高中生物植物激素？植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物。特点：内源的，能移动，微量而高效 植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4－D，NAA，那么，高中生物植物激素？一起来了解一下吧。
植物激素：由植物体内产生、能从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著调节作用的微量有机物。
特点：内源的，能移动，微量而高效
植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质（2.4－D，NAA，乙烯利）。
1，感性运动与向性运动
①植物受到不定向的外界刺激而引起的局总运动．称为感性运动．（含羞草叶片闭合）
②植物受到一定方向的外界刺激而引起的局总运动．称为向性运动．（向光性，向水性）
2，胚芽鞘的向光性的原因：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，生长素多生长的快,生长素少生长的慢，因而引起两侧的生长不均匀，从而造成向光弯曲。
3，植物弯曲生长的直接原因：生长素分布不均匀（光，重力，人为原因）
4，植物激素的产生部位：一定部位；动物激素产生：内分泌腺（器官）
5，在胚芽鞘中
感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端
向光弯曲的部位在胚芽鞘尖端下部（伸长区）
产生生长素的部位在胚芽鞘尖端（有光无光都产生生长素）
能够横向运输的也是胚芽鞘尖端。
高中生物植物激素预实验的目的是通过设置对照组探究植物激素的最适浓度。植物激素是指植物体内产生的一些微量而能调节（促进、抑制）自身生理过程的有机化合物。预实验通过设置光照、湿度、温度等不同对照可以探究出植物激素的最适浓度。预实验是在正式实验之前，用标准物质或只用少量样品进行实验，以便摸索出最佳的实验条件，为正式实验打下基础。
高中生物植物激素主要分为五类，分别是赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯、生长素等。赤霉素：促进生长，打破休眠，诱导萌发;细胞分裂素：促进细胞分裂，诱导芽分化;脱落酸：成熟时增多;乙烯：促进果实成熟;生长素：高浓度抑制生长，低浓度促进生长。
生长素：合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子 。主要生理功能：生长素的作用表现为两重性，即：低浓度促进生长，高浓度抑制生长。
赤霉素：合成部位：幼芽、幼根和未成熟的种子等幼嫩部分。主要生理功能：促进细胞的伸长；解除种子、块茎的休眠并促进萌发的作用。
细胞分裂素：合成部位：正在进行细胞分裂的幼嫩根尖。主要生理功能：促进细胞分裂；诱导芽的分化；防止植物衰老 。
脱落酸：合成部位：根冠、萎焉的叶片等主要生功能：抑制植物细胞的分裂和种子的萌发；促进植物进入休眠；促进叶和果实的衰老、脱落。
乙烯：合成部位：植物体的各个部位都能产生。主要生理功能：促进果实成熟；促进器官的脱落；促进多开雌花。
1、脱落酸（abscisic acid，简称ABA）：强烈地抑制生长，并使衰老的过程加速。
2、赤霉素（Gibberellin，简称GA）：夏季使植物继续生长，冬季使芽进入休眠状态。
3、生长素（auxin，简称IAA）：能促进细胞伸长，体积增大，使植株生长。
4、乙烯（ethylene）：对细胞生长的抑制作用。
5、细胞分裂素（cytokinin，简称CTK）：促进细胞分裂，使植株的细胞数目增多，从而促进植物生长。
扩展资料
植物生长调节剂的应用
1、剩用乙烯利催熟，如凤梨的有计划上市，香蕉、柿子、番茄等上市前的催熟。
2、利用赤霉素溶液处理芦苇，增加纤维长度，如在芦苇生长期用一定浓度的赤霉素溶液处理，就可以使芦苇的纤维长度增加50%左右。
3、用赤霉素处理大麦，可使大麦种子无须发芽就可产生α一淀粉酶。
4、青鲜素可以抑制发芽，延长马铃薯、大蒜、洋葱的贮藏期。
脱落酸(abscisic acid,ABA) 赤霉素（英语：Gibberellin,简称为GA）
生长素（auxin英文简称IAA） 乙烯（ethylene）
细胞分裂素 （cytokinin,CTK）
以上就是高中生物植物激素的全部内容，生长素对植物生长调节作用具有两重性，一般，低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长(浓度的高低以各器官的最适生长素浓度为标准)。同一植株不同器官对生长素浓度的反应不同，敏感性由高到低为：根、芽、。
