont），西尔维武斯（F.FranciscusSylvius）为代表，并使用了同现在的涵义大不相同的“酸和碱”、“发酵”等暗语。化学医学和物理医学都同当时生机论者解释生命的观点相对立，对推动生命科学的研究往前发展作出了贡献。
《医用化学》是高等医学院校医药专业化学教材之一
浅谈医用基础化学课程的教学改革体会
( 作者,陈菲 发表时间,2014年11月 )
论文关键词,医用基础化学 教学改革 教学内容 教学方法
论文摘要,医用基础化学课程是本校临床医学专业一年级学生的第一门化学课,它的任务是为学生深入理解现代医学理论提供必要的化学基础。但近年来该课程面临着教学内容多、学时数少、课程内容与医学脱节等问题,教学改革势在必行。本文总结了近年来本教学组对医用基础化学课程进行教学改革的一些体会。
化学是自然科学的基础学科，是以实验为依据的理论和应用相结合的科学。对化学学习的浓厚兴趣是学好高中化学的一项必要条件，其次就是要有良好的学习方法。
1．“性”的知识和基本规律的结论要反复记忆。
我们反对一味死记硬背，但决不排除必要的记忆，重要的是对记忆的内容和方法必须选择。如元素符号、物质的物理性质（如颜色、状态、溶解性等）、元素的核电荷数、元素周期律、酸碱盐的相互转化等等，均为必须记忆之列。记忆的方法强调建立在理解基础上的记忆。通过归纳、类比等方法使概念间沟通联系，对比异同，形成概念体系，从而加深记忆。
2．重视化学实验，建立立体化概念，使抽象内容形象化。
化学实验、结构模型、实物照片，是建立立体化观念，使抽象的化学内容形象化的物质基础。化学实验与化学知识紧密配合，它有助于我们对化学知识的建立和巩固，有助于动手、观察、思维、推理等多种能力的培养和提高。
3．加强练习，举一反三。
在化学学习中应通过经常性的练习来达到消化知识和提高能力的目的。练习要适时、适量，并充分采用书面答题、口答和实验操作等多种形式。要反复接触选择、填空、推断、证明、鉴别、计算等多种题型，以巩固知识，训练思维，培养能力。
医用化学是一门重要文化基础课程。本教材努力体现适合于成人学历教育所必需的化学基础知识、基本理论和基本技能，注重化学原理与实际的相结合、对高科技领域的推动、在生命科学进展过程中的应用，关注现代科学的发展与前沿理论知识的介绍，旨在受教育长知识的同时，提高学生的科学文化素养、职业能力以及对未来化学科技的发展产生深究和求知的欲望。
近些年来，由于职业教育越来越受社会的关注和重视，高等职业技术教育事业蓬勃发展，现代高职教育从以前的专业技能培训到技能训练和学历教育同步发展。医药卫生高职院校也同样不断发展，且生源充足、运转良好，不过这背后也依然存在着各种各样的问题和矛盾。
当前医药卫生类高职院校中的医用化学课程被列为该专业的基础必修课，因为医用化学对临床医学类各药物的治疗研究都十分重要，但是由于课程本身的内容较为繁杂，很多学生难以理解，感到无所适从，渐渐的失去对学习的兴趣和信心。尤其是对于我校来说，我校招收的学生有一部分是文科生，高中没学过化学，还有很多的线下生，高中化学基础也很差，这些状况无疑增加了教学的难度。如何寻求好的教学方法来让学生觉得通俗易懂，让学生更好的学习医用化学且受益匪浅十分重要。面对上述问题，本人通过结合我校招收学生的现状和多年的实际教学经验，从学生的学习和认知规律出发，慢慢摸索出一套适合我校医护学院学生特点的教学方法。
简单的讲，酸碱中和反应一般是较强酸与较强碱反应生成较弱酸和较弱碱。如果苯酚溶于碳酸氢钠，那也就是说苯酚可以与碳酸氢钠反应生成苯酚钠和碳酸。但是苯酚的酸性较碳酸弱，而碳酸氢钠的碱性较苯酚钠弱，故反应会逆向发生，也就是说苯酚无法溶于碳酸氢钠。
若讲复杂些，则需要从热力学考虑酸碱常数。苯酚的酸常数为1.12E-10，而碳酸的酸常数为4.3E-7，则可算得苯酚与碳酸氢钠的反应常数为2.6E-4，即当溶液中苯酚与碳酸氢钠的浓度分别为1mol/L时，则苯酚钠与碳酸的浓度乘积为2.6E-4（比如浓度均为0.016mol/L或苯酚钠浓度为1mol/L则碳酸浓度为2.6E-4mol/L）。
以上就是医用化学基础的全部内容，【摘 要】《医用化学基础》是中职卫校护理专业的公共基础课，其开设的目的是使学生掌握与医学有关的化学基础知识，为学习护理专业的其它后续课程做准备，如果与医学有关的基础化学知识不能够被掌握。
