生物实践活动？生物学实践活动是生物学科课程中所包含的，与样的生物学实践活动，为学生提供更加广阔的自主学实现本学科课程培养目标紧密相关的，必不可少的学习和实践的时空，就可以让所有学生的特长能在形式生的实际操作与实践。那么，生物实践活动？一起来了解一下吧。
1）明确的选题基银目的。青少年的科技活动应根据当地条件，以促进生态环境保护和可持续发展为前提，“有利于提高青少年的科学素质，培养他们热爱生物则锋历、环境科学、热爱家乡、热爱劳动的好思想。
（2）完整的实施过程孙搜。青少年完成科学研究报告时，要写明实验（观察、考察）的时间、地点；考察（观察）的对象或实验材料来源；使用的器材、仪器设备；研究方法；操作或实验的步骤、过程和进度等。青少年的科普活动报告要有开展活动的时间、地点、参加的人数（次）、完整的活动组织方法、实施步骤和进度等。
（3）完整的原始材料。科学实践活动要求青少年要收集保存完成活动全过程的第一手记录，如观察日志、实验记录、原始的数据记录和统计表格、照片、录像、活动情况记录、新闻报道材料等。所有原始材料都毋须加工整理和复印。
（4）实施结果。活动结束后，实施者（或项目组负责人）对原始材料经过科学整理后，用文字、统计表格、图表将实验（观察、考察）的结果叙述清楚，必要时可根据条件提供实物和录像等，以充实其说服力。
（5）收获和体会。参加了科学实践活动的全过程，实施者要对实施结果
进行分析与归纳，总结自己在科技活动过程中学到的新知识和对新知识的理
解，或参加活动的收获，受到的教育，活动的社会效益，并从青少年的角度
出发提出对今后有关方面工作的建议。
【 #活动总结#导语】生物实验课外活动是课堂教学的延伸，是学生在教师的指导下，以在教学过程中和生活实践中的问题为载体，利用课余时间，创设科学研究的情景和途径。下面就给大家介绍下生物实验课的课外活动总结，欢迎阅读！
【篇一】
有效开展生物课外活动，不仅有助于我们学生开阔视野，深化对课堂知识的理解，且也有助于提高我们学生观察能力，思维能力和实际操作能力。通过参加课外实践活动，我们感触很多：
一、制定计划、注重实践
生物课外活动的全过程就是运用知识。因此每开展一次生物课外活动，老师都加强领导，要有目凳贺的，有计划的开展活动，发挥好主导作用，老师提前对活动要周密部署，详细安排，决不打无准备之仗，但在具体的活动过程中，则以我们学生为主体，大胆让我们去亲自动手动脑，去探索，去创造，不怕我们出错，不怕我们反复灶粗慧，让我们在不断总结经验教训的过程中增长才智，不断进取。老师在指导过程中耐心、表扬和鼓励。使活动真正体现以我们学生为主，充分调动我们学生的主观隐答能动性。
二、精心组织、形式多样
组织开展生物课外活动的形式是丰富多样的，我们根据当地独特的生物环境，选择性地开展适当形式的生物课外活动。
1．结合校园绿化开展花木栽培等课外科技活动，美化校园，陶冶情操。
初中生的生物实践活动，我觉得可以从户外采集样本入手，可以是植纯扒物样本，等到学生采集回来后，再让学生使用显微镜自行档颂观察植物组做蠢昌织细胞。
实验课是人类认识和研究生物科学的重要手段，也是生物学教学的一种重要手段。生物实验是教师指导学生利用一定的材料、药品、仪器设备，按照指定的条件去进行的生物实践活动。生物学实验可以向学生提供生物界的感性认识，培养学生学习的基本技能和观察、分析综合运用生物学知识的能力。可以激发学生学习生物学的兴趣，培养实事求是的科学态度。实验是生物学教学的重要组成部分，是提高生物教学质量的重要环节，上好一节生物实验课要扎实做好以下几个方面。
一、精心准备
（一）、教师准备：首先要精心设计好实验教学程序。教师在设计实验教学程序时，应认真构思好学生观察过程中的每一个环节和符合学生实际的教学方法，对实验中出现的问题、现象、失败的原因要尽可能考虑细致，尽可能多设置几个“为什么”，以激发学生思维。要科学合理地安排时间避免出现学生无事可做的时间空挡，以提高教学质量。其次要适时地科学地准备好实验材料，确保试验成功。
（二）、学生准备：预习好实验内容，明确实验过程
只有让每个学生弄清了每个实验的内容、操作步骤、注意事项、实验目的和每个实验的全过程，这样学生才能做到心中有数，进入实验室才能有条不紊地进行实验操作。
(三)、加强组织纪律教育.
“没有规矩，不成方圆”。
生伍兆羡物课外实践活动能搞得内容岂不是多得很，你随便外面到公园里，拿腔拍着检索表去认识植物，给树木命名猜链、挂牌，不就行了？
或者到池塘里面采集水样，用显微镜观察。
这有何难？
你想搞大的，搞个什么水样检测之类的。
这太容易了，哪怕出去采集标本也行啊!
以上就是生物实践活动的全部内容，4.结合劳动技术课教学开展生物科技活动,使学生掌握一些实用技术,培养劳动观点、习惯、技能,如花木栽培、作物栽培、蔬菜栽培、果树栽培及实践,畜禽养殖、水产养殖的教学与实践,农副产品加工技术等。
